宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)化練習(xí)及答案 第四章 國(guó)民收入_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2010-09-16 05:57:16
輔導(dǎo)課程:暑期集訓(xùn) 在線咨詢(xún)
復(fù)習(xí)緊張,焦頭爛額?逆風(fēng)輕襲,來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng),幫你尋方法,定方案! 了解一下>>
 一、名詞解釋?zhuān)?br>  1.總需求函數(shù)與總需求曲線   2.宏觀生產(chǎn)函數(shù)
  3.潛在產(chǎn)量     4.利率效應(yīng)(凱恩斯效應(yīng))
  5.總供給      6.實(shí)際余額效應(yīng)(庇古效應(yīng))
  7.古典的AS—AD模型   8.凱恩斯的AS—AD模型
  9.勞動(dòng)市場(chǎng)均衡     10.長(zhǎng)期總供給曲線
  二、單選項(xiàng)
  1.總需求曲線向右下方傾斜是因?yàn)椋ā 。?br>  A.價(jià)格水平上升時(shí),投資會(huì)減少  B.價(jià)格水平上升時(shí),消費(fèi)會(huì)減少
  C.價(jià)格水平上升時(shí),凈出口會(huì)減少 D.以上幾個(gè)因素都是
  2.水平區(qū)域的勞動(dòng)供給曲線表示(  )。
  A.工資不影響勞動(dòng)供給  B.工資對(duì)勞動(dòng)供給影響很大
  C.勞動(dòng)供給不影響工資  D.勞動(dòng)供給對(duì)工資影響很大
  3.假定經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了充分就業(yè),總需求曲線向右移動(dòng)會(huì)增加( ?。??! ?
  A.實(shí)際工資、就業(yè)量和實(shí)際產(chǎn)出  B.名義工資、就業(yè)量和實(shí)際產(chǎn)出
  C.勞動(dòng)生產(chǎn)率和實(shí)際產(chǎn)出   D.勞動(dòng)力需求、就業(yè)量和實(shí)際工資
  4.在其他條件不變時(shí),價(jià)格水平下降,則實(shí)際消費(fèi)需求( ?。?。
  A.增加  B.減少  C.不變  D.不確定
  5.下列說(shuō)法不正確的是( )。
  A.宏觀的總供給和總需求就是微觀的供給需求的量的加總
  B.總供給就是實(shí)際GDP的供給量
  C.總需求是指?jìng)€(gè)人、企業(yè)、政府和外國(guó)人計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)的一國(guó)生產(chǎn)的產(chǎn)品和勞務(wù)的總量
  D.總需求就是實(shí)際消費(fèi)、投資、政府購(gòu)買(mǎi)和凈出口之和
  6.向上傾斜的總供給曲線表明( ?。?。
  A.名義工資不變  B.技術(shù)不變
  C.邊際產(chǎn)量遞減  D.“A+B+C”
  7.短期總供給反映了物價(jià)水平與實(shí)際國(guó)民生產(chǎn)總值供給量之間的關(guān)系,它的假設(shè)條件是( ?。?。
  A.生產(chǎn)要素(投入品)的價(jià)格不變 B.生產(chǎn)要素的數(shù)量不變
  C.政府的支出水平不變  D.物價(jià)水平不變
  8.技術(shù)進(jìn)步會(huì)引起(?。?。
  A.短期總供給曲線和長(zhǎng)期總供給曲線都向右方移動(dòng)
  B.短期總供給曲線和長(zhǎng)期總供給曲線都向左方移動(dòng)
  C.短期總供給曲線向右方移動(dòng),但長(zhǎng)期總供給曲線不變
  D.長(zhǎng)期總供給曲線向右方移動(dòng),但短期總供給曲線不變
  9.當(dāng)勞動(dòng)力的邊際產(chǎn)出函數(shù)是798—4N,(N是使用勞動(dòng)的數(shù)量),產(chǎn)品的價(jià)格水平是1美元,每單位勞動(dòng)的成本是2美元時(shí),勞動(dòng)力的需求量是( ?。?。
  A.20單位  B.400單位  C.199單位  D.80單位
 ?。ㄔ瓉?lái)的第4題)
  三、判斷題
  1.在總供給一總需求模型中,實(shí)際假定總供給是一個(gè)外生變量,國(guó)民收入取決于總需求的大小,如果有效需求足夠大,將實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)?! 。ā 。?br>  2.勞動(dòng)力市場(chǎng)要么實(shí)現(xiàn)充分就業(yè),要么沒(méi)有達(dá)到充分就業(yè)的狀態(tài),因此不可能存在大于充分就業(yè)的狀態(tài)?!?( ?。?br>  3.如果長(zhǎng)期總供給曲線的右移大于總需求曲線的向右移動(dòng)就發(fā)生了通貨膨脹。?。ā 。?br>  *4.給定一個(gè)正在上升的價(jià)格水平,庇古效應(yīng)將使IS曲線外移。?。ā 。?br>  5.凱恩斯學(xué)派認(rèn)為,未達(dá)到充分就業(yè)時(shí),勞動(dòng)供給對(duì)工資的彈性無(wú)窮大?!。ā 。?br>  6.在極度蕭條時(shí),供給價(jià)格彈性等于零。 ?。ā 。?br>  四、問(wèn)答題
  1.為什么總需求曲線向右下方傾斜?
  2.試比較古典的AS—AD模型與修正的凱恩斯的AS—AD模型。
  3.試比較IS—LM模型與AD—AS模型。
  4.簡(jiǎn)述凱恩斯效應(yīng)與庇古效應(yīng)的含義及其比較。
  5.總需求曲線和單個(gè)商品的需求曲線有什么不同?
  6.試分析主流學(xué)派經(jīng)濟(jì)學(xué)家是怎樣用總供求分析法說(shuō)明經(jīng)濟(jì)“滯脹”狀態(tài)的?
  7.假設(shè)工人同意在一年的時(shí)間里,可以按勞動(dòng)力供給曲線上的名義工資水平提供相應(yīng)的勞動(dòng)供給。試問(wèn):
  (1)如果在這一年內(nèi)價(jià)格水平從P0增加到1.05P0,再到1.1P0時(shí),圖17.4中的勞動(dòng)力供給曲線將如何變化?
  (2)當(dāng)價(jià)格水平按(1)中假定上升時(shí),勞動(dòng)力需求曲線會(huì)如何變化?
  (3)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際就業(yè)水平如何變化?

