2012年考研教育學(xué)單選題題庫1_跨考網(wǎng)

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來跨考秋季集訓(xùn)營，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

　　1．“教育學(xué)”這個名詞的含義在我國基本上有

　　A．l種 B．2種 C．3種 D．4種【】

　　2．教育學(xué)的研究對象是

　　A．教育現(xiàn)象B．教育事實C．教育規(guī)律D．教育問題【】

　　3．畢達哥拉斯的代表作是

　　A．《金言》B．《理想國》C．《美諾篇》D．《政治學(xué)》【】

　　4．《雄辯術(shù)原理》一書的作者是

　　A．柏拉圖B．亞里士多德C．昆體良D．蘇格拉底【】

　　5．第一次把“教育學(xué)”作為一門獨立的科學(xué)提出來的學(xué)者是

　　A．康德B．培根C．夸美紐斯D．盧梭【】

　　6．在教育史上，一般認為第一本教育學(xué)著作是

　　A．《論科學(xué)的價值和發(fā)展》B．《大教學(xué)論》C．《學(xué)記》D．《論語》【】

　　7．在世界教育學(xué)史上被認為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父” 的學(xué)者是

　　A．康德B．夸美紐斯C．赫爾巴特D．林克【】

　　8．被公認為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作是

　　A．《康德論教育》B．普通教育學(xué)》C．《教育漫畫》D．《愛彌兒》【】

　　9．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》發(fā)表于

　　A．1803年11．1806年 C．1693年 D．1762年【】

　　10．《林哈德和葛篤德》的作者是

　　A．洛克B．盧梭C．巴西多 D．裴斯特洛齊【】

　　11．提出“自然教育”思想的思想家是

　　A．盧梭B．吉魯C．克伯屈D．洛克【】

　　12．德國教育家梅伊曼和拉伊是 的代表人物。

　　A．實驗教育學(xué)B．文化教育學(xué)C．批判教育學(xué)D．制度教育學(xué)【】

　　13．實用主義教育學(xué)的代表人物是

　　A．狄爾泰B．杜威C．鮑爾斯D．阿普爾【】

　　14．馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的惟一方法是

　　A．腦力勞動與體力勞動相結(jié)合B．城市與農(nóng)村相結(jié)合

　　C．知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合【】

　　15．在師生關(guān)系中，提出以兒童為中心的是 的觀點。

　　A．實驗教育學(xué)B．實用主義教育學(xué)C．馬克思主義教育學(xué)文化D．文化教育學(xué)【】

　　16．馬克思主義觀點認為，教育起源于

　　A．心理模仿B．生物本能C．人的理性D．生產(chǎn)勞動【】

　　17．教育的生物起源說的代表人物是

　　A．孟祿B．勒圖爾諾C．達爾文D．特朗里【】

　　18．教育的心理起源說的代表人物是

　　A．勒圖爾諾B．沛西·能C．孟祿D．達爾文【】

　　19．人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在公元前

　　A．2500年 B．2000年C．1500年 D．1000年【】

　　20．我國古代學(xué)校產(chǎn)生于

　　A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝【】

　　21．學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于

　　A．原始社會B．奴隸社會C．封建社會D．資本主義社會【】

　　22．我國唐朝官學(xué)體系中，設(shè)有“二館六學(xué)”，其中“二館”是

　　A．教館和學(xué)館B．文館和武館C．書學(xué)館和律學(xué)館D．崇文館和弘文館【】

　　23．我國封建社會的教育內(nèi)容主要是

　　A．道德文章B．天文學(xué)C．醫(yī)學(xué)D．算學(xué)【】

　　24．我國唐朝的官學(xué)體系中，官職不同的子弟分別上不同級別的學(xué)校，其中國子學(xué)只收＿官員的子弟。

　　A．三品以上B，五品以上C．七品以上D．八品以下【】

　　25．世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是

　　A．美國B．英國C．日本D．普魯士【】

　　26．教育要滿足不同年齡階段的受教育者的教育要求是指教育的

　　A．終身性B．國際性C．公共性D．民主性【】

　　27．中國古代教育中的兒童觀，形成了三種有代表性的觀點，其中性善論的提出者是

　　A．孔子B．孟子C．荀子D．老子【】

　　28．在中世紀的西方教育中，有一種典型的兒童觀“原罪說”，提出者是

　　A．天主教B．基督教C．伊斯蘭教D．佛教【】

　　29．有人認為“人分三等是上帝造人采用了金、銀、鐵三種不同的材料”。此觀點的提出者是

　　A．蘇格拉底B．柏拉圖C．亞里士多德D．昆體良【】

　　30．中國古代教育家荀子的兒童觀是

　　A．性善論B．性分三等C．性惡論D．原罪說【】

　　31．“一兩遺傳勝過一噸教育”，此觀點是

　　A．遺傳決定論B．環(huán)境決定論C．教育萬能論D．輻和論【】

　　32．“近朱者赤，近墨者黑”，此觀點反映了＿因素對人的影響。

　　A．遺傳B．教育C．環(huán)境 D．社會輿論【】

　　33．兒童發(fā)展觀中的“白板說” 的提出者是

　　A．柏拉圖B．華生C．霍爾D．洛克【】

　　34．“棍棒底下出孝子”是受 因素影響。

　　A．遺傳B．環(huán)境C．教育D．傳統(tǒng)輿論【】

　　35．兒童發(fā)展觀中的輻和論是指

　　A．遺傳與環(huán)境B．遺傳與個性C．教師和學(xué)生D．學(xué)校與家庭【】

　　36．《發(fā)生認識論原理》一書的作者是

　　A．杜威B．皮亞杰C．吳偉士D．施太倫【】

　　37．皮亞杰認為兒童發(fā)展第一性的是

　　A．遺傳B．環(huán)境C．教育D．兒童主體的活動【】

　　38．“教育即生長” 的著名論斷提出者是

　　A．皮亞杰B．夸美紐斯C．杜威D．赫爾巴特【】

　　39．聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》是在

　　A．1988年B．1989年C．1990年D．1991年【】

　　40．在教育中實施“長善救失” 教育原則，是因為兒童的身心發(fā)展具有

　　A．順序性B．階段性C．差異性D．協(xié)調(diào)性【】

　　41．成熟決定著兒童發(fā)展的

　　A．現(xiàn)實性B．差異性C．不平衡性D．可能性【】

　　42．“以吏為師” 的說法是出現(xiàn)在

　　A．原始社會B．奴隸社會C．封建社會D．資本主義社會【】

　　43．建立專門的師資培訓(xùn)機構(gòu)是在 之后。

　　A．16世紀B．17世紀C．18世紀D．19世紀【】

　　44．中國古代儒家把教師的地位抬得很高，把教師納人“天、地、君、親”序列的教育家是

　　A．孔子B．孟子C，荀子D、老子【】

　　45．古希臘奴隸主的家庭教師被稱為

　　A．教師B．巫師C．吏師D．教仆【】

　　46．全國人大常委會確定每年9月 10日為“教師節(jié)”是在

　　A．1984年B．1985年 C．1986年 D．1987年【】

　　47．孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！笔侵附處煹膭趧犹攸c具有

　　A．創(chuàng)造性B．復(fù)雜性C．長期性D．示范性【】

　　48．美國各州規(guī)定，小學(xué)教師的資格必須具有

　　A．中專學(xué)歷B．大專學(xué)歷C．本科學(xué)歷D．學(xué)士學(xué)位【】

　　49．我國“教師法” 規(guī)定，取得高級中學(xué)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷是

　　A．大專以上 B．本科以上C．碩士研究生D．博士研究生【】

　　

