精英計劃學(xué)員:中國古代史復(fù)習(xí)—抓住六大重點-跨考考研
精英計劃學(xué)員:中國古代史復(fù)習(xí)—抓住六大重點
第一、重點時段。從整個歷史的連貫性角度言,無所謂重點時段,因為歷史是環(huán)環(huán)相扣,無法割裂的,缺少任何一個時段,歷史將會斷裂,變得支離破碎。但若就考研關(guān)注點或蘊含知識點而言,一般以漢、唐、宋、明、清為主;魏晉南北朝、西周、春秋戰(zhàn)國、元次之;夏、商、五代十國又次之;原始社會當(dāng)然是最次要的了。要注意的是,這只是一般的劃分,不可過分拘泥??荚嚨年P(guān)注時段會隨歷年考題的變化而變化。如某一時段經(jīng)常成為歷年的考點,也許就意味著下一次考點就會轉(zhuǎn)移方向。再者,排得較后的朝代整體說來知識含量較少,但就某一問題而言,其重要性絕不下于靠前的王朝。典型之例如元朝的“行省制度”,毫無疑問是中國古代政治制度史上最重大的問題之一。又如魏晉時期的“九品中正制”,是中國古代三大選舉制度之一,當(dāng)然也十分重要。如果僅根據(jù)時段的劃分就忽略這些重大問題,顯然有膠柱鼓瑟之嫌。因此,時段重點的劃分并不沒有太大的意義??忌杏?、切記!三年的考題均可證明此點。
第二、重點專題。以專題進行排列,其輕重大致如下:政治、經(jīng)濟、民族關(guān)系、社會階層、思想、文化、軍事。這個劃分要注意以下幾點:一是不同時段,專題輕重會有變化。例如民族問題的重要性似乎不如政治、經(jīng)濟,但在魏晉南北朝時期,卻成為當(dāng)時最重要的問題,而政治制度在此時反倒不怎么引人注目了(九品中正制是最重要的制度,08已考)。南方經(jīng)濟的發(fā)展也是此段的重點。又如社會階層,隋唐以前較重要,以后不太重要。但隋唐以前所占地位也不相同,春秋戰(zhàn)國、魏晉南北朝時期,社會階層相當(dāng)重要,成為這兩個時期社會變動的特點之一。要掌握一個時段內(nèi)專題的輕重,必須了解這個時段的歷史特色,切記生搬硬套。二是,同一專題在不同時段會以不同形式表現(xiàn)出來 。如民族關(guān)系在清代體現(xiàn)為國家疆域問題,這是民族關(guān)系的另一種表現(xiàn)形式,也是清代的歷史主題之一。三是,“政治”含蓋的內(nèi)容比較廣泛,政治制度當(dāng)然是最重要的組成部分,軍事制度、選舉制度、法制制度也包括其中。除此而外,還包含政治史。這在教材中占有相當(dāng)大的篇幅。一般說來,政治史考大題的可能性不大,更多是對知識點的考察,如名詞、選擇填空等。
第三、重點人物。相對而言,這個劃分比較準(zhǔn)確,每個時段的重要人物一般都有定論,主要指與社會變動密切相關(guān),或?qū)ι鐣儎佑绊懢薮蟮恼渭?、思想家。特別是前者,在自己所處的時代中,其行為、措施可以涵蓋多個方面,甚至通過了解其人,就可以了解某一時代的歷史風(fēng)貌。最典型的如秦皇、漢武、光武、曹操、魏文、隋帝、唐宗(二宗)、宋祖、成吉思汗、忽必烈、明太祖、成祖、康、雍、乾等人,而管仲、李悝、商鞅、楊炎、王安石、張居正、韓非、董仲舒、朱熹、王陽明等人也對歷史影響巨大??佳幸苍S不會單獨將某一人物作為考題,但完全可以將與其有關(guān)的某一方面或某幾方面作為考試內(nèi)容,因此,一定要掌握這些歷史人物。
第四、專題內(nèi)的重點與非重點。同一個專題,并非所有內(nèi)容都很重要,這主要指思想文化方面。如思想方面,主要是有特色的思想,諸子百家、董仲舒新儒學(xué)、經(jīng)今古文之爭、魏晉玄學(xué)與佛教、朱熹理學(xué)、王陽明心學(xué)、比較重要,其他次要。就科技文化言,由重到輕排列:史學(xué)→地理學(xué)→金石學(xué)→科技(包含醫(yī)、數(shù)、化、建筑、)→藝術(shù)→文學(xué)。就中外交流言,宋以前應(yīng)重點關(guān)注與東亞、南亞特別是朝、日關(guān)系,元以后重點關(guān)注與西方的關(guān)系。
第五、制度重要,過程次要。
第六、重要改革。改革很難將其歸屬在哪一方面,因為大多數(shù)改革涉及諸多方面。比較重要的改革始終是考試的關(guān)注點,主要有如下幾個改革:管仲相齊、李悝變法、商鞅變法、王莽改制、前秦改革、北魏改革、周武改革、劉晏改革、楊炎改革、后周改革、慶歷新政、王安石改革、張居正改革。在某一時代,改革是當(dāng)時的主旋律,就更要予以關(guān)注,因為這是理解當(dāng)時社會特色的關(guān)鍵,如春秋戰(zhàn)國,可以說就是一部改革史。
第七、重點事件與重點年代。政治事件、重要戰(zhàn)役、重要區(qū)域、統(tǒng)一年代、改革年代、制度頒行年代。
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