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2002北京大学?j)理l计真题_跨考网

最后更新时_(d)(x)2011-08-30 05:57:33
辅导评Q?a target="_blank" rel="nofollow">暑期集训 在线咨询
复习(fn)紧张Q焦头烂额?逆风轻袭Q来跨考秋季集训营Q帮你寻Ҏ(gu)Q定Ҏ(gu)Q?/span> ?jin)解一?>

  一、选择

  1、调查了(jin)n=200个不同年龄组的被试对手表昄偏好E度

  q龄l?偏好E度

  数字昄 针面昄 不确?span lang="EN-US">

  30岁或以下 90 40 10

  30岁以?span lang="EN-US"> 10 40 10

  该题自变量与因变量的数据cd分别是:(x)

  a、类目型-序?span lang="EN-US"> b、计数型-{比?span lang="EN-US"> c、顺序型-{距?span lang="EN-US"> d、顺序型-命名?span lang="EN-US">

  2、某个单峰分布的众数?span lang="EN-US">15Q均值是10Q这个分布应该是

  a、正态分?span lang="EN-US"> b、正偏态分?span lang="EN-US"> c、负偏态分?span lang="EN-US"> d、无法确?span lang="EN-US">

  3、现?span lang="EN-US">8名面试官?span lang="EN-US">25名求职者的面试q程做等U评定,Z(jin)解这8位面试宫的评价一致性程度,最适宜的统计方法是?span lang="EN-US">

  a?span lang="EN-US">spearman相关pL b、积差相关系?span lang="EN-US"> c、肯德尔和谐pL d、点二列相关pL

  4、一个单w择?span lang="EN-US">48道题Q每题有四个被选项Q用a=0.05单侧(g)验标准,臛_应对多少?成W显著优于单凭猜测

  a?span lang="EN-US">16?span lang="EN-US"> b?span lang="EN-US">17?span lang="EN-US"> c?span lang="EN-US">18?span lang="EN-US"> d?span lang="EN-US">19?span lang="EN-US">

  5、以下关于假设检验的命题哪一个是正确?span lang="EN-US">

  a、实验者甲?span lang="EN-US">a=0.05的标准,实验者乙?span lang="EN-US">a=0.01的标准,甲罕?span lang="EN-US">IIc错误的 概率一??x)大于乙Q?span lang="EN-US">

  b、统计效力M?x)?span lang="EN-US">Alpha水^?span lang="EN-US"> 1-b=a

  c、扩大样本容量犯IIc错误的概率增加

  d、两个M间差异小Q正的拒绝虚无假设的机?x)增加?span lang="EN-US">

  6、一位研I者调查了(jin)n=100的大学生每周用于体育ȝ的时间和ȝ对其健察状况的M 评h(hun)Q?span lang="EN-US">

  得到U差相关pLr=.43Q由此可以推知以下哪个结?span lang="EN-US">?

  a、随机抽取另?span lang="EN-US">100个健L(fng)况低于这ơ调查^均值的大学生,调查其每周用于体育锻 炼的旉Q会(x)得到接近r=.43的积差相关系?span lang="EN-US">

  b、用大学生每周用于体育锻炼的旉来预其健康状况的评价准率?span lang="EN-US">43%

  c、大学生用于体育ȝ的时间长短媄(jing)响其健康状况

  d、以上都不对Q因Z知道r=.43?span lang="EN-US">r=0是否有显著差?span lang="EN-US">

  7、已?span lang="EN-US">X?span lang="EN-US">Y的相关系?span lang="EN-US">r1?span lang="EN-US">0.38Q在0.05的水q上显著Q?span lang="EN-US">A?span lang="EN-US">B的相关系?span lang="EN-US">r2?span lang="EN-US">0.18Q在0.05的水q上不显?span lang="EN-US">

  a?span lang="EN-US">r1?span lang="EN-US">r2?span lang="EN-US">0.05水^上差异显?span lang="EN-US">

  b?span lang="EN-US">r1?span lang="EN-US">r2在统计上肯定有显著差?span lang="EN-US">

  c、无法推?span lang="EN-US">r1?span lang="EN-US">r2在统计上差异是否显著

  d?span lang="EN-US">r1?span lang="EN-US">r2在统计上不存在显著差?span lang="EN-US">

  8、在回归方程中,原设其他因素保持不变Q当X?span lang="EN-US">Y相关近?span lang="EN-US">0Ӟ估计的标准误是怎样变化?

  a、不?span lang="EN-US"> b、提?span lang="EN-US"> c、降?span lang="EN-US"> d、也近?span lang="EN-US">0

  9、在因素分析中,每个因素在所有变量的因素负荷的^方和成ؓ(f)该因素的Q?span lang="EN-US">

  a、A(ch)献率 b、共同?span lang="EN-US"> c、特征?span lang="EN-US"> d、公共因素方?span lang="EN-US">

