2010年MBA、MPA、MPAcc英語新大綱解讀_跨考網

　　MBA聯考的改革一直以來都是眾人所關注的熱點。而在國慶長假結束后，2010年MBA、MPA、MPAcc新大綱終于“千呼萬喚始出來”，已于10月19日上市與廣大考生見面?？荚嚧缶V體現了聯考改革最新的動態(tài)與成果，對于明年1月份的考試有著非常重要的指導意義。那么，英語新大綱有哪些變化？新的考試模式會對備考過程產生哪些影響？考生應該如何依據新大綱進行復習？針對這些問題，我們特別邀請了跨考教育MBA與考研英語輔導名師蔣軍虎做客直播間，為考生朋友們解讀2010年英語大綱并指導備考復習。本次訪談已結束，以下為訪談的文字實錄。

　　主持人：各位考生朋友大家好！歡迎光臨直播間！2010年MBA、MPA、MPAcc考試大綱已于本月19日正式對外發(fā)布。今天我們要關注的科目是英語，很高興請到了蔣軍虎老師來接受我們的專訪。首先請蔣老師給我們打聲招呼。

　　蔣軍虎：大家好！我是蔣軍虎。

　　主持人：受聯考改革的影響，今年大綱的發(fā)布時間比以往推遲了很多。根據目前的相關信息，綜合能力考試部分基本與去年保持一致。但是，英語考試部分卻發(fā)生了革命性的變化，可以說是MBA聯考以來的最大調整。那么，英語新大綱到底有哪些變化？我們先請蔣老師從總體上為大家簡要介紹一下。

　　蔣軍虎：好的。說到MBA英語大綱的新變化，如果用一句話來概括那就是“考查形式向考研靠攏，但又有別于普研英語，具有自身獨特之處”。其實，這也是為了貫徹落實國家教育部教學司的最新規(guī)定，也就是原MBA入學考試中的英語能力部分更改為“英語二”，與普通研究生入學考試中的“英語一”相對應。一方面，兩者同屬一個體系，因而在內容與考試形式上理應保持整體的一致性；而另一方面，考慮到對應用型人才英語水平和技能的要求不同于研究型人才，因而兩者在側重點與難易程度上又會有所區(qū)分。

　　具體來說，首先，在大綱規(guī)定的詞匯量上，將原來的5800個單詞調整為5500個，使其與普研要求的“數量”持平；但是從單詞的“質量”角度來說，是低于普研的水平，就是對單詞的深度和靈活度要求比考研要低。并且根據往年MBA真題試卷的統(tǒng)計，MBA聯考英語實際的詞匯量一般應該是5000個左右。

　　其次，在試題的設置方面，取消了詞匯題；閱讀理解在原有的傳統(tǒng)題型上增加了一種新題型，有三種命題形式從中選一種，約占10%的分值；寫作調整為兩個部分，在原有的情景類作文基礎上新增了小作文題型，即應用文寫作和摘要寫作。大、小作文分別是15%與10%的分值；翻譯為150詞左右的段落式英譯漢，分值調整為15%；而完型填空的題型和分值都沒有變化。

　　主持人：總之，無論是大綱規(guī)定的詞匯量還是試卷的題型設置都向普研英語接近，但在具體要求和難易程度方面又區(qū)別于或者說低于普研英語。

　　蔣軍虎：是這樣的。

　　主持人：剛才蔣老師提到，閱讀理解與寫作兩部分都增加了新的題型，并且與普研英語中的命題形式有著異曲同工之處，這一點想必是考生朋友們最為關注的。而蔣老師您不僅是在MBA英語輔導界認的名師，也是近年來馳騁在普研英語輔導講臺上的一線專家，想必您對MBA英語與普研英語試題都有著深入的研究和獨到的見解。今年又恰逢MBA英語考試向普研英語試題的轉變，因而希望您能結合普研英語的輔導經驗為我們的MBA考生具體解讀一下這兩類新題型的特點和應試策略。

　　蔣軍虎：好的。正如我前面說過的，普研英語與MBA英語理應屬于同一體系；一直以來，我在理論研究過程中都很重視這兩者的聯系，并在實踐中將兩者的教學經驗有機結合，形成一套自己的應試輔導模式。其實，有著普研英語輔導經驗的老師們對于今年MBA英語新增的部分題型一定不會感到陌生。實際上，這兩類新題型中的部分備選題型是普研英語從05年起就已在試卷上出現的命題方式，并隨著這幾年的實踐逐漸成熟固定下來。

