跨考名師孫占河2011年考研政治沖刺背誦核心考點20講（二）_跨考網(wǎng)

第二講 辯證唯物主義認識論?
一、認識的基礎（客觀題）
二、認識的過程（兩次飛躍，客觀題）?
三、認識的目的：追求真理，實現(xiàn)價值（客觀題）

第二講 辯證唯物主義認識論

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??????? 辯證唯物主義認識論回答了怎樣認識世界的問題。它研究人的認識的本質(zhì)和認識的發(fā)生、發(fā)展的一般規(guī)律，強調(diào)認識是在實踐基礎上主體對客體的能動反映。本講的未考點是從理性認識到實踐的飛躍及真理和價值的辯證關(guān)系兩點，與思想道德修養(yǎng)密切聯(lián)系的部分是價值觀與人生價值觀。與本講相關(guān)的時政問題是人民網(wǎng)開辟的“直通中南?！卑鎵K，“知屋漏者在宇下，知政失者在朝野”，鼓勵公民通過“網(wǎng)絡參政議政”，體現(xiàn)了實踐是認識的基礎原理。

一、認識的基礎（客觀題）

??????? （一）認識和實踐的辯證統(tǒng)一關(guān)系
??????? 辯證唯物主義認識論認為，實踐和認識是辯證統(tǒng)一的。一方面，實踐決定認識，即實踐是認識的來源，認識發(fā)展的動力，檢驗認識真理性的唯一標準，認識的最終目的。實踐是認識的起點，也是認識的歸宿，是全部認識的基礎。另一方面，認識反作用于實踐、指導實踐。認識特別是反映客觀事物本質(zhì)和規(guī)律性的理性認識，對實踐起著巨大的指導作用。理論是認識的高級形式，隨著實踐的發(fā)展和水平的提高，理論的指導作用愈益明顯，它往往走在實踐的前面，指導著實踐活動的進程。在社會歷史運動中，科學理論對實踐的指導作用更為顯著。當然，理論有正確和錯誤之分，正確的理論對實踐活動起促進作用，錯誤的理論的作用則恰恰相反。

??????? （二）馬克思主義認識論與唯心主義認識論的區(qū)別和聯(lián)系
??????? 馬克思主義認識論與唯心主義認識論的區(qū)別在于是否承認客觀事物是認識的對象，社會實踐是認識的基礎。其聯(lián)系主要表現(xiàn)在主張可知論的哲學家包括一切唯物主義者和徹底的唯心主義者，如費爾巴哈和黑格爾。