50．在我國中學(xué)教師申請參加教師資格文化知識考試的科目是

　　A．學(xué)科課程B．教育學(xué)C．心理學(xué)D．以上都要考【】

　　51．教師獲得正常社會地位的重要保證是

　　A．經(jīng)濟收入B．文化地位C．政治地位D．思想覺悟【】

　　52．一般來說，教師資格證書的有效期為

　　A．10年 B．15年 C．20年 D．終身【】

　　53．用人單位因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系，稱為

　　A．招聘B．續(xù)聘C．解聘D．辭聘【】

　　54．受聘教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為，稱為

　　A．招聘B．續(xù)聘C．解聘D．辭聘【】

　　55．教育活動的出發(fā)點和歸宿是

　　A．教育目的B．教育內(nèi)容C．教育方法D．教育過程【】

　　56．狹義教育與廣義教育的相同點在于它們都有

　　A．統(tǒng)一性B．針對性C．目的性D．客觀性

　　57．個人本位的教育目的論代表人物是

　　A．盧梭B．福祿培爾C．裴斯泰洛齊D．他們都是【】

　　58．社會本位的教育目的論代表人物是

　　A．涂爾干B．夸美紐斯C．馬里坦D．斯皮爾曼【】

　　59．神學(xué)的教育目的論代表人物是

　　A．小原國芳B．涂爾干C．盧梭D．福祿培爾【】

　　60．教育無目的論的代表人物是

　　A．裴斯泰洛齊B．杜威C．凱興斯泰納D．洛克【】

　　61．1958年，毛澤東提出“兩個必須”的教育方針是指

　　A．教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　B．教育必須為社會服務(wù)，必須為工農(nóng)服務(wù)