  10、在L分分析的Ҏ(gu)中。哪一个不是用来决定抽取因素的数目的根?span lang="EN-US">

  a、碎矛_ b、因素所解释的方差百分比和篏计百分比 c、因素的可解释?span lang="EN-US"> d?span lang="EN-US">X是否?到统计的显著?span lang="EN-US">

  二、填I?span lang="EN-US">

  1、对于下列样?span lang="EN-US">l?span lang="EN-US">4?span lang="EN-US">3?span lang="EN-US">6?span lang="EN-US">2?span lang="EN-US">7?span lang="EN-US">18?span lang="EN-US">3?span lang="EN-US">7?span lang="EN-US">2?span lang="EN-US">4?span lang="EN-US">3光宜的集中量数是( )Q其?span lang="EN-US">

  ?span lang="EN-US">

  ( )Q其适宜的离中量数是( )?span lang="EN-US">

  2、有一个学生的成W低于q_成W一个标准差Q他在该班的癑ֈ位点?span lang="EN-US">( )?span lang="EN-US">

  3、一l实验分数近似正态分布,其^均分?span lang="EN-US">65.5Q标准差?span lang="EN-US">5分,问分数在55.5分和75.5

  分之?span lang="EN-US">

  的hC全体考生Mh数的癑ֈ比是( )?span lang="EN-US">

  4、一般h中每年溃疡的?zhn)病率?span lang="EN-US">40%Q在一?span lang="EN-US">200名的CEO的样本中Q近12个月中有32?span lang="EN-US">

  (zhn)溃

  疡。ؓ(f)(g)?span lang="EN-US">CEO与一般h溃疡的(zhn)病率是否不同,需?span lang="EN-US">( )(g)验,所得到的统计量?span lang="EN-US">

  ( )Q结

  Zؓ(f)( )?span lang="EN-US">

  5、一位研I者报告重复测量的方差分析中,F(g)验的l果?span lang="EN-US">F(2Q?span lang="EN-US">8)=4.29Q根据此l果

  可知?span lang="EN-US">

  研究?span lang="EN-US">( )个被试?span lang="EN-US">

  6、一位研I者调查了(jin)n=200的青年hQ发现阅dC某个脑电(sh)指标的相x0.12?span lang="EN-US">

  他进一

  步抽取了(jin)极端l,发现d阅读障碍的儿童与同样指标的相兛_加到0.61Q你如何解释q?span lang="EN-US">

  个差?span lang="EN-US">

  ( )?span lang="EN-US">

  7、用变量X预测变量YQ已?span lang="EN-US">X和方?span lang="EN-US">5Q回归线的离差乘U和?span lang="EN-US">10Q变?span lang="EN-US">X?span lang="EN-US">Y的均gؓ(f)

  X=2Q?span lang="EN-US">Y=4Q?span lang="EN-US">

  预测变量Y的回归方E是( )?span lang="EN-US">

  8、有n=102的数据,已知U差相关pLr=0.06Q?span lang="EN-US">Y的和?span lang="EN-US">SSy=100Q如果这些数据作为徏?span lang="EN-US">

  回归?span lang="EN-US">

  E的Ҏ(gu)Q则估计的标准误?span lang="EN-US">( )?span lang="EN-US">

  9、已?span lang="EN-US">Y的回归方E是Y=2.4X-0.2Q?span lang="EN-US">SSx=10Q?span lang="EN-US">SSy=90Q?span lang="EN-US">SSe=32.40Q变?span lang="EN-US">X?span lang="EN-US">Y的积差相关系

  数是

  ( )?span lang="EN-US">

  10、一位专家请5个暴力罪犯和5个大学生写一D|字,然后其W记按其字观察反C会(x)?span lang="EN-US">

  格的E?span lang="EN-US">

  度,?span lang="EN-US">1-10排列Q研I者应对其数据q行( )的统计检验?span lang="EN-US">

  三、简{?span lang="EN-US">

  1、一位研I者用2*4的方差分析研I成动机对问题解决的容易程度的影响(成就动机2水^Q解决问题的Ҏ(gu)E度?span lang="EN-US">4个水q?span lang="EN-US">)Q采取组间设计,讑֐单位个有6个被试。下列方差分析标ȝ?jin)实验结果,填充表|(x)

  来源 SS df MS

  处理?span lang="EN-US"> 280 __

  ___ __ __ F=

  ___ __ 48 F=

  120 __ __

  处理?span lang="EN-US"> ___ __ __ F=

  d 600 __

  2、学生辅g?j)办了(jin)一pd学习(fn)Ҏ(gu)的讲座,估整个系列讲座的效果Q随机抽取了(jin)25个参加讲座的学生Q调查了(jin)他们在系列讲座开始前那个学期?span lang="EN-US">GPA和系列讲座结束后那个学期?span lang="EN-US"> GPAQ从 差异均值分布看Q这25个参加讲座的学生提高?span lang="EN-US">D1=0.72Q和?span lang="EN-US">SS=24Q用数据来对pd讲提高 GPA的效应进行点估计?span lang="EN-US">90%的区间估计?span lang="EN-US">

