北師大心理學院考研專業(yè)課復習的一點心得_跨考網

北師大心理學院考研專業(yè)課復習的一點心得

　　致各位后來者：

　　北師大心理學院考研專業(yè)課復習的一點體會（2003）

　　在這里寫下我對各科復習的建議，供你參考。也許我會寫一些我認為重點的部分，但這并不代表其他部分就不用看了，而且到你考試時已經時隔兩年，有些以前不是重點的東東也許以后就是了也未可知啊，所以，在看下面的內容之前，我希望你要知道的是，沒有絕對的重點，特別是作為跨專業(yè)考試，剛開始千萬不要有任何的僥幸心理，第一二遍復習時最好要全部都看！！據今年考生反映，理論考試較偏因此成績都不高，所以師大給的分都是試卷分數(shù)乘于1.3了，尤其時師大本系的考生，由于他們平常接觸太多，有些東西太熟了就以為不重要，結果考得還不如外來考生，原因就是外面考生不清楚很多情況，尤其跨專業(yè)的不知道那些是重點，反正對他們來說都是陌生的，所以他們會擔心如果考了怎么辦？就會留心。希望你也能充分利用這個優(yōu)勢，全力以赴。還有就是所謂不知者無畏，徹底一點。。

　　一、《普心》

　　1. 這門課的復習原則可以用兩個字說明：細和準。這門課的考試特點你可以從歷年的考題上看出來，既考名詞解釋，也考簡答和論述題，書上每章的名詞都應該加以注意，復習遍數(shù)多了當然你也會發(fā)現(xiàn)有些名詞明顯就是老師眼球集中點，而有些顯然（當然是少部分）是不可能考的，這要靠你以后熟了就會明白的。

　　2. 準就是要精確，不能模棱兩可，糊糊涂涂，這當然更多只的是名詞概念性東東。而對每章的知識應能轉化為自己的語言，理解了以后能合上書告訴別人書上說了什么，這樣有助于記憶，當然這樣的要求不是現(xiàn)在就能達到的，要等到有幾遍的積累以后才能做到，所以你現(xiàn)在可以嘗試，但不必急于求成。

　　3. 書上每章的生理部分大多只要看看就行，一般不大會考的，當然除了與腦有關的研究就要注意了，因為近年賴腦研究是熱點。

　　4. 要理解，經常有意識的看書，想象一個知識點說的是什么，與其他相關知識點有聯(lián)系嗎？是不是可以概括和歸納，或進行比較，所謂活學以后才能活用。

　　二、《發(fā)展心理學》和《兒童心理學》

　　1. 二者要結合起來看，整個發(fā)展心理學的重點其實也就是高中以前的階段，中老年階段是次要部分，但這些部分也有他們的重點，好像每年也要考一題的。

　　2. 復習方法：把《發(fā)心》和《兒心》在相應階段配套起來復習。在人成長的每一階段用三條線來整理：活動（嬰兒的動作，幼兒的游戲，小學生的學習，中學生的社會性活動，還有職業(yè)等）、認知（思維、語言等）、個性和社會性。歸納出人在發(fā)展的每閣階段的特點，關鍵期和轉折期，尤其轉折期是考試重點。

　　3. 兩本書的使用：在與《發(fā)心》相應的《兒心》那章里，主要利用后者每章開始和結尾的小結部分，這兩部分很有用，他們已經很明確的概括的改階段人的發(fā)展在三條線上的特點，可以自己歸納寫下來，以此作為復習前者的線索和指導思想，用前者的更多內容充實這些特點。

　　4. 這兩本書的共同特點就是里面充斥著太多的研究結果（數(shù)據），當然這對于初學者來說是必須呈現(xiàn)的，否則單說理論或結論口說吳平，而且也太空了，但對于考試來說，這些只要看看就行了，重點就在于根據這些研究結果得出的結論對相關主題的支持。這些才是考試重點。

　　5. 中老年部分的重點，比如畢生發(fā)展觀、老年人的認知退行性變化等就是重點，當然還有其他，你可以自己去發(fā)掘的。

　　三、《教育心理學》和《當代教育心理學》

　　1. 前者是重點，伍新春是現(xiàn)任副院長?。∵@本書其實寫的很明白了，每章構架都差不多，以后多看幾遍了，你就會發(fā)現(xiàn)也沒講多少吸引人的東東！但要背的卻也不少，除了一些早期的學習理論和第一、六、七編不重要外，其余的都有可能考，要善于自己歸納，總結為自己的東東，師大的題確實還是很死的，如果因為書上源源本本的東東沒記住而丟分也是很不值得的。

　　2. 后者第四、五、六部分基本上可以不去看了，不會考。其中的第二部分寫的也不好，學習理論可以去看前面那本書，這本書的第三部分是前者沒有的，要補充進去看。其余的好像就沒有什么了。

　　四、《心理教育測量》與《心理測量學》

　　1. 前者不錯，清楚詳細而易懂易記，是一本會讓人感覺親切的書，也是應該重點看的書。而且我覺得這本書依你的聰明才智復習應該沒什么問題好說的了，結合看看考題，你就會有自己的方法了?？梢岳谜n后的思考題。

　　2. 后者就這是一本很淺很通俗的，只要第一二遍看了作為入門書吧，對考試卻作用不大。

　　五、關于統(tǒng)計，不用背公式，關鍵是理解原理，記住每個方法的適用條件，以及對結果的解釋，比較不同方法的差異，這是一本需要多看幾遍的書，基本上也就這些了，其余的金子要靠你自己去哇啦，這本書會讓你越來越有成就感的！

　　六、《實驗心理學》

　　楊治良的那本書較好，是重點要看的，它的每一章都寫得比較清楚，而孟慶茂的那本隊初學者來說并不好，我的感覺看得很頭大，里面的內容太亂了，或者是水平不夠吧，反正不夠清晰。

　　實驗心理學基本分為兩部分：實驗方法和技術，具體針對不同課題的實驗（如感覺，知覺，記憶等）。要掌握前面的實驗方法和技術（主要是信號監(jiān)測論，傳統(tǒng)物理閾限法，反應時法），用于對后面課題的實驗設計。而后面的每個課題要掌握的是他們的自變量，因變量，和控制變量各是什么？如果要讓你設計一個相關的實驗要怎么設計？可以參考書上的例子自己想想，每年都會考一體實驗設計的。不過這要等到后面你已經對實驗心理學很了解了以后再去考慮這一部。

　　基本上就是這些了，要說到具體每本書哪章哪節(jié)是重點是不可能也是不現(xiàn)實不負責任的，因為我不是當年出考題的老師啊，而且我所了解的信息也可能已經滯后了。很多東東要靠自己去總結，體會，不斷探索，路就是這么走出來的，別人可以你也可以?。?/p>

　　希望這些對你會有幫助而不是誤導！

　　特別提醒：一家之言，僅供參考。