　　C．教育必須為工農(nóng)服務(wù)，必須與社會實踐相結(jié)合

　　D．教育必須為社會主義服務(wù)，必須與社會生產(chǎn)相結(jié)合【】

　　62．人的全面發(fā)展的重要條件是

　　A．教育的發(fā)展B．體腦結(jié)合C．生產(chǎn)力及其決定的分工狀況D．生產(chǎn)關(guān)系的構(gòu)成【】

　　63．人的全面發(fā)展的主要前提

　　A．生產(chǎn)力高度發(fā)展制度B．教育的普及C．生活水平的提高D．社會關(guān)系【】

　　64．人的全面發(fā)展實現(xiàn)的重要途徑是

　　A．生產(chǎn)勞動B．社會實踐C．教育D．體腦結(jié)合【】

　　65．教育工作的核心是

　　A．教育目的B．經(jīng)驗內(nèi)容C．教育過程D．教師與學(xué)生【】

　　66．反映一個國家教育工作總的要求是

　　A．教育目的 B．經(jīng)驗方針C．經(jīng)驗政策D．教育目標(biāo)【】

　　67．德育個體性功能的最高境界是

　　A．個體生存B．個體發(fā)展C．個體享用D，個體需要【】

　　68．德育活動所要傳授的價值與規(guī)范是屬

　　A．德育任務(wù)B．德育內(nèi)容C．德育方法D．德育過程【】

　　69．教育目的在德育方面的直接體現(xiàn)是指

　　A．德育任務(wù)B．德育原則C．德育內(nèi)涵D．德育途徑【】

　　70．德育的基礎(chǔ)是教學(xué)生

　　A．掌握道德理念B．形成道德規(guī)范C．教育道德行為D．學(xué)會做人【】

　　71．下列各項不屬人的精神內(nèi)核的是

　　A．世界觀B．人生觀C．理想D．集體主義【】

　　72．基本道德是個體生活的基礎(chǔ)性道德要求，是指

　　A．道德意識B．道德情感C．道德意志D．道德規(guī)范【】

　　73．美國哈佛大學(xué)教授帕金斯認為：智力=天賦能力十知識十

　　A．經(jīng)驗B．環(huán)境C．教育D．策略【】

　　74．“元認知技能”也叫

　　A．反省認知能力B．智慧技能C，動作技能D．協(xié)調(diào)技能【】

　　75．不能作為發(fā)散性思維衡量的指標(biāo)是思維的

　　A．流暢性B．變通性C．復(fù)雜性D．獨特性【】

　　76．美育作為明確的教育范疇的提出者是

　　A．盧梭B．洛克C．赫爾巴特D．席勒【】

　　77．《美育書簡》的作者是

　　A．黑格爾B．韋伯C．席勒D．赫伯特【】

　　78．倡導(dǎo)“以美育代宗教說” 的學(xué)者是

　　A．蔡元培B．魯迅C．陶行知D．奧爾夫【】

　　79．在德育的社會性功能中起中介作用的是

　　A．政治功能B．經(jīng)濟功能C．文化功能D．個體發(fā)展功能【】

　　80．“教學(xué)如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，提出這個觀點的教育家是

　　A．杜威B．赫爾巴特C．夸美紐斯D．盧梭【】

　　81．對課程的影響最長久、最深刻的理論是

　　A．哲學(xué)B．心理學(xué)C．教學(xué)論D．倫理學(xué)【】

　　82．教育史研究公認，將心理學(xué)引入教育的第一人是

　　A．蘇格拉底B．柏拉圖C．亞里士多德D．孔子【】

　　83．真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是

　　A．夸美紐斯11．赫爾巴特C．杜威D．盧梭【】

　　84．赫爾巴特對課程進行的探討研究是從 出發(fā)的。

　　A．認知心理學(xué)B．行為心理學(xué)C．官能心理學(xué)D．觀念心理學(xué)【】

　　85．間接經(jīng)驗為主的課程其表現(xiàn)形式是

　　A．學(xué)科課程B．活動課程C．綜合課程D．潛在課程【】

　　86．直接經(jīng)驗為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是

