實(shí)驗(yàn)心理學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)及應(yīng)試技巧_跨考網(wǎng)
這本教材簡單、實(shí)用,包含的內(nèi)容比較廣,比較適合自學(xué)考試的學(xué)生使用。這本教材主要包括以下內(nèi)容:心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、心理物理學(xué)方法、反應(yīng)時(shí)間、感覺與知覺、記憶、心理語言學(xué)、思維和動(dòng)機(jī)。其中,前面兩章著重介紹心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中包含的各種變量、心理學(xué)研究方法以及在研究過程中應(yīng)該注意的問題,后面的大部分章節(jié)主要介紹實(shí)驗(yàn)方法在心理學(xué)具體內(nèi)容中的應(yīng)用。在上面所有章節(jié)中,心理物理學(xué)方法一章比較難懂,尤其是信號(hào)檢測論部分,需要考生認(rèn)真閱讀,加強(qiáng)理解。
根據(jù)自學(xué)考試的指導(dǎo)思想和考生的具體情況,考試的題目一般分為四種形式:分別為名詞解釋、簡答題、圖表題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。名詞解釋題要求考生必須對(duì)考題中的名詞進(jìn)行簡潔、概括的說明,通常為一句話,以教材為準(zhǔn);在回答簡答題時(shí),考生要首先解釋題申涉及的基本概念,然后列出答題要點(diǎn),并對(duì)每一個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行簡要說明;圖表題是指試題中給出一個(gè)圖或一個(gè)表,圖或表為某個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,要求考生根據(jù)圖或表回答問題,一般要求考生指出此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么心理學(xué)問題?;蛘?qǐng)考生指出該實(shí)驗(yàn)研究中的各種變量(自變量、因變量和控制變量等),以及該實(shí)驗(yàn)為何種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);最后一類為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,要求考生自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究一個(gè)具體問題,或者要求考生說明考題中給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的問題,并加以改正,提出一個(gè)更為完善的新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。通常情況下,考題的內(nèi)容都不會(huì)超出教材的范圍,但會(huì)有一些改動(dòng)或變化。不過,萬變不離其宗,掌握教材是非常重要的。
圖和表是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的語言,圖表的優(yōu)點(diǎn)是直觀、簡單、明了,一般不會(huì)產(chǎn)生歧義。而語言表述則根據(jù)每個(gè)人文字的運(yùn)用能力有所不同。另外,有些實(shí)驗(yàn)結(jié)果是很難用語言來表述的。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)注重實(shí)驗(yàn),注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述(圖表),因此,要求考生在學(xué)習(xí)時(shí)也要注意對(duì)教材中圖表內(nèi)容的理解和說明。在圖表中能夠反映出實(shí)驗(yàn)中涉及到的各種變量,以及各種變量之間的關(guān)系(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))。圖中的橫坐標(biāo)表示自變量,縱坐標(biāo)表示因變量。
針對(duì)考試的題型和具體內(nèi)容,在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)時(shí),僅僅依靠死記硬背是不夠的。一般要求考生不僅記住教材的內(nèi)容,而且要能夠把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到具體的問題中,即要求考生要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記億。例如,在回答圖表題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題時(shí),考生要根據(jù)考題中的具體要求來回答問題,這不是僅僅通過背書就能夠做到的。然而,考題中的名詞解釋和簡答題要求考生必須記住教材中的具體內(nèi)容。因此,在考試時(shí)不僅要求考生要有良好的記億力,而且要有良好的融會(huì)貫通、舉一反三的能力。
在自學(xué)考試的所有科目中;實(shí)驗(yàn)心理學(xué)屬于比較難掌握的一門課程,實(shí)際上這種難度同時(shí)體現(xiàn)在教與學(xué)兩個(gè)方面。實(shí)驗(yàn)心理學(xué),顧名思義是離不開實(shí)驗(yàn)的,因此,在北京大學(xué)心理系本科生的課程中包括“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)”課,要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里親自動(dòng)手做心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的直接參與,學(xué)生對(duì)心理學(xué)知識(shí)有直觀的理解和掌握,這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫助的。而自學(xué)考試中,由于時(shí)間和場地等諸多因素的限制,很難安排心理學(xué)實(shí)驗(yàn)課,這樣,自學(xué)考試的學(xué)生普遍反映實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)看起來很具體,學(xué)起來很費(fèi)勁,不知道該記什么,教師在講解過程中也比較費(fèi)力,因此,教與學(xué)兩個(gè)方面都存在一定的難度。然而,實(shí)驗(yàn)心理學(xué)又是我們將來進(jìn)行心理學(xué)研究不可缺少的基礎(chǔ)課程之一,因此,教師和考生必須共同克服困難,學(xué)懂、學(xué)好這門課程。
根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn),建議考生在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
1、自學(xué)考試,應(yīng)以自學(xué)為主,在參加考前輔導(dǎo)之前,最好先通讀一遍教材,找出不懂的地方,這樣在輔導(dǎo)時(shí)才能夠做到有的放矢;
2、學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),各種變量,以及實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果和結(jié)論,實(shí)驗(yàn)說明了什么問題等;
3、心理學(xué)的知識(shí)與我們的生活密切相關(guān),因此,在學(xué)習(xí)過程中一定要多聯(lián)系實(shí)際,這樣可以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用;
4、調(diào)整心態(tài),克服畏難情緒,尤其是年齡較大的學(xué)員,要發(fā)揮你們豐富生活閱歷的優(yōu)勢(shì)。
另外,在考試時(shí),要先看清題目的要求,根據(jù)要回答問題,問什么,答什么,并不是答得越多得越高。如果考生把與考題相關(guān)的內(nèi)容和不相關(guān)的容都回答出來,讓判卷子的老師自己從中找答案,反倒會(huì)弄巧成拙,使人覺得該考生根本不知道如何回答這道題,反而影響成績。
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