2014考研政治之馬哲:第三章習(xí)題精選及解析_跨考網(wǎng)
?、魵v屆真題精選及解析
(一)單項(xiàng)選擇題
1.(2001年文理科共用題)“只要知道自然界一切組成部分的相對(duì)位置和全部作用,一億年以前的情況和一億年以后的狀況,都可以精確無(wú)誤地演算出來(lái),因?yàn)槲磥?lái)的一切早就在宇宙誕生時(shí)便已完全被確定了。”這是( )
A.唯心主義決定論的觀點(diǎn)
B.辯證唯物主義決定論的觀點(diǎn)
C.非決定論的觀點(diǎn)
D.機(jī)械決定論的觀點(diǎn)
【答案】D
2.(2001年理科題)魯迅在評(píng)《三國(guó)演義》時(shí)說(shuō):“至于寫(xiě)人,亦頗有失,以致欲顯劉備之長(zhǎng)厚而似偽,狀諸葛之多智而近妖”。這一評(píng)述所蘊(yùn)含的哲理是( )
A.要區(qū)分事物的兩重性
B.要把握事物的度
C.對(duì)事物既要肯定,又要否定
D.要把事物看做一整體
【答案】B
(二)不定項(xiàng)選擇題
1.(2001年文理科共用題)1999年,中美兩國(guó)就加入WTO達(dá)成了“雙贏”的協(xié)議,它將對(duì)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。這在辯證法上的啟示是( )
A.矛盾的雙方在相互斗爭(zhēng)中獲得
B.矛盾一方的發(fā)展以另一方的某種發(fā)展為條件
C.矛盾一方克服另一方而使自身獲得發(fā)展
D.矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一,由此推動(dòng)事物發(fā)展
E.矛盾雙方可以相互吸取有利于自身的因素而得到發(fā)展
【答案】ABDE
2.(2001年理科題)每一復(fù)雜的生物個(gè)體都是由各種不同的細(xì)胞構(gòu)成的系統(tǒng),其中每個(gè)細(xì)胞中的DNA都包含了該生物個(gè)體所有性狀的遺傳信息。由此可見(jiàn)( )
A.整體等于各部分的總和
B.整體具有部分所不具有的特性
C.整體的所有屬性存在于部分之中
D.整體與部分是相互滲透的
E.整體和部分在一定條件下相互生成和轉(zhuǎn)化
【答案】BDE
【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是普遍聯(lián)系原理、整體和部分的關(guān)系。此題選錯(cuò)的人較多,主要原因是把干擾項(xiàng)C也選上了。選擇項(xiàng)B、D、E體現(xiàn)了整體和部分的辯證法,應(yīng)予選擇。整體不“等于”各部分的“總和”,而是各部分的有機(jī)統(tǒng)一,干擾項(xiàng)A應(yīng)予排除。“每個(gè)細(xì)胞中的DNA都包含了該生物個(gè)體所有性狀的遺傳信息”,而遺傳信息只是整體所有屬性的一部分,而不是全部,因此,干擾項(xiàng)C是錯(cuò)誤判斷,應(yīng)予排除。
3.(2003年)西周末年思想家史伯說(shuō): “和實(shí)生物,同則不繼。以它平它謂之和,故能豐長(zhǎng)而物歸之”。這里所包含辯證法思想有( )
A.矛盾的同一是包含差別的同一
B.對(duì)立面的統(tǒng)一是事物發(fā)展的動(dòng)力
C不包含內(nèi)部差別的事物就不能發(fā)展
D.矛盾的一方只有克服另一方才能達(dá)到統(tǒng)一
E.事物是由不同方面、不同要素構(gòu)成的統(tǒng)一體
【答案】ABCE
【解析】體現(xiàn)辯證法思想就意味著承認(rèn)對(duì)立統(tǒng)一,承認(rèn)運(yùn)動(dòng)變化,承認(rèn)矛盾。承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展動(dòng)力。而矛盾既對(duì)立又統(tǒng)一。D項(xiàng)把統(tǒng)一看作是一方克服另一方,把統(tǒng)一當(dāng)做絕對(duì)的一致,也就不承認(rèn)矛盾了。
(三)辨析題