　　我們首先來看一下閱讀理解部分的新增題型。與傳統(tǒng)的閱讀理解A部分相對應，這類新題型屬于B部分，現有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查。大家需要注意的是，到底哪一種題型會出現在明年1月的試卷上，選擇的權力在于命題老師，我們現在是不知道的。這3種備選題型分別為多項對應、段落標題對應以及正誤判斷。其中，多項對應的試題分為左右兩欄，要求考生閱讀一篇長度為450至550詞的文章，然后根據文章內容和左側一欄5道題目提供的信息，從右側一欄的7個選項中選出對應的5個選項；段落標題對應是指在一篇長度為450至550詞的文章前面有7個概括句或小標題，這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例，要求考生根據文章內容和篇章結構，從這7個選項中選出最恰當的5個概括句或小標題填入文章的對應處；而正誤判斷題則是要求考生在閱讀一篇長度為450至550詞的文章后，分別對5項與文章內容有關的陳述句作出“正確(True)”或“錯誤(False)”的判斷。前面兩種形式都是差額選擇，都是“七選五”的題型。

　　主持人：這樣相當于一下子增加了3種題型？

　　蔣軍虎：對。因為我們不能肯定地說明年的考試會選擇其中的哪一種，所以3種備選題型我們都需要有所準備，這無疑加重了考生的備考負擔。

　　其實，這些新題型所考察的閱讀能力，都是我們系統(tǒng)一直在練習的能力。我要求學員對于篇章要進行結構梳理，提煉出每段的大意和中心主旨(段落主旨)，尤其是注意文中的邏輯詞匯、特殊表達，掌握作者的寫作意圖、觀點，區(qū)分出論點和論據(多項對應和信息判斷)，進而理出文章的整體行文脈絡，并在課上帶領大家總結歸納。所以，我們的學員只要在傳統(tǒng)閱讀題型的練習中按照要求嚴格落實“精讀”環(huán)節(jié)，再注意一些做題的方法和技巧，則能夠從容應對閱讀理解B部分的新題型。

　　主持人：這樣講來，閱讀新題型實際上并非象想象中那樣可怕，甚至可以說是我們學員一直在演練的一項技能。那么，寫作部分的新題型又給我們提出了怎樣的要求呢？

　　蔣軍虎：今年寫作部分的變化是增加了一篇小作文作為A部分，與B部分傳統(tǒng)的情景類作文相對應。A部分現有2種備選題型，每次考試從中選擇一種進行考查。和閱讀新題型一樣，明年1月到底考哪一種我們現在是不知道的。這2種備選題型分別為應用文寫作和文章摘要。其中，應用文寫作要求考生根據所給情景寫出約100詞的短文，目的在于考查考生運用英語書面語言表達日常交際需要的能力。英語應用文類型多樣，包括私人和公務信函、備忘錄、報告、通知等。實際上，應用文寫作不會對我們的考生構成難點。因為與傳統(tǒng)的情景類大作文相比，應用小作文更趨向于模版化，也就是有著相對固定的框架格式。所以，要想寫好應用文，關鍵是要掌握每一類型的格式與基本框架；此外，根據寫作對象的不同，還需要注意具體詞匯與句型選用的規(guī)范得體。而另一種備選題型則要求考生根據所提供的漢語文章，用英語寫出一篇80至100詞的文章摘要。這種題目在以前的國內考試中非常少見，它既考查考生對段落、語篇的概括總結能力又涉及一定的漢譯英能力。我在培訓學生時重點訓練了學生的句法結構和添枝加葉、剪枝去葉的英漢互譯技巧，所以，只要考生嚴格按照句法結構進行翻譯，不出大的語法漏洞，這一塊并不像想象中那樣難。當然相比而言，摘要寫作的可“背/備”性較差，對于詞匯(質量)、語法功底較差的學生來講更具有挑戰(zhàn)性。

　　主持人：也就是說，應用小作文相對簡單，考生在臨考前要全面熟悉、牢記相應“模式”或“框架”，知道先寫什么后寫什么，還要注意語言的得體，并多加練習。但是文章摘要對考生來說是一大挑戰(zhàn)。

　　蔣軍虎：是的，它對語言基本功要求較高！系統(tǒng)學習過語法的同學會有相對的優(yōu)勢！

　　主持人：非常感謝蔣老師剛才對MBA、MPA英語考試中的新增題型所作的全面、細致的解讀。接下來是互動環(huán)節(jié)，請蔣老師和我們的考生朋友們聊一聊。

　　網友：蔣老師您好！我聽說大綱規(guī)定的單詞數量變少了，詞匯題目也取消了，這是不是意味著我們背單詞的任務減輕了？可不可以不用再花時間與精力去記憶和辨析單詞的用法或搭配呢？謝謝！