  2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開(kāi)始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無(wú)論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營(yíng)帶來(lái)了院校專(zhuān)業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門(mén);個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!

點(diǎn)擊右側(cè)咨詢(xún)或直接前往了解更多

考研院校專(zhuān)業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計(jì)劃
2023備考學(xué)習(xí) 2023線上線下隨時(shí)學(xué)習(xí) 34所自劃線院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2022考研復(fù)試最全信息整理 全國(guó)各招生院校考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2023全日制封閉訓(xùn)練 全國(guó)各招生院??佳姓{(diào)劑信息匯總
2023考研先知 考研考試科目有哪些? 如何正確看待考研分?jǐn)?shù)線?
不同院校相同專(zhuān)業(yè)如何選擇更適合自己的 從就業(yè)說(shuō)考研如何擇專(zhuān)業(yè)?
手把手教你如何選專(zhuān)業(yè)? 高校研究生教育各學(xué)科門(mén)類(lèi)排行榜

跨考考研課程

班型 定向班型 開(kāi)班時(shí)間 高定班 標(biāo)準(zhǔn)班 課程介紹 咨詢(xún)
秋季集訓(xùn) 沖刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+專(zhuān)業(yè)課1對(duì)1+專(zhuān)業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強(qiáng)課程(高定班)+專(zhuān)屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班)
2023集訓(xùn)暢學(xué) 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專(zhuān)業(yè)課針對(duì)性一對(duì)一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測(cè)試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專(zhuān)業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專(zhuān)屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù)

①凡本網(wǎng)注明“稿件來(lái)源:跨考網(wǎng)”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬北京尚學(xué)碩博教育咨詢(xún)有限公司(含本網(wǎng)和跨考網(wǎng))所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他任何方式復(fù)制、發(fā)表。已經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來(lái)源,跨考網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

②本網(wǎng)未注明“稿件來(lái)源:跨考網(wǎng)”的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本網(wǎng)轉(zhuǎn)載僅基于傳遞更多信息之目的,并不意味著再通轉(zhuǎn)載稿的觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)注明的“稿件來(lái)源”,并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。如擅自篡改為“稿件來(lái)源:跨考網(wǎng)”,本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

③如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問(wèn)題,請(qǐng)作者見(jiàn)稿后在兩周內(nèi)速來(lái)電與跨考網(wǎng)聯(lián)系,電話(huà):400-883-2220