全日制專業(yè)碩士擺脫尷尬走勢向好-跨考考研

　　2009年，教育部推出了“全日制專業(yè)碩士”，學(xué)制兩年，同時發(fā)放學(xué)歷與學(xué)位雙證。本應(yīng)受到熱寵的專業(yè)碩士市場，為何頻遭考生冷淡?是什么原因使考生不敢跨進(jìn)專業(yè)碩士的門檻?今年是擴招后全日制專業(yè)碩士畢業(yè)的第一年，他們就職走向到底如何?記者對此進(jìn)行了多方面調(diào)查。

　　與學(xué)術(shù)碩士同層次 29個專業(yè)發(fā)雙證書

　　“一方面擔(dān)心以后就業(yè)單位會將專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)型碩士區(qū)別對待，在找工作或考公務(wù)員時學(xué)歷不夠硬;另一方面，我報考的是中國傳媒大學(xué)，它的傳播學(xué)專業(yè)碩士考試科目偏向于時務(wù)，復(fù)習(xí)時根本不好把握?！比涨?，正在準(zhǔn)備2012年研究生考試的小甄面對報考專業(yè)碩士還是學(xué)術(shù)型碩士時左右為難。在填報志愿時，很多同學(xué)與小甄有著同樣的問題，擔(dān)心專業(yè)碩士的學(xué)歷不夠正規(guī)。

　　目前，國家政策大力扶植專業(yè)碩士，并規(guī)定具有碩士招生資格的院校在招生過程中必須從學(xué)術(shù)性招生名額中拿出一定比例的名額進(jìn)行專業(yè)碩士招生?，F(xiàn)在，有29個專業(yè)碩士項目國家是發(fā)放專業(yè)碩士學(xué)歷、學(xué)位證書的。就單個碩士項目來說，例如會計專業(yè)碩士全國有上百家院校具有招生資格。

　　2011年3月，教育部黨組副書記、副部長杜玉波在全國29個專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會成立會議上指出，專業(yè)學(xué)位研究生教育是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的有效途徑，是當(dāng)前研究生教育改革發(fā)展的重要領(lǐng)域，并提出五方面工作重點。其中第二點指出，爭取到2015年專業(yè)學(xué)位研究生占整個碩士生招生比例提高到50%以上。

　　“眾多考生對‘專業(yè)’二字是模糊不清，總以為全日制專業(yè)碩士不如學(xué)術(shù)碩士，完全歪曲了全日制專業(yè)碩士的理念。如果是為了提高自己的社會實踐技能，又想獲取更高的文憑，全日制專業(yè)碩士是每一個考生的首選。”海天教育產(chǎn)品管理中心專業(yè)與院校資深分析師吳睿認(rèn)為，考生出現(xiàn)這種想法的原因主要是社會對專業(yè)碩士了解還不夠多，普通碩士和專業(yè)碩士兩者在學(xué)位性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式上有很大的差異，決定了兩者沒有可比性。

　　復(fù)旦大學(xué)研究生招辦主任吳宏翔表示，專業(yè)碩士沒有學(xué)術(shù)型碩士“硬”是觀念誤區(qū)。如今專業(yè)碩士生擴招、學(xué)術(shù)型碩士減招，是國家對研究生人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。過去，比較重視學(xué)術(shù)型的研究人才，現(xiàn)在是加大了對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。從人才培養(yǎng)角度上說，學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)傾向于搞研究，而專業(yè)學(xué)位更傾向于職業(yè)教育，貼近就業(yè)市場，因此并不存在“孰優(yōu)孰劣”的說法。從長遠(yuǎn)來說，市場對專業(yè)學(xué)位的需求量還是非常大的，但是要讓大眾改變老印象，還要有一段時間和過程。

　　另據(jù)某高校相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，國家目前對專業(yè)碩士的項目經(jīng)費還未真正落到實處。她呼吁希望能盡快解決。

　　考試側(cè)重應(yīng)用 錄取并不容易

　　從2009年起，本科應(yīng)屆畢業(yè)生開始有資格參加全日制專業(yè)碩士考試，這等于給應(yīng)屆學(xué)生考研之路又開辟了一個新方向，但多數(shù)考生對它的難易程度并不了解。

　　據(jù)了解，普通碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”，統(tǒng)考以外的專業(yè)考試則由各招生單位自行命題、閱卷。而專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機會，考生可以自行選擇。這兩次國家級別考試的專業(yè)考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。

　　“專業(yè)碩士入學(xué)考試從內(nèi)容難度上與學(xué)術(shù)碩士相比是簡單了一些，但是靈活性卻增加了很多，由單純的學(xué)術(shù)知識掌握度考察轉(zhuǎn)向應(yīng)用性、技巧性、貼近社會的方向，考試內(nèi)容更加趨近商務(wù)應(yīng)用?！睂I(yè)碩士領(lǐng)域教育專家林毅在接受記者采訪時表示，之前幾屆專業(yè)碩士考生的錄取相對順利主要是因為很多應(yīng)屆生對專業(yè)碩士不了解，不敢做第一個吃螃蟹的人，所以參加考試的人數(shù)并不多，競爭也沒那么激烈。在他看來，當(dāng)專業(yè)碩士逐步走向正軌，參加專業(yè)碩士考試的人數(shù)將迅速增加，錄取將不再是想象中那么容易。

　　蔡磊是新疆師范大學(xué)大三的學(xué)生，對于專業(yè)碩士考試，他說幾乎沒有什么可參考的習(xí)題或經(jīng)驗，在難度上暫時看不出與學(xué)術(shù)碩士考試在難度上有什么不同。在一定程度上，專業(yè)碩士考題的靈活性太大，擔(dān)心自己掌握不好復(fù)習(xí)方法。

