金融學(xué)專業(yè)課推薦參考書目_跨考網(wǎng)

提高級：

10 《貨幣銀行學(xué)》 易綱、吳有昌上海人民出版社 45 元(強烈推薦)

11 《國際金融》 易綱、張磊上海人民出版社 45 元(強烈推薦)

12 《國際金融學(xué)》 (第二版) 姜波克、楊長江編高等教育出版社 28.9 元

13 《投資學(xué)》 劉紅忠編高等教育出版社 31.4 元

14 《金融工程》 鄭振龍編高等教育出版社 32.4 元

15 《宏觀經(jīng)濟學(xué)》 袁志剛上海人民出版社 35 元(中級宏觀經(jīng)濟學(xué))

16 《微觀經(jīng)濟學(xué)》 周惠中上海人民出版社 42 元(中級微觀經(jīng)濟學(xué))

17 《微觀經(jīng)濟學(xué)習(xí)指南》 周惠中上海人民出版社 24 元(中級微觀經(jīng)濟學(xué))

復(fù)試級(推薦使用英文原版)：

18 《投資學(xué)》(第六版)滋維博迪 機械工業(yè)出版社 89 元

19 《期貨、期權(quán)和其他衍生品》 ( 第四版 ) 清華大學(xué)出版社 64 元

英文名稱《 Futures 、 options and other derivatives 》 J.HULL

20 《公司理財》(第六版)斯蒂芬羅斯 機械工業(yè)出版社 78 元

21 《貨幣金融學(xué)》(第六版)米什金 中國人民大學(xué)出版社 78 元

?????? ?金融聯(lián)考書籍資料選擇及推薦教材說明

?????? ?自 2002 年金融聯(lián)考誕生以來，考察的內(nèi)容逐漸增加。雖然在每年出版的新大綱的扉頁，聯(lián)考指導(dǎo)小組都會特別申明不指定參考書籍、不編寫輔導(dǎo)材料的原則。但是作為承接中國金融學(xué)高等教育改革任務(wù)的兩個成果之一(另外一個是教育部推薦的面向 21 世紀金融學(xué)教材體系)，卻深刻地反映了經(jīng)典教材的思想和知識體系。 2002 年的第一屆金融聯(lián)考只考察國際金融學(xué)和貨幣銀行學(xué)的內(nèi)容，主要參照的就是南開大學(xué)錢榮坤老師的國際金融學(xué)、復(fù)旦大學(xué)姜波克教授的《國際金融新編》第三版、復(fù)旦大學(xué)胡慶康教授的《現(xiàn)代貨幣銀行學(xué)教程》。 2003 年增加西方經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容，主要參照的是人大版高鴻業(yè)教授的《西方經(jīng)濟學(xué)》。 2004 年增加了微觀金融的理論，主要參照的是上海人民出版社出版易綱、張磊主編的《國際金融》，而且 2004 年考試大綱的一個重要的變化是不再按照學(xué)科來進行大綱編寫，而是建立了另外的一套邏輯體系，雖然這一套新的邏輯體系飽受爭議，但是卻在保留核心知識體系的基礎(chǔ)上奮然前行。 2005 年大綱再次增加微觀金融的內(nèi)容，所增加的部分多數(shù)來自于張亦春、鄭振龍合著的高教版《金融市場學(xué)》(第二版)和鄭振龍主編的高教版《金融工程》，至此，金融學(xué)考察已經(jīng)形成了較為完整的知識體系。因此， 2006 年的金融聯(lián)考大綱沒有在知識點上作調(diào)整。

?????? ?由以上大綱的發(fā)展脈絡(luò)來看，遵循的是與國際上主流金融學(xué)一致的微觀化的發(fā)展趨勢，而知識點的增加不斷能夠看到上述的經(jīng)典教材的影子。因此，在知識點的整理上，我們列出了金融聯(lián)考推薦教材的書目以幫助大家建立完整的知識體系，夯實金融聯(lián)考的知識基礎(chǔ)。

??????? ?我們根據(jù)考生的不同需求將參考教材分成四個等級，即必備級、基礎(chǔ)級、提高級和復(fù)試級。金融聯(lián)考的大綱是必備的;基礎(chǔ)級主要面向跨專業(yè)的零基礎(chǔ)考生;提高級面向已經(jīng)通讀基礎(chǔ)級教材的考生或者本身是金融經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)的考生，這里面的教材并非每一本必看，特別是中級經(jīng)濟學(xué)三本教材，因為金融聯(lián)考僅考察初等經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容，基礎(chǔ)級的高版教材已經(jīng)完全能夠滿足需求。復(fù)試級的教材是幫助考生建立金融學(xué)的完整思想體系，其中多數(shù)教材為英文原版，因為國內(nèi)大部分教材實際上是參照了國外的經(jīng)典教材，所以水平比較高的考生可以從英文原版的教材中獲得更強的邏輯力量和更完美的知識和思想體驗。復(fù)試考察的知識層次要高于初試，而且多數(shù)海歸的老師也是用同樣的教材，這樣讀此書的人就能夠擁有與復(fù)試老師共同的便于溝通的知識平臺。

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