MPAcc聯(lián)考邏輯解題思路分析:典型的邏輯錯(cuò)誤_跨考網(wǎng)
一、同語反復(fù)和循環(huán)定義
定義是明確概念內(nèi)涵的邏輯方法。定義由定義項(xiàng)、被定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)構(gòu)成。例如:
商品是為交換而生產(chǎn)的勞動(dòng)產(chǎn)品。
這是一個(gè)定義。其中“商品”是被定義項(xiàng);“為交換而生產(chǎn)的勞動(dòng)產(chǎn)品”是定義項(xiàng);“是”是定義聯(lián)項(xiàng)。
定義規(guī)則要求定義項(xiàng)中不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。如果直接包含被定義項(xiàng),犯的邏輯錯(cuò)誤是“同語反復(fù)”;如果韻包含被定義項(xiàng),犯的錯(cuò)誤是“循環(huán)定義”例如:
形式主義者就是形式主義地以觀察和處理問題的人。
這一定義就犯了“同語反復(fù)”的錯(cuò)誤。再如:
如果把“奇數(shù)”定義為“偶數(shù)加1”,那么,偶數(shù)是奇數(shù)加1得到的數(shù)。
這一定義就犯了“循環(huán)定義”的錯(cuò)誤。
二、概念不當(dāng)并列
劃分是明確概念外延的邏輯方法。劃分由母項(xiàng)、子項(xiàng)和劃分一個(gè)要素構(gòu)成。例如:
人分為老、中、青、少幼。
這是一劃分,其中“人”是母項(xiàng),“老”、“中”、“青、”、“少”、“幼”是子項(xiàng),劃分標(biāo)準(zhǔn)是年齡。
分劃可以連續(xù)進(jìn)行,即子項(xiàng)可以作為項(xiàng)繼續(xù)劃分。
在連續(xù)劃分中,每次劃分得到的概念屬于同一層次,不同次劃分得到的概念屬于不同層次。
一般地說,把不同層次的概念,或把具有交叉或?qū)俜N關(guān)系的概念并列使用,稱為“概念不當(dāng)并列”。例如:
出席座談會(huì)的有著名的社會(huì)科學(xué)家、數(shù)學(xué)家和核物學(xué)家。
其中,社會(huì)科學(xué)家、數(shù)學(xué)家和核物理學(xué)家是不同層次的概念,屬概念不當(dāng)并列。
三、偷換概念和轉(zhuǎn)移論題
這是違反同一律所犯的邏輯錯(cuò)誤。例如:
老大娘:請(qǐng)問,你們這兒有沒有好布。我閨女要繪聲繪色了,我想給她扯塊好布。
營業(yè)員(沒好氣地):我們這兒的都是好布,次品、廢品不讓出廠的。
營業(yè)員犯了“偷的概念”的錯(cuò)誤。上下文中的“好布”不是同一概念。再如:
顧客:請(qǐng)問,我的排骨面怎么還沒來,我等了已有半小時(shí)了。
營業(yè)員:你為什么非要吃排骨面,你不能吃竦醬面嗎?
營業(yè)員犯了“轉(zhuǎn)移論題”的錯(cuò)誤。
四、自相矛盾
這是違反不預(yù)告律所犯的邏輯錯(cuò)誤,例如:
“我贊成實(shí)踐是檢驗(yàn)直理的唯一標(biāo)準(zhǔn),但我認(rèn)為馬克思主義基本原理也應(yīng)當(dāng)是檢查趔的標(biāo)準(zhǔn)。”
這一斷定犯“自相矛盾”的錯(cuò)誤。
五、兩不可
這是違反排中律所犯的邏輯錯(cuò)誤。例如:
“說世界上有鬼,這不對(duì),這是迷信;但要說世界上沒鬼,也未免武斷,因?yàn)橛行┈F(xiàn)象還真不好解釋。”
這段論對(duì)“世界上有鬼”和“世界上沒鬼”這對(duì)互相預(yù)告的判斷同時(shí)否定,犯了“兩不可”的錯(cuò)誤。
六、以偏概全
這是不正確構(gòu)造簡單單枚舉歸納推理時(shí)出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤。例如:
“文學(xué)家是在時(shí)代的激流中造就出來的,高等學(xué)府出不了文學(xué)家,古今中外不乏其例。外國的高爾基、巴爾扎克、雨果上過大學(xué)沒有?中國古代的曹雪芹、施耐庵上過什么大學(xué)?現(xiàn)代的梁斌、柳青、周立波、高玉寶也沒有上過什么大學(xué)?!?/p>
這段話通過歸納推理證明“高等學(xué)府中出不了文學(xué)家”的觀點(diǎn),用的是簡單枚舉法,舉出了高爾基、巴爾扎克、雨果、曹雪芹、施耐庵、染斌、柳青、周立波、高玉寶等著名作家沒有上過大學(xué)為例。但是世界上文學(xué)家何止千萬?公舉出幾個(gè)例子就推出一般性結(jié)論就顯得輕率。事實(shí)上,當(dāng)今文壇上,不論外國和中國,都有些文學(xué)家是上過高等學(xué)會(huì)的,這種反例也不是個(gè)別的。因此,就像根據(jù)幾個(gè)反例就推出“文學(xué)家都上過高等學(xué)府”的結(jié)論一樣,僅根據(jù)幾個(gè)作家的經(jīng)歷推出“高等學(xué)府出不了文學(xué)家”的結(jié)論也是不可靠的。犯了“以偏概全”或稱“輕率概括”的邏輯錯(cuò)誤。
七、循環(huán)論證
在一個(gè)論證中,如果論據(jù)的證明需要依賴前提,那么,就犯了“循環(huán)論證”的錯(cuò)誤。例如,在證明“地球是圓的”這一論題時(shí),以到的事實(shí)“我們站在高處看海中的帆船從遠(yuǎn)處駛來,總是先見船桿后見船身”作為論據(jù);而當(dāng)說明這一現(xiàn)象時(shí),又以“地球輥圓的”作為理由,這就犯了“循環(huán)論證”的邏輯錯(cuò)誤。
八、倒置因果
一個(gè)論證,如果將某一結(jié)果產(chǎn)生的原因作為結(jié)果而將結(jié)果作為原因來論證,即犯了“倒置因果”的邏輯錯(cuò)誤。例如:
