江興國談法碩復習的好方法-跨考考研

　　江興國教授簡介：中國政法大學教授，法制史專業(yè)碩士研究生導師、中國政法大學國家司法考試研究中心主任。中國法學會員、中國法制史學會會員、中國法學會法學教育研究會理事。從事法制史教學30多年，歷年參與法碩聯考命題、閱卷等工作。

　　江興國教授：今天我主要是就法律碩士專業(yè)入學考試的中國法制史這個學科如何學習，如何復習?重點是什么?談一談我個人的一些看法。

　　法制史這科在高等院校的法律學科中，列為14門主干課或者叫核心課之一，這門學科,它有一個特別，它所講的內容，都是已經過去的法律，也就是講歷史上的法律，這門學科所講的知識，時間上的下限，是公園1949年新中國成立以前，那么歷史上，出現的各種法律制度，無論是奴隸制社會的，封建制社會的，還是中國近代半殖民地，半封建社會的，以及新中國成立前，中國共產黨領導的革命根據地的新民主主義法律，在我們現在的社會生活中，已經不在使用了。這是這門學科的一個特點，由于這門學科所講的內容，在現今生活中不再使用，所以大家平常接觸的比較少，比如說，各種法制宣傳欄目，一般都不會接觸過去的法律。因此大家與中國歷史上的法律接觸的就少，相對來說就比較陌生。這是一個特點。第二個特點，正是由于這門學科講的是歷史上的法律知識，所以我們在學習的過程中，必然會遇到大量的古文，這就給我們的學習增加了難度。那么既然是現今生活中不在使用的法律知識我們?yōu)槭裁匆獙W它，且為什么要把這門學科作為高等學校的一門主干課或者就核心課?而且大家在報考法律碩士專業(yè)的時候，還要把他作為一門考試的科目，這樣來規(guī)定呢?這是由于這門課在法學教育中是基礎課，是為其他課程打基礎的，比如我們學刑法，民法，要學刑事和民事訴訟法。但是今天我們的法律不是新中國成立以后，1949年以后突然出現的，我們今天的法律是在過去歷史上的法律基礎之上發(fā)展起來的，那么我們要想把今天的法律知識掌握好，我們就必須了解中國法律的過去。有一句話叫做歷史的經驗，值得注意，那么我們通過中國法制史這門課的學習，就是要了解在漫長的幾千年的歷史發(fā)展過程中，法律作為人類社會的一種現象，它的發(fā)生發(fā)展，演變，過程。從這些過程中我們了解法律，它本身的發(fā)展規(guī)律，為我們今天的法制建設提供有益的歷史經驗和歷史教訓。而且從具體的學科來說，比如說民法，刑法，這些學習的過去，我們才能懂得這些學科今天為什么會是今天的這種狀態(tài)。

　　這是法制史這門課的特點，法學教育中的地位。那么有些網友給我發(fā)來一些問題，我看這些問題里面比較集中的是問：怎么復習中國法制史，當然提問題的人是從如何應付考試的問題出發(fā)，我想如何復習法制史首先應該講一些如何學習法制史，這讓我們了解法律作為人類社會的現象，和其他社會現象的關系。我們知道法律是統治階級意志的體現，統治階級的根本利益。那統治階級的意志和利益由什么決定，因此如何學習法制史，我的看法是：應當從各個歷史時期的經濟的，政治的環(huán)境入手。這樣我們對法制史的學習要在理解的基礎之上掌握記憶。我舉個例子來說，大家在學習法制史的過程中，那么會知道在中國的奴隸社會，法律有一個重要的特點，就是法律是秘密的，不公開的，但是呢?這種秘密的、不公開的法律，在我國發(fā)展到春秋戰(zhàn)國時期，就被公開了。就是成文法的公布，這確實是中國法制史上的一個大事，一個重大歷史事件，那么為什么成文法的公布這種社會現象，會發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期，而不是更早，或者是更晚會發(fā)生這樣的歷史現象呢?這就要我們從春秋戰(zhàn)國時期的政治角度出發(fā)，來考慮問題，從經濟角度來說，由于生產力的發(fā)展出現了土地的私有，土地的私有，作為一種現象出現，統治階級，即使改變了生產關系。承認土地私有的合法化，然后按照各家各戶占有土地的數量和質量，征收稅收，這既保證了人民對私有土地的需要，國家必然的財政收入，這種生產關系變革適合生產力發(fā)展的需要，也是生產力發(fā)展的必然，那么這種生產力發(fā)展的變革，帶來階級的變革，經濟反映到領域中來。就是地主階級，前提是土地私有，那么地主和人民出現之后，尤其是一定力量的地主階級，他們要把他們的利益變成國家的法律，那么當時他們要求什么呢?就是要求打破奴隸制社會，少數奴隸制大貴族，由于壟斷的種種特權，因此、掌握了政權的統治階級，把法律公開，正是由于這種政治和階級的結果在春秋戰(zhàn)國時期，才能出現成文法公布這種重大的事件，所以我說我們學，那么你對法律變化、產生都要了解，你才能夠在理解的基礎上記憶，否則法制史學習起來，你要不了解，死記死背，學習起來非?？菰铩嶋H法制史上的問題，不應該這樣學習，不僅是過去現在也是，比如說今年3月份，通過了一本重要的法律《反分裂國家法》，若干年之后，今年的世界就成了歷史，新中國的法律，那么人們要了解為什么中國共產黨領導的人民政權會在2005年的春天通過中華人民共和國《反分裂國家法》我們今天通過這部法律的歷史背景，很顯然這部法律就是針對臺灣的臺獨勢力，臺獨勢力一年比一年囂張，陳水扁搞臺獨，為什么在2005年春天我們要通過這部法律，臺獨分裂國家的行為從根本上給與制止，這部法律是符合海內外廣大中國人包括海外的華僑，絕大多數人的意志，在全國人大以極高的同意票率通過，弄清了法律的產生背景，你才好記憶，這也是學習中國法制史的最基本的方法。另一方面，它學起來的時候有一定的困難，光看教材是不夠的，我建議大家還是設法聽一聽老師的講課，因為教材表達方式，他的文字是有限的，很多地方它不可能給你一一詳細的解釋，而老師的講課中，會根據法制史知識中的一些難以掌握的難點，或者古文中比較難以掌握的詞句進行講解，這比你自己去查字典，自己去找資料容易的多，所以我建議準備報考法律專業(yè)碩士的研究生的同學還是要想辦法參加一些考前的輔導班，尤其要聽一聽輔導老師的講課。這樣學習起來事半功倍。

