從零基礎到教育學專業(yè)課223的經驗_跨考網

　　2011年的考研已經結束了，作為一個跨專業(yè)考生，教育學綜合考了223，備考過程中得到了大家的許多幫助，現在把我的經驗與大家分享，希望幫助更多的考教育學的同學。

　　由于我是跨專業(yè)，開始的比較早，買齊了書就到四月份了，開始是把書大體翻了一遍，跟看小說一樣大體翻了翻，知道主要有什么內容，教育學主要有什么，教育學原理我用的書主要有《教育學原理》全國十二所師范大學編寫《當代教育學》袁振國《教育學》王道俊 王漢瀾(個人感覺第一本和第三本應該好好看一看，第二本主要是開拓視野的，增加自己的教育學知識，大家可以翻一翻，我當時是仔細把第一本書看了看，第二本書大體翻了一遍，第三書由于我沒買，借的圖書館就索性抄了一遍?？赐杲逃龑W接著看教育史，主要有孫培青的《中國教育史》吳式穎的《外國教育史教程》，把書從頭到尾大體翻了一遍，知道一些教育家和教育思想，教育心理學主要是陳琦 劉儒德的《教育心理學》，記得第一遍看的時候根本看不懂，當時都有把課本摔了的沖動，最后大體看了一遍，具體講的什么我也不知道，教育研究方法用的是裴娣娜的《教育研究方法》，呵呵第一遍翻了翻看不懂就索性沒看，這個過程在暑假之前結束。

　　暑假開始的時候我買了本10年的**教育學大綱解析(即**寶典)個人覺得在新大綱沒出來之前大家可以買本舊的大綱解析結合課本看，因為如果單純看課本內容太亂了也多，很多是大綱沒有的，從七月份開始我就以大綱為中心，對著大綱看課本，把大綱沒有的內容對著課本補充上去，開始是把大綱的框架抄了一遍，知道大體內容有什么，然后填充小的知識點，出了11年的大綱后買了本高教版的大綱解析，到了10月份買了本廈大版的大綱解析，呵呵這個時候知識點不再整理在**的大綱解析上了，空白處不夠，索性自己結合**，高教和廈大版大綱解析和課本自己重新整理了一本大綱解析，一直到11月份中旬才算完完整整的自己重新整理了一遍，邊整理邊復習前面整理的，呵呵我都是在整理一科的同時復習前面一科。

　　例如復習中國教育史的同時復習著教育學原理，同時做**2000題，借同學的三人行核心習題集，做選擇題大題看一看，**上面沒有得題目就復印下來粘到**那本書上。由于是邊復習邊重復，第一輪復習結束的時候教育學原理掌握的還可以，教育史知道個大概，心理學和研究方法差距還很大，當時很著急距離考研還有兩個月的時間，自己掌握還有很大差距，選擇題還可以大題幾乎不知道怎么答，腦子里一片空白，于是第二輪復習的時候我看重的記憶，記憶考點。以**的大綱解析那本為最主要的，個人覺得**的那本大綱解析不錯，標注重點和難點，順序依舊是教育學原理，教育史，教育心理學和教育研究方法，教育史知識點比較多也比較瑣碎，但是也比較容易理解，只要下功夫，一般都能把分數都得到。

　　接著是教育心理學，心理學注重的是理解，比較難，剛開始我根本看不懂，后來我就一遍一遍的結合大綱解析看課本，后來干脆把陳琦劉儒德那本書全部看了一遍，做題遇到不會的我也看課本，有句話叫讀書百遍，其義自現，從復習教育心理學的過程中我深刻體會到了這句話的含義。復習的過程中這本書我至少看了五遍，加上大綱解析呵呵教育心理學看了有十多遍，教育研究方法：因為第一遍看教育研究方法的時候沒看懂就把書翻了一遍知道每章大體有什么內容。

