考研過來人支招：送給為背單詞苦惱的朋友_跨考網(wǎng)

　　送給還在為單詞苦惱的朋友

　　現(xiàn)在已經(jīng)是10月中旬，離2008考研還不到100天了。大多數(shù)朋友應該都早已經(jīng)開始了復習，有些朋友可能還剛剛開始準備。不管他們現(xiàn)在進展如何，但都曾在單詞記憶方面遇見過或大或小的麻煩。作為一個過來人，尤其是一個?？飘厴I(yè)多年，07考研英語有幸考了71分的過來人來說，很想在這里談談我的單詞記憶觀。同時通過自己在開博客期間與各種水平和能力的研友的聊天，也總結(jié)了他們和你們現(xiàn)在在單詞方面可能面臨的困惑。我也認真地分析了原因，一并在這里提出我的看法。

　　一、單詞到底該怎么記？

　　很多朋友問我，我花了那么多的時間，為什么單詞總是記不??？為什么我一做閱讀，總覺得很吃力？完全陌生的單詞沒幾個，但是“熟悉的陌生人”真的是多??！單詞到底該怎么記？怎么記單詞才能把單詞記牢？這里有我總結(jié)的一些具體的單詞記憶方法：

　　1、音節(jié)記憶法：就是根據(jù)單詞的讀音背單詞。每個單詞的讀音都是由一個或者幾個音節(jié)組成，要記住單詞首先應該記住單詞的讀音。而每個音節(jié)只是由幾個字母組成，記住讀音了，就只要把每個音節(jié)的相應字母拼寫出來就能記住單詞了。比如：thermometer(溫度計)，它可以分成這么幾個音節(jié)ther，mo，me，ter，只要你會讀這個單詞，就一定不會拼錯了。同樣的phenomenon ，significance，看似復雜，但是只要你把它們的發(fā)音掌握了，單詞的拼寫根本就不成問題了。

　　2、詞根記憶法：英語和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規(guī)律。漢字中有象形字，會意字，比如“休”字，就是一個人靠在樹旁，不就是休息嗎？英語同樣如此，比如：semiautomatic半自動的就是由兩個部分組成的：semi半+automatic自動的；prehistory 史前 由pre前+history歷史(06年考研試卷出現(xiàn)過)。所以這樣的單詞看似生詞，其實只是由簡單的詞匯組合而來。掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義。考研英語很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家！

　　3、前后綴記憶法：漢字有偏旁部首之分，英語單詞同樣也有自己的偏旁部首，那就是它們的前后綴。比如前綴anti-表示“反對，相反”，由它組合的詞antiwar反戰(zhàn)的(anti+war戰(zhàn)爭)，antibody抗體(anti+body身體)co-表示“共同” cooperation合作(co+operation操作→共同操作→合作) cohere附著；粘著(co+here粘→粘在一起)coincide一致，符合，巧合(co+in進+cide掉下→共同掉進來→巧合)coordinate協(xié)調(diào)：同等的(co+ordin順序+ate→順序一樣→同等的 引申為平等；協(xié)調(diào))

　　二、怎樣掌握大綱內(nèi)單詞？

　　大綱單詞有5500個左右，就算每天記憶100個，也要花55天，再加上鞏固記憶的時間，剩下的200天時間可能就應該全花在單詞上了。但是這樣是絕對不可取的，我們現(xiàn)在是在和時間賽跑，要把有限的時間用在無限的考研復習之中去。我們既要掌握好這5500的單詞，又要有充足的時間復習準備其他科目。怎么辦呢？我總結(jié)了一套切實可行的“大綱單詞三遍記憶法”：

　　第一遍：背大綱：這里的背大綱不是要你去死記硬背大綱，要靈活分配時間和精力。絕大多數(shù)朋友都是在校的應屆畢業(yè)生，已經(jīng)參加過4、6級考試，也就已經(jīng)背過4、6級大綱詞匯了。所以，在背考研大綱詞匯時，只要把除去4、6級詞匯以外的那部分詞匯記下來就可以啦。如果你還沒有開始記單詞，但是你以前已經(jīng)記過四級單詞了，請你把那當年那本四級詞匯書拿來再記憶一次。然后去書店找一本核心詞匯書(有很多版本的，選適合自己口味的吧)，就是那種已經(jīng)把考研大綱內(nèi)單詞減去四級單詞的詞匯書，好好的按循環(huán)記憶法把那一千多的單詞記一遍。如果你已經(jīng)過了六級，那么你就可以直接找本考研的單詞書，把考研大綱內(nèi)單詞稍稍過一遍，為啥？因為6級單詞和考研大綱內(nèi)的單詞量沒什么大的區(qū)別。

　　第二遍：詞性分類記憶：這是我獨創(chuàng)的方法，就是把單詞按動詞、形容詞、名詞分類記憶一次！這一遍的目的是區(qū)分重點，因為考研英語中大家普遍感到困惑的難理解的就是動詞，我們就應該把記憶單詞的時間往動詞方面多放點。這一遍記憶的目標要達到：動詞，一定要認得、記得、用得；形容詞，要認得、記得；名詞，認得即可。

　　第三遍：詞根+聯(lián)想記憶：前兩遍記憶強調(diào)的是“記”，而這一遍的記憶強調(diào)的是“理解”、“比較”記憶了。是在前兩遍基礎上的升華。書店里這方面的書比較多，有星火系列，司馬德系列等，徐綻老師出的一本《考研英語詞匯速記寶典》可以參考，這本書里包含的一些考研核心詞匯和大綱詞匯的詞根記憶方法挺好的，有助于大家在短期內(nèi)記憶單詞。

　　三、單詞的常見誤區(qū)：

　　1、大量的時間和精力都放在了單詞記憶上了。

　　很多考生總希望在復習一開始就把單詞全掌握，這可能嗎？每天除了記單詞什么也沒精力干了，結(jié)果單詞記了又忘，無形中在心理上給自己一個錯誤的認識：考研很難！要知道單詞的記憶本來就是一個記了就忘的過程，所以一定要在適當?shù)臅r候鞏固記憶。記了不忘幾乎是不可能的，同時在心理上一定要有所準備，要能接受得了這種遺忘現(xiàn)象！不要急躁，更不能氣餒。忘記了就再去記吧！最好是按我說的“三遍記憶”法去依次記憶！肯定能抗遺忘！

　　2、一開始記單詞就用一些聯(lián)想記憶法。

　　這里說的聯(lián)想記憶和“三遍記單詞法”里的聯(lián)想記憶是同一概念。我不是反對聯(lián)想記憶，我也贊同。只是在一開始記單詞時，我是非常反對的！而且聯(lián)想記憶法不是用來記單詞的，我覺得它的最大作用是加強理解單詞詞義的。在掌握了大綱詞匯的前提下，可以適當聯(lián)想記憶一下。可以拓寬詞匯量啊，加強對詞義的理解啊。但是在你剛開始記憶單詞時，最好別聯(lián)想，為什么呢？原因很簡單，就是你沒有一定的基礎詞匯，你怎么去聯(lián)想?。肯瓜脒€差不多！閱讀時遇見很多“熟悉的陌生單詞”的現(xiàn)象的原因主要就是對單詞的意思把握不準確，把形近或意近的單詞都聯(lián)系起來了，聯(lián)想起來了！

　　這樣去記憶單詞的話，我就不信你在考研英語考試時還能遇見讓你困難的單詞！

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