2013考研p复试听力Q?如何准备p听力_跨考网
2013考研p复试Q?如何准备p听力
p听力部分Q大多数学校都以现有的成型考试为参考。考生在准备听力复试的q程中,对于现有的成熟英语考试的听力部分一定要重视Q比如六U听力、托听力和雅思听力应该是复习(fn)的重炏V在复习(fn)时可以有针对性地做一些六U或托福听力或雅思听力的试题。^时大量听力练?fn)的I隙Q觉得做题枯燥了Q收听一下英语新闻,看看发音清晰的英文媄片,再放松欣赏的同时又培M语感Q真可谓一举两得?/p>
听力学习(fn)注意事项一Q培养良好的听音?fn)惯Q听读顺序要合理
可能很多同学都有cM的同感,在听材料之前Q都需要先W一下文字资料,但是正是因ؓ(f)q些文字资料的媄响,而媄响了对听的内容的正确理解。在外语学习(fn)q程中,学习(fn)者多数情况下都是先习(fn)得文字符P从书面材料开始,通过视觉即阅L接收、理解信息,即便是在输入韛_信息Ӟ脑子里也L自觉不自觉地想着文字W号。这样久而久之就产生了对文字形式的依赖性,形成了本末倒置的不良听音习(fn)惯?/p>
考生在复?fn)中切忌d听音。先听力材料读一遍,然后再听Q表面上g听懂了,但实际上是读懂的Q是靠脑子里储存的对阅读的记忆来理解韛_信息的。照此下去,阅读非但不能帮助反而束~和制约了听力的发展和提高。也切忌边听边读。听、读同时q行Q似乎有助于听懂Q但如果长期如此Q会(x)同样使听力陷入误区,即不能将大脑的思维zd集中在音响信息上Q而是在听、读之间往q,听觉、视觉交替进行,D_֊分散Q无法专心致志?/p>
跨考老师大家Q一定要先听Q即使一下子听不懂,也不要忙于看文字材料Q这时再听第二遍、第三遍Q如果还是听不懂Q再求助于文字材料,但此时至所听内容的语音形式已在你脑子里留下了一定的印象Q甚臌能重复出来,借助于阅M你理解了q些语音信息Q一旦同样信息在另一U场合再现时Q便不再成ؓ(f)隄Q这才能辑ֈ阅读促进听力的目的?/p>
听力学习(fn)注意事项二:(x)边听边记关键?训练短期记忆能力
听力复试题大部分都是非常具体的细节,韛_信息瞬间即逝,有时单凭大脑记忆是不够的Q需要强化记忆的内容必须随时W录下来Q对此跨考教育徏议考生Q?/p>
1、练?fn)听写,qx听录xp有意识地关键信息写下来Q一斚w训练信息接受的准?另一斚w培养短期记忆、正拼写单词的能力。练?fn)听写还能强制性地q自己全神贯注、积极思考?/p>
2、学?x)用最单、最省时、自己最熟?zhn)的符可录信息,只要自己能识别的Q汉字、代码、符号什么都行。长单词可以暂记两三个字母,用箭头表C方位或发展方向{。MQ要有意识地训练自己的速记能力Q借助于记录,使自己听得准Q听得全Q记住得多,回答得正?/p>
听力学习(fn)注意事项三:(x)熟记语篇衔接词把握信息走?/strong>
在做新题型、完形填I和阅读理解时我们已l说q,语篇衔接词的重要性。听力也是一L(fng)Q在听音q程中,考生的思\要想跟上录音的意,把握信息的走向,必须注意力投放在这些衔接词上,q对提高获取信息的效率v着臛_重要的作用。比如表C列举、增补关pȝand、in addition to、one more thing{?表示转折或对比关pȝ如although?by contrast、as a matter of fact{?表示序或序列关pȝ如first、before、first of all{?表示解释或强调关pȝ如that is、in particular、I mean{?表示因果关系的如as a result、therefore、since{?表示归纳、结论性关pȝ如as a result、altogether、finally{?
掌握了上q词?qing)其功能Q考生p意识到说话h先说什么、后说什么,什么时候{问题Q即便是遇到生词或错q了一两句Q也可以对上下文内容做出合乎逻辑的推判断,保持思维的连贯性,更好地理解整个语D늚内容?/p>
听力学习(fn)注意事项四:(x)选择合适的听力材料Q精、泛l合
选择合适的听力训练材料Q对于有效利用时_(d)走弯\Q在相对短的旉内提高听力水q也是一个重要因素。关于听力材料的选择Q我们认为,应该从两斚w考虑Q?/p>
一是难度适中Q即从自q实际水^出发Q选择难易E度适合的材料。材料难度太大,?x)׃心、失d,产生恐惧?q于单,易盲目乐观、缺压力,不利于提高。跨考教育徏议广大考生可以选择正常速度的录韻Iq快或者过慢都不利于锻D生的听力能力?/p>
二是录音材料的种cR现在市Z录音材料一U是教材中阅读课文的录音带,W二U是听力教材的录韛_Q属于专门用来训l听力技能的录音Q其特点是,从练?fn)语韛_始,分步骤、按阶段、@序渐q、系l完_(d)既有讲解又有l习(fn)Q还ȝ归纳Ҏ(gu)技巧,q按题材分单元逐个训练Q适于学生从低到高Q由易到难,打好扎实的基Q逐步提高水^?/p>
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