為了加快我國的發(fā)展,必須大力發(fā)展私人轎車工業(yè)。因?yàn)榘l(fā)達(dá)國家中,私人大部分有轎車。
這個(gè)論證中因果倒置,總體上說私人擁有轎車是國家發(fā)達(dá)的結(jié)果,而不是原因。
九、判斷邏輯錯(cuò)誤的MPAcc聯(lián)考邏輯試題舉例
MPAcc聯(lián)考邏輯測試到的判斷邏輯錯(cuò)誤的試題,主要有兩種基本類型。
一種是要求指出題中邏輯錯(cuò)誤的名稱,即選項(xiàng)分別是邏輯錯(cuò)誤的名稱,要求指出哪一項(xiàng)是題干中出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤。嚴(yán)格地說MPAcc聯(lián)考邏輯試題應(yīng)該盡量避免這種題型,因?yàn)樗灰罂忌鷾?zhǔn)確把握和分辯邏輯專業(yè)術(shù)語。
另一種是要求將題干和選項(xiàng)進(jìn)行類比,找出哪一選項(xiàng)中出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤和題干中出現(xiàn)的相同或最為類似。
例(1)
甲問:什么是生命?
乙回答:生命是有機(jī)體的新陳代謝。
甲又問:什么是有機(jī)體?
乙回答:有機(jī)體是有生命的個(gè)體。以下那項(xiàng)與上述對(duì)話最為類似:
A.
甲:什么是真理?
乙:真理是符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)。
甲:什么是認(rèn)識(shí)?
乙:認(rèn)識(shí)是人腦對(duì)外界的反應(yīng)
B.
甲:什么是邏輯學(xué)?
乙:邏輯學(xué)是研究思維形式結(jié)構(gòu)規(guī)律的科學(xué)。
甲:什么是思維形式結(jié)構(gòu)規(guī)律?
乙:思維形式結(jié)構(gòu)的規(guī)律是邏輯規(guī)律。
C.
甲:什么是家庭?
乙:家庭是以婚姻、血緣或收羊關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)群體。
甲:什么是社會(huì)群體?
乙:社會(huì)群體是一定社會(huì)關(guān)系基礎(chǔ)上建立起來的社會(huì)單位。
D.
甲:什么是命題?
乙:命題是用語句表達(dá)的判斷?
甲:什么是判斷?
乙慢對(duì)事物有所斷定的思維形式。
E.
甲:什么是人?
乙:人是有思想的動(dòng)物。
甲:什么是動(dòng)物?
乙:動(dòng)物是生物的一部分。
這里正確的答案是B。因?yàn)榇诉x項(xiàng)與題干都犯了“循環(huán)定義”的錯(cuò)誤。
例(2)
魯迅的著作不是一天能讀完的?!犊袢巳沼洝肥囚斞傅闹?,因此,《狂人日記》不是一天能讀完的。
下列哪項(xiàng)最為恰當(dāng)?shù)刂赋隽松鲜鐾评淼倪壿嬪e(cuò)誤?
A.自相矛看。
B.循環(huán)論證。
C.以偏概全。
D.偷換概念。
E.因果倒置。
正確選項(xiàng)為D。
2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營帶來了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門;個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!
考研院校專業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計(jì)劃 | |||
2023備考學(xué)習(xí) | 2023線上線下隨時(shí)學(xué)習(xí) | 34所自劃線院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總 | |
2022考研復(fù)試最全信息整理 | 全國各招生院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總 | ||
2023全日制封閉訓(xùn)練 | 全國各招生院校考研調(diào)劑信息匯總 | ||
2023考研先知 | 考研考試科目有哪些? | 如何正確看待考研分?jǐn)?shù)線? | |
不同院校相同專業(yè)如何選擇更適合自己的 | 從就業(yè)說考研如何擇專業(yè)? | ||
手把手教你如何選專業(yè)? | 高校研究生教育各學(xué)科門類排行榜 |
相關(guān)推薦
跨考考研課程
班型 | 定向班型 | 開班時(shí)間 | 高定班 | 標(biāo)準(zhǔn)班 | 課程介紹 | 咨詢 |
秋季集訓(xùn) | 沖刺班 | 9.10-12.20 | 168000 | 24800起 | 小班面授+專業(yè)課1對(duì)1+專業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強(qiáng)課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班) | |
2023集訓(xùn)暢學(xué) | 非定向(政英班/數(shù)政英班) | 每月20日 | 22800起(協(xié)議班) | 13800起 | 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對(duì)性一對(duì)一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù) |