教育學教師：項教授_跨考網

姓名：項教授
性別：男
職稱：教授、博士生導師、所長
職務：
單位：國際與比較教育研究所
研究領域：比較教育、高等教育
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??? 項教授，男，1965年10月出生，安徽人。教育學博士，北京師范大學國際與比較教育研究所所長、教授、博士生導師。中國民主促進會會員，民進中央教育委員會副主任，民進北京市委青年工作委員會副主任。曾在基層教育委員會工作十年。1997年6月，在南京師范大學教育科學學院獲得教育學博士學位，博士導師魯潔教授。同年7月，入北京師范大學教育學博士后流動工作站，師從顧明遠教授從事比較教育研究工作，1999年5月出站，并留國際與比較教育研究所任教，旋即評定副教授職稱。2001年，破格評定教授職稱。曾在美國哥倫比亞大學、英國巴斯大學、香港大學、臺灣暨南國際大學等院校講學或做學術研究工作，出訪過美、英、法、德、意、荷、韓、比利時等國家。在國內外學術期刊發(fā)表專業(yè)論文70余篇（不含非核心期刊、報紙和論文集收錄），出版?zhèn)€人學術專著2部。
主要研究方向：教育原理、比較教育學。
聯(lián)系方式： 100875? 北京師范大學國際與比較教育研究所

主要學術獎項：
博士學位論文《泛教育論》獲得2000年全國優(yōu)秀博士學位論文獎；
2001年國家圖書獎提名獎；
2001年4月入選北京市新世紀社科理論人才百人工程；
2002年北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎；
2002年全國高校人文社會科學優(yōu)秀成果三等獎；
2003年“勵耘優(yōu)秀青年教師獎”一等獎；
2003年教育部高校優(yōu)秀青年資助計劃資助。
課程大綱：
教育學（本科生）
教育原理（研究生）
比較教育（研究生）
主持研究項目：
① “教育部人文社會科學重點研究基地重大項目” 《當前我國高等教育理論與實踐若干緊迫問題研究》；
② “高等學校全國優(yōu)秀博士學位論文作者專項基金項目”《廣義教育學原理及建構我國終身教育體系的理論與實踐研究》；
③ “國家高等教育重大教學改革項目” 《當代大學教學理念的國際比較研究》；
④ “教育部人文社會科學重點研究基地項目”子項目 《高等教育多種層次、多種體制辦學的國際比較研究》；
⑤ 中港合作研究項目《民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代學校教育中的生長》；
⑥ “教育部人文社會科學“十五”規(guī)劃項目” 《廣義教育學理論研究》；
⑦ “教育部人文社會科學重點研究基地重大項目” 《我國比較教育的學科建設研究》。
主要學術專著：
① 項賢明：《泛教育論——廣義教育學的初步探索》，山西教育出版社2000年版。
② 項賢明：《比較教育學的文化邏輯》，黑龍江教育出版社2000年版。
譯著：
① “教育政策譯叢”系列叢書主編。
② [加]本亞明?萊文（Benjamin Levin）：《教育改革：從發(fā)起到成果》（合作翻譯），教育科學出版社2003年版。
全國統(tǒng)編教材：
作為兩名主要撰稿人之一參加編寫全國自學考試教材《比較教育》，廣東高等教育出版社1999年版。
作為第一主編編寫了該教材的配套輔導教材《比較教育自學輔導》，廣東高等教育出版社2000年版。
主要學術論文：
《教育與人格發(fā)展散論》，《教育研究》1988年第4期；
《試論儒家人格教育思想與重建中國文化精神》，《教育研究》1989年第8期；
《中國教育科學的民族化道路》，《教育科學》1991年第4期；
《關于教育與科技生產力的哲學思考》，《教育研究》1992年第11期；
《論教育的主導功能與教育的理想性》（合作），《江蘇高教》1993年第4期；
《經濟體制市場化與教育的倫理學困境》，《教育理論與實踐》1994年第3期；
《論我國社會運行方式的變革與教育改革》，《教育研究》1994年第8期；
《我國當代教育學的新發(fā)展》，《教育研究與實驗》1995年第2期；
《教育概念的泛化與教育科學范型轉換》，《現(xiàn)代教育論叢》1995年第6期；
《教育主體的四重形態(tài)初探》，《江西教育科研》1995年第6期；