　　針對考生類似的擔(dān)憂，林毅以會計專業(yè)碩士為例進(jìn)行分析。“會計專業(yè)碩士從開始的管理類綜合、英語二、專業(yè)課、政治四門課程，到今年改成聯(lián)考內(nèi)容只考管理類綜合和英語二，將專業(yè)課與政治轉(zhuǎn)移到復(fù)試中考查。將會有更多本專業(yè)以及跨專業(yè)的考生參加考試，在名額限定的基礎(chǔ)上，參加考試人數(shù)以及過線人數(shù)將大幅增多，從而導(dǎo)致復(fù)試比例大幅提高?！彼A(yù)測這種情況下，復(fù)試難度必然加大，復(fù)試淘汰率也將上升，因此錄取率必然會降低。所以，部分考生認(rèn)為專業(yè)碩士不好把握考試內(nèi)容是有理由的，想要被錄取并非是件容易的事。

　　與實踐接軌 顯就業(yè)優(yōu)勢

　　在與學(xué)術(shù)碩士同等環(huán)境競爭下，今年第一批擴招后畢業(yè)的全日制專業(yè)碩士，在就業(yè)中是否能顯現(xiàn)出一定的優(yōu)勢呢?

　　2009年以前，學(xué)術(shù)碩士畢業(yè)生大部分未選擇讀博士，而是找工作就業(yè)。通過一段時間的就職，接收他們的單位普遍反映學(xué)術(shù)碩士專業(yè)技能太差，既沒有什么工程研究能力，也沒有什么學(xué)術(shù)研究能力。“學(xué)術(shù)研究型項目其實只能由博士來做，因為學(xué)術(shù)碩士還沒有什么研究能力。”上海某國企負(fù)責(zé)人金先生告訴記者，學(xué)術(shù)型碩士實際上專門是為繼續(xù)讀博士的學(xué)術(shù)研究型人才。

　　據(jù)了解，全日制專業(yè)碩士是按照“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的要求，實現(xiàn)研究生教育的分類培養(yǎng)，結(jié)構(gòu)優(yōu)化;運用“統(tǒng)籌兼顧”的方法，實現(xiàn)應(yīng)用型與學(xué)術(shù)型高層次人才培養(yǎng)的共同發(fā)展。全日制專業(yè)碩士的目的就是與學(xué)術(shù)型碩士區(qū)分出來，不在于學(xué)術(shù)上的研究，致力于與社會的接軌。

　　俊磊是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名專業(yè)碩士，通過親身經(jīng)歷，他說自己在找工作的過程中獲得的面試機會比學(xué)術(shù)型碩士要多一些。“因為學(xué)術(shù)型碩士的專業(yè)太細(xì)，很多單位就不愿意給面試機會了?！彼嬖V記者，如果不考博士的話，專業(yè)碩士比較實惠。理由是實習(xí)機會多，將來可算作工作經(jīng)驗，而經(jīng)驗是花多少錢都換不來的?！皬睦碚摻嵌?，專業(yè)碩士就業(yè)前景應(yīng)該看好。如果前幾屆就業(yè)不暢，這個擴招的決策會影響很多人，就不是某一個學(xué)生就業(yè)的問題了?！?/p>

　　丁丁就讀于西南師范大學(xué)，明年將完成專業(yè)碩士的學(xué)業(yè)，現(xiàn)在北京一家大型珠寶連鎖商城實習(xí)。由于工作能力強，個人專業(yè)素養(yǎng)良好，該公司已將其納入正式編制，只等他畢業(yè)后簽約。“誰說專業(yè)碩士是冒牌軍，我們擁有國家承認(rèn)的雙證書。一般只有牛導(dǎo)師才能帶我們，發(fā)展的平臺很高。當(dāng)初選擇了專業(yè)碩士，我很慶幸?！彼腋５卣f。

　　“說到就業(yè)優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)過程中專業(yè)碩士就已經(jīng)體現(xiàn)出來了。平時，從核心課程上做出了側(cè)重點，注重案例教學(xué)，注重實踐，關(guān)注實際工作中要用的各方面。導(dǎo)師方面，專業(yè)碩士采用的是一個校內(nèi)學(xué)術(shù)導(dǎo)師一個校外導(dǎo)師的雙導(dǎo)師制，校外導(dǎo)師一般是政府部門負(fù)責(zé)人、上市公司經(jīng)理級負(fù)責(zé)人、國企經(jīng)理級負(fù)責(zé)人、相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的知名社會人士。這種導(dǎo)師制度大大提升了畢業(yè)學(xué)生踏入社會進(jìn)入企業(yè)的實際工作能力?！绷忠銏孕牛瑢I(yè)碩士更具備了踏入社會、踏入企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域必備的專業(yè)技能與經(jīng)驗。

　　“目前，我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正處于調(diào)整和轉(zhuǎn)型期，職業(yè)分化越來越細(xì)，職業(yè)種類越來越多，技術(shù)含量越來越高?！眳穷＝馕龅?，社會在經(jīng)濟、管理、工程、建筑、醫(yī)學(xué)、法律、教育、農(nóng)業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω呒墝ｉT人才的需求越來越強烈，專業(yè)學(xué)位教育所具有的復(fù)合性、應(yīng)用性、職業(yè)性的特征逐漸為社會各界所認(rèn)識，其吸引力也將不斷增加。

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