2019考研：理科生如何應(yīng)對考研政治?

　　都說文科生善背誦，理科生善邏輯，所以考研政治注定是理科生的弱項。雖然小編不是很認(rèn)同這一點，但是鑒于部分2019考研的小伙伴們有人有這樣的疑問，小編還是會為大家解答理科生如何應(yīng)對考研政治的。

　　一、通讀全書—熟悉是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

　　所謂萬變不離其宗，一切源于教材。通讀教材十分重要，目的是自己分析其知識點的內(nèi)在邏輯和內(nèi)在聯(lián)系，很顯然這是任何其他人都代替不了的，這也決定了政治考研復(fù)習(xí)的最終高度。

　　通看全書是必不可少的環(huán)節(jié)，這不僅是最好的選擇，也是極為關(guān)鍵的一步。相信很多考研學(xué)子并沒有仔細(xì)地通讀過教材，因為教材里有不少文字是沒有包含知識點的，僅僅是知識點的引言或者是說明舉例。

　　大部分同學(xué)認(rèn)為這些文字可以不用理會，覺得考試根本不會考到，看這些就是在浪費時間。但是在這里想提醒大家一句，沒有這些所謂的引言、舉例之類的文字，很可能大家根本就不會透徹地理解那些知識點。因為這些文字一個最為重要的作用就是在各個知識點之間穿針引線，把各個孤立的知識點串聯(lián)起來，形成有效的知識面。

　　二、系統(tǒng)體系框架—強(qiáng)悍的邏輯優(yōu)勢不能浪費

　　建構(gòu)一門大體系的框架，通過一個框架把整門課連接起來，形成一個完整的體系。這對于擅長邏輯整理的理科生來說，算是更具優(yōu)勢的復(fù)習(xí)方法。

　　考研政治的每一門課都是一個龐大的體系，有著大量的內(nèi)容。以中國近現(xiàn)代史綱要為例，以時間為順序可以把中國近現(xiàn)代史綱要分為兩部分，即以1949年10月為分界限的中國近代史和中國現(xiàn)代史。

　　中國現(xiàn)代史就是新中國的建設(shè)史，可以根據(jù)這條主線分為幾個階段，即1949~1956年的過渡時期，1956~1966年的社會主義建設(shè)時期，1966~1976年的“十年文革”時期，1976以后的社會主義建設(shè)新時期。

　　中國近代史則可以分為兩個部分，即以“五四運動”為界限的舊民主主義運動和新民主主義運動兩部分。在這兩個階段有一條非常明顯的主線：列強(qiáng)對中國的侵略和中華民族各個階層為了中國的獨立所做出的努力。

　　根據(jù)這條主線舊民主主義運動又可以分為幾個部分，即地主階級、資產(chǎn)階級維新派、資產(chǎn)階級革命派、農(nóng)民階級做出的嘗試，分別是“洋務(wù)運動”“戊戌變法”“辛亥革命”“太平天國運動”和“義和團(tuán)運動”。“五四運動”后的新民主主義運動也可根據(jù)主線分為幾個階段，即第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，國共十年對峙時期，抗日戰(zhàn)爭時期，解放戰(zhàn)爭時期。

　　三、分析各個知識點之間的聯(lián)系—拿出精鉆的精神讓邏輯框架的連接更加完整

　　一個大的基礎(chǔ)框架下包含著各個小的的基礎(chǔ)框架，可以試著動手畫一些象形的思維導(dǎo)圖讓無論是“串行”還是“并行”的知識點之間都能在一個大的基礎(chǔ)框架下找到相互的鏈接點，通過鏈接記憶和圖像記憶讓復(fù)雜的邏輯簡單化。

　　這樣的一個過程看似很復(fù)雜，會花費很多時間，其實不然，這樣做的結(jié)果反而把政治復(fù)習(xí)簡單化了。把這個環(huán)節(jié)做好，就是從根本上掌握這些知識點，而不僅僅是單純的記憶知識點。如果大家做了這些工作，會節(jié)省了大量的時間，減少做題的時間。

　　比如馬克思主義基本原理，相信這個部分中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分是每個考生心中的夢魘，很多考生甚至直接放棄這部分。其實不然，只要大家把這部分知識點的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，這部分就不再是問題。由此可見，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識點并不是孤立的而是相互聯(lián)系的，各個章節(jié)的知識點都可以通過一定方式聯(lián)系起來。

　　在復(fù)習(xí)政治的時候，要把時間和精力花在關(guān)鍵的地方。政治五門課的難度相差非常大，和其在分值中所占的比重并不是完全成正比，因此需要區(qū)別對待。

　　然而馬克思主義基本原理的難度最大，需要花費的時間也是最多的。當(dāng)然馬克思主義基本原理內(nèi)部也要區(qū)別對待，其中馬克思主義哲學(xué)因為很抽象很難懂而難度最大，而且這也是考生最易拉開差距的地方。

　　而其他部分，如毛澤東思想和中特理論，中國近現(xiàn)代史綱要，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，形勢與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政策更多的是知識的記憶，難度相對較小，因此花的時間也相對較少。

　　以上這些方法實際是上是利用理科生的常見的思維特點進(jìn)行梳理而總結(jié)的，這也是為什么小編不太贊同考研政治注定是理科生的弱項的說法，無論文科還是理科在長久思維的模式下必然有自己復(fù)習(xí)的方法，理科生如何應(yīng)對考研政治一文希望能夠幫助到尚未找到方法的小伙伴，祝每日復(fù)習(xí)都有精進(jìn)!

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