馬原與毛中特的學科滲透(二)

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從2010年考研改革至今，政治理論課的考試由5門課程組成，分別是馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、時事政治與當代世界經(jīng)濟與政治。這5門課并不是孤立的，學科之間有著很強的滲透性，理解的學科之間的相關知識點之間的相互滲透，就能把書讀薄，在復習時節(jié)省時間和精力。下面跨考教育政治教研室的朱亞平老師就給大家分析一下馬原和毛中特這兩大學科之間有關知識點是如何相互滲透的。本文是第二部分。

二、(馬原)聯(lián)系、發(fā)展的原理及方法論意義、對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律與(毛中特)改革開放的相互滲透。

聯(lián)系和發(fā)展的觀點是唯物辯證法的基本觀點和總特征。聯(lián)系具有客觀性、普遍性和多樣性。事物普遍聯(lián)系原理的方法論意義要求我們要善于分析事物之間的具體聯(lián)系，確立整體性、開放性的觀念，從動態(tài)中考察事物的普遍聯(lián)系。事物的相互聯(lián)系包含著事物的相互作用，而相互作用必然導致事物的運動、變化和發(fā)展。事物之間相互作用的結果，使事物原有的狀態(tài)或性質(zhì)發(fā)生程度不同的變化。這些正是毛中特第七章改革開放的哲學原理，正是我們認識到事物之間是相互聯(lián)系的，任何國家、民族、個人都不能脫離這個社會而孤立存在，歷史上我們曾經(jīng)制定過閉關鎖國的國策，其結果造成了貧困和落后，1840年被帝國主義的堅船利炮強行打開了國門，從此也開始了中華民族災難深重的歷史。汲取歷史的經(jīng)驗教訓，閉關所有只能導致落后，而落后就要被挨打。

改革開放30多年來，我國已成為世界上第一大出口國，第二大進口國，第二大吸收外資國，第三大對外投資國，第一大外匯儲備國，這些成績都是我國對外開放的稱故宮，對外開放成為推動發(fā)展的一個持續(xù)不斷的動力。

其實，這也總結出來了，學好哲學很有用。