　　大家提出的問題很集中，就是法制史有沒有重點，大家覺得法制史知識點很多很雜，某一個部門的法律，不僅是刑法學建設犯罪和量刑這方面的法律，法制史對中國歷史上的各種法律，如刑法，民法，司法制度，還有寫朝代，講行政法，它都要介紹，所以它的內容就必須龐雜，而且不同的朝代，法律之間有相同的地方也有不同的地方，記起來容易搞亂，把漢代的記成了唐代的，多而雜亂，沒有重點，任何一門學科他都有重點，法制史也不例外，法制史是過去我們中國法律4千多年，發(fā)展的歷史，這樣的變化，這種知識。那么我們在掌握法制史的時候要了解，一種法律制度，它在各個時期的表現，重大時期的表現一般是重點，拿奴隸社會來說，它在夏朝，商朝，蓬勃發(fā)展過程中，尤其是西周的時候達到了最成熟的階段，西周后的法律在奴隸制度的重點，提出了明德慎法，這樣的法律思想十分重要，因為它對后來中國漫長的封建社會統治階級的治國產生很大影響，這當然就是一個重點，法律思想，它必然變化出來為法律制度，在西周的時候表現為統治階級既要注重禮儀，又要注重刑罰，用我們今天的話來說，既要抓思想建設,又要抓法律懲罰，這是統治階級在漫長的過程中，總結出來只有兩手并用才能做到國家政權的相對穩(wěn)定，長治久安。

　　那么所發(fā)生的法律思想，利和刑的關系，封建社會早期這個三個歷史時期中，最后確立還有一個發(fā)展過程，在治理國家方法上也經歷了一個探索的過程，戰(zhàn)國和秦都是法家掌握政權，法家用嚴刑峻罰這種方式治國，但是呢?強大的秦帝國，建立了僅僅15年就被推翻了，這個歷史是新建立的漢代統治者不能不認真思考的問題，那么他們經過探索，最后采取了儒家思想，作為治理國家的主導思想。就是漢武帝思想的確立。在具體的這種思想確立之下，形成了德主刑輔這樣的治國方式，而且一直為后來的2000多年的封建社會長期引用，很顯然封建社會的發(fā)展為現在的基本制度、基本原則的確立有重大影響，因此漢代是一個重點。