　　12月初看教育研究方法才算是真正看第一遍，當時覺得時間不夠用都有想放棄這部分的念頭，但是想想一分也是分，剛開始看的是高教版的大綱解析，沉下心來看你就會發(fā)現研究方法也是記憶的東西比較多，只要記憶了這部分就是增分點，第二輪復習就到了12月中旬，距離考研還有一個月時間，這個時候我時間開始往專業(yè)課傾斜，原來一下午的英語也改成兩小時，其余時間看專業(yè)課，不斷的重復不斷地看書不斷地記憶，框架也越來越清晰，復習完一遍的時間也越來越快，剛開始是一個周一遍后來是五天再后來是三天，在這段時間做完了**題典，模擬題和歷年真題，模擬題我用的有三人行最后沖刺八套卷，凱程最后沖刺十套題，還有近幾年的**密卷和**預測題，把后面的論述題全部背誦了一遍。

　　到了1月份我用的**百題預測班講義，也就是押題，把認為重點的又背了一遍，還有**的大綱解析簡單版，主要寫了要點，最后把大綱解析又翻了一遍，就到考試時間了，大綱解析總共看了五六遍，高教版和**版的那本大綱解析都翻破了。最后專業(yè)課223，記得復試的時候老師問我你是專業(yè)課最高分你怎么復習的，呵呵我說看課本看書，所以我想對大家說只要大家選擇了教育學，就要不斷的重復，記憶和理解。不要單純背大綱解析，也不要漏掉任何一個知識點，不要以為以前考了今年就不考了，大家看今年的出的題就知道了，選擇題有點偏，大題大部分都是基礎，像今年教師的權利呵呵我怎么也沒想到會考;還有赫爾巴特，許多人都以為考了不會考就沒背。在看的過程中我還會去總結自己不是很會的，用便簽紙記下來。再就是那種很類似的概念(如教學設計和教學模式;教學原則和教學方法等)對比記憶一下所屬知識，然后走在路上就隨手看看。

　　答題的時候一定要抓緊，教育學綜合題量很大，時間只有三個小時，剛發(fā)下卷子來我大體看了一下題目，覺得還行大部分都會，就按著順序答，結果最后時間不夠用了還有半個小時的時候我還有三個大題一點沒做，呵呵就加快寫字速度，字也寫得亂七八糟，這樣最后一道題也只答了一半，沒答完，所以希望大家吸取我的教訓，如果字寫得不是很快，答題的時候可以先答分值最高的論述題，接著是簡答然后是辨析。還有答題技巧方面，不要單純的答題目問的問題，比如今年出的一個題目教學設計的依據的是什么，可以先回答什么是教學設計，然后再回答教學設計的依據，教師的權利也可以先回答什么是教師的權利，接著回答有哪些權利，把事情的前因后果都寫清楚了，更能體現出你的教育學思維。

　　關于資料：課本我已經在上面介紹了，大綱解析有版，高教版和廈大版(個人覺得版的大綱解析不錯，我主要是以這本為主，教育學原理也是以凱程版為主，高教版的教育心理學和研究方法方面不錯，比較簡潔，廈大版的教育史不錯，很詳細，后面的章節(jié)習題也不錯，大家可以根據自己的需要選擇)習題我用的主要有肖川2000題，三人行核心習題集，凱程題典，三人行沖刺最后八套題，密卷，模擬題，百題預測班講義。(習題也是以的為主，其余的主要是做了做選擇題，大題看了看答題方向和答題思路)

　　關于輔導班：我沒有報任何輔導班，輔導班的資料政治英語同學給的我也幾乎沒用，專業(yè)課我用的是**輔導班的資料，在網上買的一個10年考研學長的資料，個人覺得這個資料還不錯，當然也有出入的地方，需要自己整理。呵呵所以是否報輔導班是因人而異，我覺得自己是跨專業(yè)，需要更多的時間去理解和重復，自己又是文科出身，政治英語還都可以，呵呵加上是辭職后考研，考研花錢的地方很多不能再讓爸爸媽媽提供經濟支持，不報輔導班也是為了節(jié)省Money，我相信自己不報輔導班也一定行，所以我要跟大家說的是考研內因是最重要的，外因是次要的，內因決定外因，只要你努力了并為之付出了，你一定會成功的!