《中國城市化過程中兒童的社會教育問題》，《當代中國研究》（美國普林斯頓）1996年第1期；
《論教育與人的發(fā)展資源》，《中國教育學刊》1996年第1期；
《走出傳統(tǒng)的教育學理論體系》，《華東師范大學學報（教育科學版）》1996年第2期；
《交往理論與主體性教育》，《教育研究與實驗》1996年第2期；
《關于交往與教育的哲學思考》，《上海教育科研》1996年第4期；
《文化視野中的教育概念》，《江西教育科研》1996年第6期；
《試析教育主客體關系的雙重結構》，《教育研究》1996年第9期；
《教育過程中人的異化及其揚棄》，《社會科學戰(zhàn)線》1997年第1期；
《“校園意識形態(tài)”與農村教育改革》，《南京師大學報》1997年第2期；
《試論教育學的哲學—科學基礎》，《上海教育科研》1997年第2期；
《論教育之適應與超越的辯證關系》，《教育研究與實驗》1997年第3期；
《關于教育活動中主體際交往關系的一個論綱》，《教育研究與實驗》1997年第3期；
《后哲學時代的教育哲學及其任務》，《比較教育研究》1997年第6期；
《義務教育：人口空間位移背景下其概念、層面和思路》，《上海高教研究》1997年第6期；
《變革教育思想 實施素質教育》，《中國教育學刊》1998年第3期；
《人口空間位移背景下的教育問題》，《教育研究》1998年第4期；
《走向“成人”之學》，《南京師大學報》1998年第4期；
《后殖民狀況與比較教育學》，《北京師范大學學報》1999年第3期；
《“生活世界”的教育與“科學世界”的教育》，《教育研究與實驗》1999年第4期；
《教育國際化與比較教育研究》，《比較教育研究》1999年第6期；
《論創(chuàng)造性教育的三個階段》，《中國教育學刊》2000年第3期；
《日常生活中的教育與非日常生活中的教育》，《首都師范大學學報》2000年第3期；
《教育全球化的后殖民特征》，《教育理論與實踐》2000年第12期；
《回歸生活世界的道德教育》，《高等師范教育研究》2001年第1期；
《教育：全球化、本土化與本土生長》，《北京師范大學學報》2001年第2期；
《蔡元培的高等教育管理思想及其啟示》，《高等教育研究》2001年第2期；
《WTO：機遇與挑戰(zhàn)》，《中國考試》2001年第2期；
《大眾化過程中高等教育結構的變遷》，《比較教育研究》2001年第2期；
《比較教育的學科同一性危機及其超越》，《比較教育研究》2001年第3期；
《大眾化時代的大學理念》，《江蘇高教》2001年第5期；
《論人文系統(tǒng)中的教育》，《教育研究》2001年第9期；
《比較教育的立足點與方法論》，《比較教育研究》2001年第9期；
《大學之道在文化殖民？》，《學術界》2002年第1期；
《比較教育：話語與權力》，《高等教育研究》2002年第2期；
《開放、自尊與文化殖民》，《學術界》2002年第5期；
《高等教育大眾化：理念與結構》，《教育研究》2002年第9期；
《關于建構終身教育體系的思考》，《教育研究雜志》（臺灣）2003年第2期；
《大眾化與高等教育體制變革的理論觀察》，《北京師范大學學報》2003年第3期；
《教育的場所——一種對教育現(xiàn)象時空特性的嘗試性分析》，《北京大學教育評論》2003年第4期；
《20世紀90年代以來的美國教育改革》，《比較教育研究》2003年第5期；
《我國高校應試行第二專業(yè)注冊入學制度》，《中國高教研究》2003年第7期；
《論實現(xiàn)小康社會教育發(fā)展目標：比較的角度》，《比較教育研究》2003年第10期；
《教育學的學科反思與重建》，《教育研究》2003年第10期；
《大眾化過程中大學教學理念的變革》，《高等教育研究》2004年第1期；
《我國學位與研究生教育制度改革摭議》，《中國高教研究》2004年第4期；
《臺灣地區(qū)民進黨執(zhí)政以來教育改革中的臺獨傾向評析》，《比較教育研究》2004年第7期；
《我國西部教師社會責任的功能性擴展》，《教育研究》2004年第10期；
《論學術管理理念與高校內部管理體制改革》，《北京師范大學學報》2004年第6期；
《站在十字路口的中國比較教育學》，《比較教育研究》2005年第3期；
《教育與人的發(fā)展新論》，《教育研究》2005年第5期；
《當前國際教育改革主題與我國教育改革走向探析》，《北京師范大學學報》2005年第4期；