(2004年第31題)用馬克思主義哲學(xué)有關(guān)原理對(duì)漫畫(huà)中所反映的工作方式進(jìn)行辨析。
【答案要點(diǎn)】(1)唯物辯證法的普遍聯(lián)系原理認(rèn)為,任何事物都是一個(gè)整體,同時(shí)又包含各個(gè)部分,整體和部分是相互依賴的。整體由部分構(gòu)成,但不是各個(gè)部分的簡(jiǎn)單總和。(2分)
(2)人們所從事的任何一項(xiàng)工作也是一個(gè)整體,都有其確定的目標(biāo)和任務(wù)。它可以而且應(yīng)當(dāng)通過(guò)分工合作的方式來(lái)完成。但漫畫(huà)中所反映的把一項(xiàng)完整的工作機(jī)械地加以分割的工作方式,表面上看是把任務(wù)落實(shí)到人了,實(shí)際上是破壞了工作內(nèi)部的有機(jī)聯(lián)系,必然事與愿違。這是一種機(jī)械的形而上學(xué)的工作方式。(4 分)
【考點(diǎn)點(diǎn)撥】本題所考查的知識(shí)點(diǎn)是哲學(xué)第三章唯物辯證法的普遍聯(lián)系的原理。
【解析】本題有一定的難度。很多考生在看到此題后,無(wú)從下手。仔細(xì)分析漫畫(huà),其實(shí)反映的是一種工作方式——分工合作。聯(lián)系哲學(xué)原理,可以用唯物辯證法普遍聯(lián)系原理中的整體與部分的關(guān)系來(lái)回答這一問(wèn)題。
解答此題時(shí)首先要回答原理:整體與部分的有機(jī)聯(lián)系。特別要指出,整體雖然由部分構(gòu)成,但不是各部分的簡(jiǎn)單總和,這是回答本題容易忽略的地方。
其次,具體分析漫畫(huà)中所反映的工作方式。漫畫(huà)中的工作是一個(gè)人所不能獨(dú)立完成的,需要多人來(lái)完成。但是仔細(xì)觀察漫畫(huà),這項(xiàng)工作只是簡(jiǎn)單的分配到個(gè)人,而沒(méi)有強(qiáng)調(diào)工作中的合作精神,破壞了其內(nèi)部有機(jī)聯(lián)系。
最后應(yīng)指出,圖中所反映的工作方式是形而上學(xué)的,是不符辯證法的普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)的。(四)分析題
(2000年文科題)十一屆三中全會(huì)以來(lái),我國(guó)實(shí)施的一系列改革措施,取得了舉世矚目的巨大成就,但也出現(xiàn)了某些負(fù)面效應(yīng)。請(qǐng)用辯證唯物主義的矛盾學(xué)說(shuō),闡述你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
【答案要點(diǎn)】唯物辯證法認(rèn)為,矛盾是普遍的,存在于一切事物及全部發(fā)展過(guò)程中。矛盾雙方相互依存,互為存在的條件。改革措施在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的同時(shí),不可避免地會(huì)產(chǎn)生某些負(fù)面效應(yīng),付出一定的代價(jià),它與改革措施發(fā)揮的正面效應(yīng)是相伴而生的。矛盾雙方有主要方面和次要方面之分,二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,其主要方面規(guī)定事物的性質(zhì)。我們必須首先看到改革措施取得巨大成就這一矛盾的主要方面,充分發(fā)揮它的正面效應(yīng),同時(shí)也不要忽視矛盾的次要方面,盡量減少負(fù)面效應(yīng),促使負(fù)面效應(yīng)向正面效應(yīng)轉(zhuǎn)化。
矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力。負(fù)面效應(yīng)是改革過(guò)程中產(chǎn)生的新問(wèn)題、新矛盾,它的出現(xiàn)和解決能夠促使我們把改革開(kāi)放不斷推向縱深層次,使社會(huì)主義事業(yè)獲得新的發(fā)展。
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