　　A．學(xué)科課程B．活動課程C．綜合課程D．潛在課程【】

　　87．強調(diào)課程以傳授知識為主的教育是

　　A．實質(zhì)教育B．形式教育C．僧侶教育D．騎士教育【】

　　88．在18世紀前后，關(guān)于強調(diào)知識與能力以誰為主的爭論中，一種理論是實質(zhì)教育，另一種理論是

　　A．教會教育B．傳統(tǒng)教育C．形式教育D．世俗教育【】

　　89．強調(diào)課程以發(fā)展學(xué)生的能力為主的教育，稱為

　　A．實質(zhì)教育B．形式教育C．僧侶教育D．騎土教育【】

　　90．“百科全書式”課程的提出者是

　　A．赫爾巴特B．斯賓塞C．凱洛夫D．夸美紐斯【】

　　91．從宏觀到微觀將課程目標(biāo)區(qū)分為不同層次的分類方法，稱作

　　A．水平研究B．橫向分類C．垂直分類D．目標(biāo)分類【】

　　92．根據(jù)所涉及的具體范圍的不同，將課程目標(biāo)區(qū)分為并列的不同類別的方法稱作

　　A．水平研究B．垂直分類C．縱向分類D．目標(biāo)分類【】

　　93．課程的設(shè)計、目的、評價以及課程的實施都是圍繞著課程內(nèi)容展開的，其中課程的設(shè)計是關(guān)于內(nèi)容的

　　A．組織安排B．依據(jù)C．產(chǎn)生結(jié)果D．逐步實現(xiàn)【】

　　94．課程論的經(jīng)典著作《課程與教學(xué)的基本原理》的著作者是

　　A．席勒B．卡耐基C．泰勒D．威爾【】

　　95．被人們稱為“教育評價之父” 的學(xué)者是

　　A．布魯姆B．泰勒C．布魯納D．斯金納【】

　　96．關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的學(xué)者是

　　A．布魯姆B．泰勒C．布魯納D．威爾【】

　　97．一般說來，課程的宏觀結(jié)構(gòu)是指

　　A．課程標(biāo)準B．課程計劃C．教學(xué)大綱D．教科書【】

　　98．課程標(biāo)準和教科書稱為課程的

　　A．宏觀結(jié)構(gòu)B．中觀結(jié)構(gòu)C．微觀結(jié)構(gòu) D．具體結(jié)構(gòu)【】

　　99．在學(xué)校教育中，實現(xiàn)教育目的的基本途徑是

　　A．教學(xué)B．生產(chǎn)勞動C．團隊活動D．課外活動【】

　　100．教學(xué)是

　　A．教師教的活動B．學(xué)生學(xué)的活動C．教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動D．教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動【】

　　1．C 2．D 3．A 4．C 5．B 6．B 7．C 8．B 9．B 10．D 11．A 12．A 13．B 14．D 15．A 16．D 17．B 18．C 19．A 20．B 21.B 22．D 23．A 24．A 25．D 26．A 27．B 28．B 29．B 30．C 31．A 32．C 33．D 34．B 35．A 36．B 37．D 38．C 39．B 40．C 41．D 42．B 43．B 44．C 45．D 46．B 47．D 48．D 49．B 50．D 51．A 52．D 53．C 54．D 55．A 56．C 57．D 58．A 59．A 60．B 61．A 62．C 63．D 64．C 65．A 66．B 67．C 68．B 69．A 70．D 71．D 72．D 73．D 74．A 75．C 76．D 77．C 78．A 79．C 80．B 81．A 82．C 83．B 84．D 85．A 86．B 87．A 88．C 89．B 90．D 91．C 92．A 93．A 94．C 95．B 96．A 97．B 98．D 99．A 100．C