　　漢代的法律僅僅是封建社會法律的一個組成部分，漢代結束之后，中國歷史上出現了一個漫長的動蕩的時期，一個是三國兩晉南北朝時期，那個漫長的時期，將近四個階段，這個時期結束之后，中國歷史上出現了隋唐這兩個朝代，漫長的幾百年的發(fā)展過程中，在法律方面也積累了各種經驗，因此就出現了像隋朝，唐朝這樣中國封建社會完備的法律制度，成熟的法律制度，也出現了像唐律這樣在世界法制史上占有重要地位的法典。我們正是通過對唐代法律的剖析，也就是世界上五大法系之一的中華法系，認識它的本質特點。當然唐代的法律形成了三個重點。唐朝之后，中國進入封建后期，后期的法律又有它的特點，一方面從政治上說，封建政權不斷的強化，中央集權君主專制，因此宋元明清，大趨勢發(fā)展，無論從立法上，司法上，都出現了同這個大趨勢的特點，而從經濟上產生了另外一種現象，就是民事經濟更加發(fā)達，中國歷史上在漫長的封建社會，基本的統治階級的經濟政治，經濟政策是四個字，叫做重農抑商，因為中國那時候是以農業(yè)為主的，商品經濟不發(fā)達，自給自足的農業(yè)經濟發(fā)達，民事法律、經濟法律也就相當的不發(fā)達。這種不發(fā)達從西方國家來說不發(fā)達，從中國本身來說，宋代以后，比起漢唐還是要發(fā)達得多，那由于今天我不是講課我就不給你們詳細的分析，我們知道北宋的京師，都是出現了人口超過100萬大的城市,大的都市，這說明什么?本身就說明市場的發(fā)展，大城市的集中，不可能是搞農業(yè)，這個100萬居民中，人的成分無非是四種，士農工商，做官的人不是很多，知識分子也是有限的，這個農民人口不說，但是在大城市中它并不是占決大多數，大城市的市民要維持自己的生活，他主要是從事手工業(yè)、商業(yè)，所以這種人口超過百萬的城市，決定了他的經濟,這種經濟決定了法律，宋代以后，民商法更加發(fā)達。

　　所以呢?那么封建社會后期的法律，宋代的法律是一個重點，另外明清兩個朝代是封建社會的晚期，那么明代的法律集中反映了封建社會的政治制度的特點，中央集權君主專制，所以明代法律本身也是法律史中的一個重點，再有就是中國進入近代以后，半殖民地，半封建社會的階段，這個階段主要指三個時期，清代政權被推翻，因此這個時期是封建法律解體，而近代法律制度產生時期，也就是我國的傳統的法律體系發(fā)生重大變化。這個一個時期。所以清末法律制度是一個重點，再有第二個時期是中華民國時期，從孫中山建立中華民國，長達38年，我們一般教學的重點在于中華民國時期，以孫中山為臨時大總統的時期，南京的政治存在很短，只有3個月，這個政府所制定的法律，它有一個特點，集中反映了中國的民主革命派的革命和利益，因此這個時期的法律是一個重點。中華人民共和國領導的革命根據地的法律，從毛澤東同志在井岡山創(chuàng)造第一個革命根據地，到最后蔣介石的倒臺，這個歷史時期長達22年。那么在這個歷史階段，經歷了三個時期，一個時期是我們黨所領導的法律，逐漸從萌芽狀態(tài)到法律成熟的抗日戰(zhàn)爭時期，是比較成熟的，他體現了中國共產黨新民民主革命時期的法律制度，這是一個重點，我們剛才是從歷史的角度前后朝代來說，這是縱向的，如果從橫向的來說，我們剖析一個朝代的法律制度，有刑法，有民法，有訴訟法，他的重點在哪里呢?如果橫向剖析一個朝代的第一統治階級的立法思想，為什么我們在每一章前面講統治階級的立法思想，這是因為任何時期的法律都是在一定的思想指導下產生的，不能夠不了解制定法律人的思想是什么樣的?拿我們今天來說，我們立法的指導思想是，從歷史上也是。各個歷史的指導思想，這里面還是建議大家看看剛才我們講的幾個重要朝代。它制定了那些主要的法律，這是第二。

　　第三，古代重要的法律，向來就是以刑法為主，刑法發(fā)達，相對來說，民法就不發(fā)達，因此呢?各個時期的刑事立法，如果從形象上來說，他也是重點.再有就是司法制度，司法制度的掌握，也應該是從歷史的縱向考慮他發(fā)生的一條線索，司法制度包括兩個方面，一個審判，一個是司法制度，這幾個是重點，至于明示的法律關系，西周是一個重點，再有宋代是一個重點，那么這是民事法律關系的重點。重點和非重點應該說是相對的，只要是指定教材上講的內容都是有可能考的內容，復習的時候不能忽略?？荚嚨某鲱}重點部分的題在一般考試中占重要地位，出在重點階段，這是關于法制史的重點問題，第三問問題提的比較多是我們如何準備法制史的入學研究生考試，我們看什么書好?

