心理學考研備戰(zhàn)不要小瞧真題的價值_跨考網(wǎng)
心理學在統(tǒng)考之前,由高校自主命題,歷年真題的復現(xiàn)率較高,其價值自然不必贅述;但統(tǒng)考之后,歷年真題還有價值嗎?答案是肯定的,這一點在全國首次2007年的心理學統(tǒng)考試卷中可以得到充分證明。
從歷年真題看重點、熱點與變化
在2007年心理學統(tǒng)考試卷中,我們不難發(fā)現(xiàn),其考查的知識點絕大多數(shù)在歷年各高校的真題中出現(xiàn)過。例如,論述綜合題中的第81題,“什么是外顯和內(nèi)隱記憶?它們之間的區(qū)別?”分值為30分。有關外顯記憶和內(nèi)隱記憶的定義在北京師范大學、北京大學、浙江大學歷年的真題中曾多次出現(xiàn),而二者的區(qū)別曾經(jīng)在2004年浙大的研究生入學考試的論述題中出現(xiàn)。再如,簡答題第76題,“簡述能力發(fā)展的個性差異”和華東師范大學2004年的普通心理學的考題“舉例說明能力的個別差異”就很相似。由此可見,雖然各高校不再進行自主命題,但歷年的心理學專業(yè)課入學考試真題仍然有極大的價值,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.從真題看重點
心理學統(tǒng)考是心理學專業(yè)基礎綜合考試,也是綜合考查學生本科階段對專業(yè)基礎課的掌握,側(cè)重考查考生的基本素質(zhì)、一般能力和學科基本素養(yǎng)。這一基本宗旨與以往各高校自主命題的宗旨是一致的。因此,歷年的專業(yè)課真題集中體現(xiàn)了心理學各基礎課程的重要知識點。要從以往的真題中總結(jié)重點,有針對性地進行復習。例如,2007年心理學統(tǒng)考中的第78題,題目是:“什么是測量的信度?影響信度的因素有哪些?”分值為10分。這一知識點在北師大1996年的真題中出現(xiàn)過,原題為:“影響測量信度的因素有哪些?”其他高校也有類似的試題,只是從不同的角度來考查。華東師范大學2002年的真題中就有“信度和效度的關系,以及關于如何計算信度的試題”。建議考生在復習中根據(jù)歷年真題在書中把知識點標出,引起關注。
2.從真題看熱點
真題的命題人是各高校的專家學者,他們熟悉心理學發(fā)展的新動態(tài),了解當前心理學研究關注的熱點問題。真題是他們反復研究推敲而成,充分體現(xiàn)了國內(nèi)心理學的研究方向。例如,2007年心理學統(tǒng)考卷第82題,“以下是一個14歲男孩的日記摘錄,分析日記中體現(xiàn)出的青少年的生理心理發(fā)展特點”,分值為30分。這一題反映了心理學考試不再局限于書本理論,而更注重理論知識在實際中的運用。
3.從真題看命題側(cè)重點和命題技術的變化
心理學考試的重點每年變化不大,通過分析歷年真題可以發(fā)現(xiàn)每年題型、側(cè)重點的變化,從而把握命題側(cè)重點和命題技術的變化趨勢。例如,統(tǒng)考后已經(jīng)完全取消了“名詞解釋”這一題型,雖然簡答題還會出現(xiàn)類似的考查,但在試題中的比重已明顯下降。同時,選擇題大量增加,這就要求考生全面掌握知識點,認真看書加深理解,單純的“死記硬背”已經(jīng)過時了。
4.從真題看不同知識點的側(cè)重點
心理學專業(yè)基礎綜合考試大綱明確提出其考查目標是“考生系統(tǒng)掌握普通心理學、發(fā)展與教育心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計與測量等學科的基本理論、基本知識和基本方法,能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關理論問題和實際問題”。相應的,在實際考查中,對于不同的知識點其要求掌握的程度也不同。有的知識點是要求識記的,如考綱樣題中的單選題第2題“標志科學兒童心理學誕生的《兒童心理學》一書的作者是( )”;有的知識點需要在識記的基礎上進行理解;還有一些知識點是要在識記、理解和掌握的基礎上進行實際運用。那么,不同知識點需要掌握的程度究竟如何呢?這一點在以往的真題中有很好的體現(xiàn)。通過真題的學習,了解不同的知識點要求掌握的程度,從而進行更高效、更有針對性的復習。
了解真題,利用真題
既然真題有這么大的價值,那么,在復習的過程中如何充分利用這些真題呢?以下是跨考網(wǎng)老師的一點復習建議:
1.真題的選擇
以往的心理學考試由各高校自主命題,這樣就存在多套真題。我們不需要學習所有高校的真題,而只需要選擇心理學專業(yè)實力比較強的學校近5年的考試真題。主要出于兩點考慮:一是這些學校以往的考試科目與統(tǒng)考后的核心科目基本相同,如北師大自主命題時的科目設置與統(tǒng)考的考試科目設置完全相同(北京師范大學2006年心理學理論考研試題);二是心理學統(tǒng)考試題的大部分命題專家都來自這些高校。在此,建議大家主要選擇北師大、北大、浙大、華東師大、中科院等院校、科研機構的真題進行參考。
2.了解心理學考試的特點
對基礎知識進行第一輪復習后,可以進行第一輪真題的學習??忌蓞⒄湛季V要求,選擇有代表性的教材(見推薦參考書目)。通過對歷年真題的學習,了解心理學考試的命題風格、考查重點及難易程度等,針對其特點進行新一輪的復習。
3.加強對知識的理解,將其轉(zhuǎn)化為分析問題、解決問題的工具
對于知識的掌握分為不同的程度,即識記、理解、掌握、運用。在進行真題學習時,不僅是單純地記住幾道題,即表面的識記,而需要理解后的掌握。例如,“在用最小變化法測感覺閾限時,容易產(chǎn)生的誤差有哪些?”對這樣的考查點,我們不僅需要記住產(chǎn)生的誤差有哪些,還要理解為什么會產(chǎn)生這些誤差,如何避免這些誤差,什么情況下可能是哪種誤差等。即通過真題的學習能夠?qū)⒅R點轉(zhuǎn)化為分析問題、解決問題的工具。這就要求在真題復習時,不斷問為什么選這個答案,為什么要從這幾個方面展開論述,通過對真題的學習,了解如何在實際中應用知識點。
4.掌握解題思路,訓練解題技巧
在真題的學習過程中,我們需要自己先作答,再參照答案找出差距,這樣有助于了解命題思路和意圖,了解題目的關鍵要點以及自己思考問題的不足之處,從而學會從命題者的角度分析問題。統(tǒng)考之后的答題技巧主要體現(xiàn)在簡答題和綜合題上。例如,2007年心理學統(tǒng)考卷第81題,“什么是外顯和內(nèi)隱記憶?它們之間的區(qū)別?”大多數(shù)人答題的時候可能僅僅是把外顯記憶和內(nèi)隱記憶的定義及5個不同點加以羅列,而沒有對每個不同點作具體的解釋。對照答案之后,考生發(fā)現(xiàn)了這種差別,就要特別注意和留心。
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