　　蔣軍虎：這位考生的問題很具有代表性。從最初的詞匯特訓班開始，我就一直強調單詞記憶的“廣度”與“深度”意識。前者即詞匯的“數量”，而后者則體現為詞匯的“用法”。廣度上調整力度并不大，僅僅下調300個詞匯。這些單詞本身就是我們基礎班早就已經排除的邊緣詞匯，所以實質上在數量方面對我們幾乎沒有影響。

　　此外，詞匯題目的取消并不等于對單詞考查的終止，只不過在形式上由直接轉為了間接，由知識考查轉變成了能力考查(難度加大)。例如，閱讀理解和翻譯題目會集中、間接地考查詞匯的靈活理解，而寫作，更是要求考生準確地“輸出”單詞。因此，在數量不變的情況下，核心單詞的“深度”將是我們復習的重點。隨著作文分值的提高，尤其是摘要形式的出現，我們甚至可以說在對詞匯的“深度”上是提高了要求的。

　　主持人：看來，掌握核心單詞的“深度”用法是決不能動搖的。那么，蔣老師能不能談談怎樣才能做到單詞的深度學習？

　　蔣軍虎：大家可以精讀一下我所寫的《MBA聯考英語核心詞匯精讀筆記》，里面每個單詞的每個義向都有對應例句，這是練習英翻漢，尤其是漢翻英難得的素材，對于小作文—寫摘要很有好處?；A特別差的，也可以聽一下我的詞匯特訓課件，里面的講解基本都做到了深度和廣度的平衡，也就是對單詞的記憶(輸入)和寫作(輸出)做到了很好的平衡講解。

　　網友：蔣老師您好！我是一名遠程班的學員，一直在堅持聽您的課，感覺收獲很大。這兩天剛購買了您的《MBA聯考英語歷年真題老蔣詳解》，但聽說英語考試發(fā)生了巨變，不知道往年的題目還有多大的借鑒價值？我們到底還需不需要做歷年真題？期待您的答復！

　　蔣軍虎：遠程班的這位學員，您好！首先，感謝您對我的教學和圖書所給予的認可和支持。我給您的答復是：歷年真題不是要做，而是必須要做！為什么呢？

　　首先，我們可以從分值角度來算一算。整個試卷當中，未變的題型有：完型填空(10分)，閱讀理解(40分)，翻譯(15分)，再加上大作文 (15分)，變化的僅僅是閱讀新題型和小作文(20分)，也就是共計80分的題目是保持不變的！因此試卷的主體構成從分值上來講只能說是小的調整。

　　此外，在英語二的考試中，MBA的考試人群相對于MPA和MPAcc是主要組成部分，且后兩者歷史較短，尚未形成一定的成熟模式，這就是為什么MBA傳統(tǒng)試卷中80%的題型保持下來的原因。

　　最后，隨著招生院校的增加、經濟形勢的影響、國家的政策導向，擴招或者說降低考試要求一直以來都是近幾年的一個趨勢，因此大家不必擔心難度值會增加，更不會接近考研的難度。換句話講，它的難度值應該是跟以往持平或者下調。所以MBA的歷年真題就目前來看應該是最有復習價值的。機工社所提供的復習內容不僅有往年真題而且所提供的模擬試卷實際上有相當的題目也都是以往的真題。

　　主持人：關于傳統(tǒng)題型，所占試卷比例高達80%，看來應該是復習的重中之重，最好的復習資料應該是往年真題。那么，對于大綱新增的題型考生應該參考什么，用什么來練習呢？

　　蔣軍虎：關于大綱新增的題型，考生一方面可以參考大綱樣題，另一方面也可關注一下我所提供的講義(會包括大綱樣題)。

　　主持人：好的。我們訪談的時間也快到了，很高興今天有這么多網友來參與我們的節(jié)目，我們最后再請蔣老師以幾句話結尾。

　　蔣軍虎：歸根結底，“改革”改的只是一種考試的形式，不變的是對于考生英語能力的考查。所以希望大家能夠在接下來的復習過程中冷靜對待，踏下心來，在繼續(xù)復習傳統(tǒng)題型的同時，兼顧研究一些新的樣題，繼續(xù)我們基本功的長期積累，以不變應萬變。

　　主持人：感謝蔣老師的精彩點評。期待蔣老師引領 2010年備考學員再創(chuàng)MBA考試的奇跡！今天我們的訪談就到這里，謝謝大家！