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認清教育學統(tǒng)考復習7大誤區(qū)_跨考網(wǎng)

最后更新時間:2009-03-23 06:59:23
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??????? 6月,新一輪考研復習已經(jīng)開始。我們習慣于將目光投向脫穎而出的佼佼者,而忽視那些默默無聞的失敗者。學子們往往熱衷于去打聽狀元們的“獨門秘笈”,其實很多時候,教訓比經(jīng)驗更可貴。為此,筆者與一些剛剛參加完2008年教育學統(tǒng)考的考生做深入的交流,揭露教育學統(tǒng)考“血的教訓”,總結出教育學統(tǒng)考復習的七大誤區(qū),以供2009年的考研學子們參考。
誤區(qū)一:“熟讀大綱解析,必定萬無一失?!?/strong>

??????? 小許學的是小學教育學,報考“課程與教學論”專業(yè)。由于小許就讀的專業(yè)偏重實踐,除教育學原理外,教育史、科研方法、教育心理學等相關課程沒有學過。于是她痛下決心背完《大綱解析》,心想只要試卷不超綱,背完大綱解析基本上就把教育學統(tǒng)考的知識點掌握了。之后,她買了兩本由不同出版社出版的《大綱解析》,拿出高考復習的勁頭,通宵達旦看了幾個月的書,基本上把兩本大綱解析的內(nèi)容背下來了。然而,最終她的專業(yè)課只考了180多分,因總分未達到要求而失敗。這位勤奮的女生最后悔的就是復習時自己太過于依賴統(tǒng)考課的《大綱解析》了。

??????? 參加過考研的人一般都知道,如果把政治大綱(即著名的“紅寶書”)弄透徹,那么政治往往能得高分。那是因為政治大綱解析的編寫者是教育部考試中心,而教育學大綱解析是由不同院校或出版社自行編寫,難免有一些內(nèi)容在大綱解析中沒有提及。比如2008年真題:“感情豐富、敏感多疑屬于哪種氣質(zhì)類型(選擇);試比較相關課程、融合課程、廣域課程的異同(簡答第2小題)?!边@是大多數(shù)大綱解析沒有涉及到或者只用一句話提到,并沒有展開分析,甚至還有一些考題的考點是某些版本的大綱解析完全沒有提及的內(nèi)容。

??????????? 備考提示:2008年出現(xiàn)在市場上的統(tǒng)考課“大綱解析”的相關書籍非常多,很難說哪本更權威或者哪本更全面,建議考生根據(jù)自己復習的情況選取1-2本,最好選取一本報考院校編著的版本(也許在閱卷時有一定的作用)。另外,在大綱指導下充分利用各門課的經(jīng)典教材,而這需要一定復習時間為前提。

誤區(qū)二:“圈定重點難點,復習事半功倍?!?/strong>

???????? 近年來,考研輔導市場越來越火暴,考研輔導班到底有多大作用,是一個很值得思考的問題。華中農(nóng)業(yè)大學的小李,跨專業(yè)報考華南師范大學的教育學研究生。由于跨專業(yè)復習任務繁重,他報讀了幾個考研輔導班,從中小李學到了一些答題技巧,并了解了一些重點和難點。特別是當小李最后一次去參加該知名考研輔導機構的點題班時,考研輔導專家們這樣預測:“2008年的教育學統(tǒng)考中,90%可能會考當代社會發(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn),而且其中現(xiàn)代化與教育變革最有可能考中?!辈⒄J為:“教育研究方法考點不是特別多,影響不大?!钡聦嵅⒎侨绱?,小李的考研最后以失敗告終。

????????其實,考研輔導班并不是考研成敗的決定因素,特別是教育學這樣剛剛改革,出題思路還沒有穩(wěn)定下來的統(tǒng)考科目,把希望全部押在輔導班老師歸納的“重點、難點”上,這極其容易導致復習的不全面

??????? 備考提示:輔導班歸納復習重點的思路常常有兩種:一種是按照大綱的內(nèi)容,把知識點劃分得十分全面,考完之后聲稱自己大題100%壓中;另一種是主講老師有自己的思路,分析得頭頭是道,但往往容易顧此失彼。所以我們建議:考生要學會自己歸納和分析重點難點,建立“尖塔型”的知識結構。首先,依據(jù)大綱建立比較全面的基礎,然后按知識點的重要性逐層分為“比較重要”、“重要”、“很重要”、“十分重要”等級別,復習的強度逐步加大。這種復習的過程實際就是一種理解各個知識點的關系及其在整個學科中所占的地位,并且嘗試進行串聯(lián)組織的過程,也是一種學習的過程。

誤區(qū)三:“只需記熟考點,無須筆頭練習。”

??? 分析過2007年真題的考生往往會覺得2007年的真題比較簡單,除了第55題考查對“教育即生活”和“生活即教育”兩者的關系進行分析和“選做題II”關于教育實驗的問題外,其他的大題均可以在教材或大綱解析上找到完整的答案。曲阜師范大學的小柯覺得自己作為本專業(yè)的學生,幾年的專業(yè)課學得比較努力,基礎比較扎實,所以只需要把細節(jié)問題和需要死記硬背的一些知識點進行強化記憶,考試時應該會沒問題,所以把更多的時間投入到公共課英語上,結果因為總分稍低,在復試中被理想的大學末位淘汰了。

??????? 其實,教育學這樣的文科學科也需要筆頭練習,對于客觀題,適度的練習可以起到強化記憶、檢查復習效果、避免盲目自信的作用。而對于主觀題,雖然筆頭練習比較花費時間,但是充分的練習可以找到好的解題技巧和答題步驟,還可以從枯燥的讀背記憶中解放出來,加深知識點的印象。特別是面對“采點給分”的閱卷方式,沒有足夠的筆頭練習作基礎,到了考場很可能找不到答題的感覺或者因為思路混亂不能答到“得分點”上去。

???????? 備考提示:2008年教育學統(tǒng)考試卷一個很明顯的特點是題目開始變活,注重專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的考察,對于那些不講方法、盲目死記硬背的考生就會覺得題目“難”了。根據(jù)研究生招生改革的趨勢,以后的考試必定越來越注重能力和素質(zhì)。所以復習時采取“閱讀—理解(思考)—記憶—練習—反思”的復習方式,才能在考試競爭中游刃有余。

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