2011年心理學(xué)專(zhuān)業(yè)考研模擬試題及參考答案_跨考網(wǎng)
? 一、填空題
1.亞里士多德提出的三種靈魂分別是(1) ____ (2) ____ (3) ____ 。
2.行為主義心理學(xué)把“學(xué)習(xí)”定義為經(jīng)過(guò)練習(xí)產(chǎn)生的____變化。
3.在斯金納操作條件反應(yīng)中,“強(qiáng)化”指 。
4.奧蘇伯爾把同化新知識(shí)的原有知識(shí)稱(chēng)為 ____ 。
5.費(fèi)茨和波斯納將動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)分為 、 、 三個(gè)階段。
二、選擇題
1.“舉一反三”和“觸類(lèi)旁通”所說(shuō)的是 。
(1)縱向遷移;(2)側(cè)向遷移;(3)特殊遷移;(4)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2.一位普通上海市民花上1000多元購(gòu)票看足球賽。記者問(wèn)他:“花這么多錢(qián)值不值得?”他說(shuō):“值得?!睆男袨榈膭?dòng)機(jī)理論看,其行為宜用 理論解釋。
(1)驅(qū)力說(shuō);(2)強(qiáng)化說(shuō);(3)觀念沖突論;(4)高層次需要說(shuō)。
3.兩名IQ相似的學(xué)生以同樣優(yōu)秀的成績(jī)考上了某大學(xué)。但進(jìn)大學(xué)以后,甲生成績(jī)保持優(yōu)秀,而乙生成績(jī)多門(mén)不及格,在留級(jí)線上掙扎。有效學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素分析,導(dǎo)致兩名學(xué)生成績(jī)顯著差異的最可能原因是 。(1)學(xué)習(xí)方法;(2)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣;(4)動(dòng)機(jī)與方法的結(jié)合。
4.外語(yǔ)課教完后,教師檢查學(xué)生朗讀情況,尤其是語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)和連貫。此種檢查主要測(cè)驗(yàn)的學(xué)習(xí)結(jié)果是 。(1)言語(yǔ)信息;(2)發(fā)音方法;(3)動(dòng)作技能;(4)語(yǔ)言辨別技能。
5.現(xiàn)代心理學(xué)研究表明,如果教學(xué)目標(biāo)是傳遞“言語(yǔ)信息”,在有現(xiàn)成的文字教材條件下,對(duì)中學(xué)生而言,最適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?。(1)自學(xué);(2)講授法; (3)指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法; (4)聽(tīng)說(shuō)法。
6.如果教學(xué)目標(biāo)是程序性知識(shí),在有現(xiàn)成的文字教材條件下,對(duì)中學(xué)生而言,最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是 。(1)自學(xué);(2)講授法;(3)指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法;(4)精講加變式練習(xí)。
三、名詞解釋
1.縱向遷移
2.歸因論
3.生成學(xué)習(xí)理論
4.終結(jié)性評(píng)價(jià)
5.教學(xué)設(shè)計(jì)
四、簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)的試誤說(shuō)與頓悟說(shuō)各自合理和欠缺的方面。
2試比較遷移的產(chǎn)生式理論與桑代克的共同元素說(shuō)的異同。
3.請(qǐng)分析同質(zhì)分班的利與弊。
4.指出在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中使用“懲罰”的確切含義以及如何正確和適當(dāng)?shù)厥褂眠@一手段。
5.有人說(shuō)知識(shí)的測(cè)量比較容易,能力的測(cè)量比較困難,這種說(shuō)法的根據(jù)是什么?從廣義的知識(shí)觀來(lái)看,這種說(shuō)法是否有道理?
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