考研倒計(jì)時(shí)沖刺：英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)三技巧_跨考網(wǎng)

　　北京考試報(bào)訊(實(shí)習(xí)記者 陳霄飛) 距離2008年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試還有不到50天時(shí)間，考研英語(yǔ)輔導(dǎo)專家周雷建議，現(xiàn)階段考生復(fù)習(xí)真題時(shí)，不能僅會(huì)選正確答案，還要認(rèn)真研究真題，熟練掌握閱讀的三個(gè)技巧。

　　技巧一　身臨其境熟記單詞

　　考生小強(qiáng)已經(jīng)將考研英語(yǔ)單詞背了5遍，但在做閱讀真題時(shí)，他仍對(duì)有些眼熟的單詞拿不準(zhǔn)，因?yàn)檫@些單詞在文章中并不是它的常見意思，影響了他對(duì)文章的正確理解。周雷說，考研英語(yǔ)閱讀中不考怪癖的生詞，而考查單詞的深度。對(duì)于已把詞匯背得熟練的考生來說，在本階段的首要任務(wù)是把閱讀真題中出現(xiàn)的熟悉單詞放到生動(dòng)的語(yǔ)境中，認(rèn)真體會(huì)其引申含義和感情色彩。如1996年真題第三篇文章的第一段中，In the last half of the nineteenth century“capital”and “l(fā)abour” were enlarging and perfecting their rival organizations on modern lines.第一句話的主語(yǔ)成分中，“capital”和“l(fā)abour”這兩個(gè)詞的基本意思分別是“首都、首府”和“勞動(dòng)、勞力”，大部分考生都知道，但在閱讀過程中，如果僅認(rèn)識(shí)這兩個(gè)詞，那就會(huì)忽略這個(gè)段落乃至全文中心句的許多重要信息。正確的做法是，考生看到這兩個(gè)意義相反的詞，要能反應(yīng)出一串與之相關(guān)的對(duì)立概念：“capital”可以是“資本、資本家、資產(chǎn)階級(jí)……”，而“l(fā)abour”相對(duì)應(yīng)的是“勞動(dòng)力、工人、無產(chǎn)階級(jí)……”，因此整個(gè)文章是圍繞資本主義社會(huì)的勞資矛盾展開論述，這樣從閱讀文章的第一行開始，考生就能把握文章的中心話題。

　　技巧二　略讀精讀定位閱讀

　　考生小陳在做閱讀題時(shí)喜歡把文章的每句話都看得很細(xì)，看懂一句再看下一句，因此每次做題他都做得很慢。考研時(shí)英語(yǔ)得81分的賈自欣認(rèn)為，考生要根據(jù)不同目的采用不同的閱讀方法。在閱讀過程中，可采用略讀、精讀和定位閱讀等方法。略讀法就是省略地閱讀，不花太多時(shí)間琢磨難句和生詞，主要領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。精讀法是指在閱讀時(shí)仔細(xì)研究文章內(nèi)容，不僅要掌握文章的大致內(nèi)容，還要清楚和理解篇章涉及的重要細(xì)節(jié)。定位閱讀法是首先找出某些特定信息，并對(duì)整篇文章進(jìn)行快速閱讀，迅速定位信息點(diǎn)，略看與內(nèi)容無關(guān)的部分。略讀是為了迅速抓住文章主題，精讀是為了理解文章中的長(zhǎng)難句，定位閱讀是為了迅速定位答案在原文中的大致位置，考生可根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。

　　技巧三　掌握分析文章主旨

　　考生小王在看完一篇文章后，不明白文章的中心思想，導(dǎo)致對(duì)文章似懂非懂，影響了做題的正確率。其實(shí)，考生在研究閱讀真題時(shí)，要訓(xùn)練分析文章主旨的能力。對(duì)文章中每個(gè)段落的中心句進(jìn)行分析就可得出中心思想。如2001年考題第三篇文章的開頭就問“why...？”這就證明文章中心一定在解釋某種現(xiàn)象的原因，而第一個(gè)題問：“What is the passage mainly about？”因此，考生可立刻選出答案B：“causes of the public disappointment about newspapers.”研考英語(yǔ)文章一般圍繞一個(gè)核心展開，反復(fù)出現(xiàn)的單詞是核心詞，抓住核心詞也有助于分析出文章的主旨。

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