名師指導(dǎo):如何理順中外教育知識點脈絡(luò)_跨考網(wǎng)
知識的層次既體現(xiàn)了知識在整個教育史體系中所處的地位,也指明了考生復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)傾注的關(guān)注程度,所以理順知識的層次很重要??缈冀逃龑W(xué)名師趙老師將告訴大家如何理順中外教育學(xué)知識點的脈絡(luò)。
下面我們以第一章為例。按照學(xué)習(xí)層次的要求我們將其具體分為識記和理解兩大類。復(fù)習(xí)時各個知識點應(yīng)當(dāng)把握到什么層次,做到心中有數(shù)。
(一)識記
1.為什么說教育產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動?
2.原始社會教育的基本特點是什么?
3.東方文明古國學(xué)校教育產(chǎn)生的原因是什么?
4.東方文明古國學(xué)校教育的類型有哪些?
5.東方文明古國學(xué)校教育的基本特征有哪些?
(二)理解
1.簡述外國教育史的歷史分期和發(fā)展主線。
2.怎樣正確理解“教育起源”問題?
3.簡述原始社會教育的形式、內(nèi)容與基本特征。
4.簡述古代東方國家學(xué)校的類型及其教育特征。
5.論述學(xué)校教育產(chǎn)生的必要條件。
6.注重比較和聯(lián)系
由于是教育史,這里大師教育需要特別提醒考生注意知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系??v向上,要理清按照時間順序事件發(fā)生的脈絡(luò),橫向上可以將中國教育史和外國教育史進(jìn)行對比,幫助理解。也需要考生在解答習(xí)題的過程中不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn),找到更多的可比較的“點”。
題1:夏、商、西周官學(xué)的基本特點。
啟示:本題以“官學(xué)”為主要考點,貫穿夏、商、周三朝,建議考生學(xué)習(xí)時抓住共通概念縱向聯(lián)系。
題2:《壬子一癸丑學(xué)制》與《葵卵學(xué)制》相比較,有幾個不同點?
啟示:本題以兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的學(xué)制項比較,問其不同點。建議考生學(xué)習(xí)時注意近似概念、近似文件條例的比較。
三、 參考教材
1.中國教育史----孫培青版,《中國教育史》,北京師范大學(xué)出版社
2.外國教育史----吳式穎版,《外國教育史教程》,人民教育出版社
3.袁振國主編的《中外教育史》
4.王炳照《簡明中國教育史》
5.吳式穎老師編寫的《外國教育史教程》
鑒于此,建議考生應(yīng)該對中外教育知識點及其注意事項等方方面面做足仔細(xì)準(zhǔn)備,這也是作為準(zhǔn)教育學(xué)研究生應(yīng)該必備的素質(zhì)。最后祝大家考試成功!
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