  3、下面的实验表明被试在不同唤醒水q_成不同难度Q务的作业成WQ根据假设检验的l果?图,描述q解释Q务难度与唤醒水^之间的交互作用?span lang="EN-US">

  唤醒水^

  ???span lang="EN-US">

  n=10 n=10 n=10

  单Q?span lang="EN-US"> X=80 X=100 X=120

  SS=30 SS=36 SS=45

  复杂d n=10 n=10 n=10

  X=60 X=100 X=80

  SS=42 SS=27 SS=36

  ΣX^2=5296

  4、一位牙I者发现大白鼠?span lang="EN-US">T型迷z实验中有右转弯的偏好,?span lang="EN-US">20ơ系列实验中Q一只大 白鼠??span lang="EN-US">17ơ,左{3ơ,用适当的假设检验验证大白鼠?span lang="EN-US">T型迷z中双{弯好偏好是否在统计上显著?

  5、下面两个表中报告的是研I者徏立的预测大学生是否愿意求?font color="#0000ff">?j)?/a>咨询的回归模型,解释和报告结果?span lang="EN-US">(注:(x)2003q的试题没有p?span lang="EN-US">)

  Model Summary

  R R Adjusted Std. Error of charge

  Statistics

  R square R square the Estimate R charge F

  charge Sig. F charge

  Mode

  1 .248 .062 .058 17.804 .062

  17.040 .000

  2 .294 .087 .080 17.598 .025

  7.111 .008

  1 Predictors ?a target="_blank">?j)?/a>咨询的看?span lang="EN-US">

  2 Predictors 对心(j)理咨询的看法Q遇到的问题cd是否与h际关pL兟?span lang="EN-US">

  Coefficients

  Unstandardized Standardized

  Coefficients Coefficients t Sig.

  Mode B std. Error Beta

  1(constant) 25.639 4.164 .248 6.157 .000

  对心(j)理咨询的看法 .346 .084 4.128 .000

  2(constant) 24.510 4.138 .240 5.923 .000

  对心(j)理咨询的看法 .335 .083 4.035 .000

  遇到问题的类?span lang="EN-US"> 6.722 2.521. .159 2.667 .008

  是否与h际关pL?span lang="EN-US">

  四、应用题

  1、一位研I者对智商?span lang="EN-US">5岁儿童词汇量的关pL兴趣Q?span lang="EN-US">

  A、解释如何用U差相关考察q个问题Q具体描q研I者应当如何收集数?span lang="EN-US">?

  B、解释如何用卡方独立性检验考察q个问题Q具体描q研I者应当如何收集数?span lang="EN-US">?

  2、下面的实验昄?jin)睡眠剥夺对智力zd的媄(jing)响,8个被试同?span lang="EN-US">48个小时保持不睡眠Q每

  ?span lang="EN-US">12?span lang="EN-US">

  时Q研I者给被试若干术题,表中记录?span lang="EN-US">10分钟内被试正解决的术题数目?span lang="EN-US">

  睡眠剥夺旉

  被试 12 24 36 48

  -------------------------------------------

  1 8 7 8 6

  2 10 12 9 11

  3 9 9 8 10

  4 7 8 6 6

  5 12 10 10 8

  6 10 9 12 8

  7 7 7 6 8

  8 9 10 11 11

  Ҏ(gu)上述数据Q研I者能否做出睡眠剥夺对被试基本智力zd有显著媄(jing)响的l论??span lang="EN-US">

  a=0.05水^ 作假设检验和事后(g)验?span lang="EN-US">

 

跨考考研评

班型 定向班型 开班时?/td> 高定?/td> 标准?/td> 评介绍 咨询
U季集训 冲刺?/td> 9.10-12.20 168000 24800?/td> 班面授+专业??+专业译֮向辅?协议加强评(高定?+专属规划{疑(高定?+_化答?复试资源(高定?+复试译֌(高定?+复试指导(高定?+复试班主?v1服务(高定?+复试面授密训(高定?+复试1v1(高定?
2023集训畅学 非定向(政英?数政qQ?/td> 每月20?/td> 22800?协议? 13800?/td> 先行阶在U课E?基础阶在U课E?强化阶在U课E?真题阶在U课E?冲刺阶在U课E?专业NҎ(gu)一对一评+班主dE督学服?全程规划体系+全程试体系+全程_化答?择校择专业能力定位体p?全年关键环节指导体系+初试加强?初试专属服务+复试全科标准班服?/td>

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