　　我想最基本的教材這幾年一直在使用的法律碩士專業(yè)研究生考試這個指南。這個書這幾年每年都出，我看了看最近幾年都是中國人民大學出版的，今年是第五版了，今年1月份考試的是第5版，這個法制史的還有一個特點，一般來說變化比較少，不像刑法民法。憲法也是如此.法制史講的是過去的法律，過去的法律已經是既成事實的，他不可能會變了，法制史的教材相當來說變化比較少，04年同03年相比還是有變化的，它不是法律本身有變化，他是考試點的變化，唐代的部分加進了刑法的內容，而清朝的部分加入了一個太平天國的知識點，法律內容它不能變，我們不能改變歷史，所以我建議大家用還是用聯考指南，它是五門課放在一起的，法理、中國法制史、刑法、民法、憲法，五門課都放在一起，為什么我認為以這個教材為主呢?這個教材明顯是法律碩士指南，我理解他出題應該以這個為主，以這本書為范圍，這本書已經不少了，不應該超過這個范圍。這是關于教材。但是呢?你如果在復習過程中，覺得這本書里講的內容還是比較簡單，可以針對性的再找一些書來看，法制史只是五門學科中的一門，不可能講的很詳細。如何想補充看書的話，高等院校的中國法制史教材，各個大學出版的都有，你針對這個聯考指南你想補充那個方面的知識，都要以這個為范圍，為依據。這本聯考指南，我在這幾年長期的教學中，也發(fā)現有一些不足之處，明顯寫錯的地方，而且寫錯的地方從第一版，到第五版都沒有糾正。

　　比如說我看到，這本書在講到戰(zhàn)國時期一本法律法經，法經里面談到，第五章，雜律。里面都有一些錯別字。還有一個法律知識點，叫做領事裁判權，這個領事裁判權叫被告人主義，只有享有這種特權的的外國人，成為刑事或者民事案件的被告的時候，才享有領事裁判權，但是這在聯考指南都印成了，享有這特權的人，就享有領事特權，當事人包括原告也包括被告，但是領事裁判權，采取被告主義，如果外國人，成為原告，不能享有領事裁判權，這個錯誤不是文字錯誤，是作者對領事裁判權的理解錯誤。所以這些是聯考指南的錯誤，今年出第6版有所糾正，我來給大家輔導的話這本書的不足我會指出來的。

　　關于法制史中古文如何學好，就要考生的古文水平，特別是我反復講的重點朝代，重點部分的古文還是要了解，我不是說大家要把這些古文一子字不差的背下來，你得了解這段古文的意思。這是對古文的處理，再有有的同學說：這本書聯考指南里面的知識點都要考到，很多內容不會考，關于這一點我的看法是只要聯考指南里面出現的知識點，都可以在老師命題的范圍之內，在這個范圍命題都不能叫命題出現問題了，所以呢?這些都不能說那一部分絕對不考，只是說在看這本教材的時期有重點的看，重點在一份試卷中占很多的分數。非重點部分也可能出題，但是有時間復習的話就是全面復習，就是10分也好，20分也好，都拿起來，非重要部分你投入可以少一點，至于某一點沒有復習到，丟掉幾分也不奇怪，因為你們要考法律碩士的話，要考的課目也很多，刑法、民法這兩個學科占的比較大，這些科加起才是一個試卷，因此你們要根據分數的比例分配好時間。大家提出的問題我做以上這些答復，以后我還會在講課輔導中給大家講解，大家有什么問題還可以繼續(xù)提?我講完課以后大家還可以提。

　　關于在非法律考生中，有一部分學文的還有一部分是學理，有人認為學文的比學理的有先天的優(yōu)勢。這種差別是存在的，就是在學文的學生中還有專門學歷史，專門學歷史的在歷史知識方面，比其他學其他學科的有優(yōu)勢，這個優(yōu)勢是客觀存在的，那比如說我們考研究生，不論是什么學科都考英語，這個是客觀存在。那么至于問是學理工科的，比學文的要多補一點了，這個我覺得沒有其他的辦法，因為它都是一個試卷，比如學文科的本科學生考計算機，比理工課的難度大一點，這個差別只能靠后來的努力去補。

　　由于法制史是一門記憶性比較強的課程，所以在復習的時候，一定要把相關知識放在一起記憶，注意總結，這樣不容一混淆。復習線路應以時間為序，把各個時間的重點內容串起來記憶，以避免記混。法制史的重點有三部分：一，西周時期的法律。二，唐朝的法律。三，清朝的法律。這三部分要注意各個時期的法律的特點、司法機關、代表性法典等內容。在學習的時候，可以以時間為序把知識點串聯起來，多注意總結，繪制一些表格。把相關知識放在一起記憶，已避免混淆。法制史是一門以記憶為主理解為輔的科目，在記憶的時候，不妨多列一些表格，把相關知識點放在一個表格中進行記憶，然后貼在床頭，每天睡覺前看上一遍，以避免混淆。清末和民國時期的法律是法制史中最零散、最難記憶的一部分內容，應下點功夫重點突擊。

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