數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議_跨考網(wǎng)
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議
數(shù)學(xué)解題能力的提高,是一個長期積累的過程,復(fù)習(xí)時間應(yīng)當適當提前,循序漸進。大體上可分為三個階段:
第一階段:對考試必備的基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在這一階段,首先應(yīng)把教科書梳理一遍,并通過做筆記的方式把各個知識點突出出來。
第二階段:通過閱讀輔導(dǎo)材料或參加輔導(dǎo)班,對考研的試題類型、特點、思路進行系統(tǒng)的歸納總結(jié),并通過一定數(shù)量習(xí)題練習(xí),有意識地重點解決解題思路問題。要重視和加深對基本概念、基本定理和基本方法的復(fù)習(xí)和理解,并要熟悉常見考點的題型和解題思路,這是取得好成績的基礎(chǔ)和前提。此外,還要加強綜合解題能力的訓(xùn)練,力求在解題思路上有所突破。考研試題與教科書上的習(xí)題的不同點在于,前者是在對基本概念、基本定理、基本方法充分理解的基礎(chǔ)上的綜合應(yīng)用,有較大的靈活性,往往一個命題覆蓋多個內(nèi)容,涉及到概念、直觀背景、推理和計算。要充分利用一切學(xué)習(xí)機會,如通過求教有經(jīng)驗的老師、參加輔導(dǎo)班,或者閱讀有關(guān)的輔導(dǎo)書,力求對常見的考題類型、題型、思路、特點有一個系統(tǒng)的把握,并在此基礎(chǔ)上自己動手做一定數(shù)量的綜合性練習(xí)題,溫故而知新,不斷鞏固擴大學(xué)習(xí)的成果。這里所說的“做”的含義,在于多看多分析多歸納總結(jié),而不是數(shù)量上求多。一個題一般看出思路會做即可,不必都做出答案,以節(jié)省時間,提高效率。
第三階段:在臨考前的最后階段,再做最后梳理,熟記公式,系統(tǒng)地做幾套模擬試卷,進行實戰(zhàn)訓(xùn)練,自測復(fù)習(xí)成果,并針對薄弱環(huán)節(jié)再作一次努力。
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