教育碩士專業(yè)學位授權點基本條件_跨考網

一、學科條件

在教育學、心理學、公共管理3個一級學科下，有對應的碩士學位授權點作為支撐學科，其中至少有1個為2003年第九批或之前獲得的碩士學位授權點：教育管理專業(yè)方向須有教育經濟與管理或教育學原理碩士學位授權點，學科教育專業(yè)方向須有課程與教學論碩士學位授權點，現代教育技術專業(yè)方向須有教育技術學碩士學位授權點，心理健康教育專業(yè)方向須有發(fā)展與教育心理學或應用心理學碩士學位授權點，小學教育專業(yè)方向須有課程與教學論碩士學位授權點和3屆小學教育專業(yè)本科畢業(yè)生；并有與基礎教育關系密切的相關學科具有碩士學位授權。同時，近五年有不少于5項基礎教育或教師教育領域的重要科研項目和不少于10項相關研究成果。

二、師資條件

1. 有一支知識結構合理并能切實保證教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量的專兼職教師隊伍，其中來自基礎教育一線的高級職稱教師人數不少于20%。

2. 每門教育碩士學位課程及必修課程須配備兩名及以上教學經驗豐富的教師授課。教授占任課教師比例不少于30%。

3. 教育碩士學位課程及必修課程的任課教師中，具有基礎教育教學或科研實踐經驗的比例不少于40%。

三、教學條件

1. 有滿足教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)需要的專用教室、實驗室、微格教室、案例討論室等。

2. 有較為豐富的教育碩士專業(yè)圖書資料。

3. 有便捷使用校園網絡和信息資源等條件。

四、實踐條件

1. 與教育行政部門密切合作，在地方基礎教育教師隊伍建設中發(fā)揮重要作用，服務基礎教育業(yè)績突出。

2. 與中小學有較密切的聯系與合作。

3. 有一定數量且長期穩(wěn)定的教學實踐基地或專業(yè)實踐場所，能夠充分滿足每一個教育碩士研究生實習實踐要求。

五、培養(yǎng)模式

以實踐為導向，能夠提供較完備的培養(yǎng)方案。能針對不同類型教育碩士專業(yè)學位研究生采取相應的培養(yǎng)模式，全日制與非全日制培養(yǎng)相結合，實踐與理論相促進，確保教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量。非全日制教育碩士專業(yè)學位研究生在校學習時間不少于半年。