考研政治輔導(dǎo)之商品經(jīng)濟(jì)的基本原理_跨考網(wǎng)

最后更新時間:2008-06-27 04:31:02
輔導(dǎo)課程:暑期集訓(xùn) 在線咨詢
復(fù)習(xí)緊張,焦頭爛額?逆風(fēng)輕襲,來跨考秋季集訓(xùn)營,幫你尋方法,定方案! 了解一下>>

??????? 考研備考的過程漫長而痛苦,在復(fù)習(xí)中,會遇到很多困難,不少考生付出很多努力卻收效甚微,從而產(chǎn)生茫然的失落感;或失去備考的熱情與信心。究其原因,無非是考生無法準(zhǔn)確找到復(fù)習(xí)的重點,遇到疑難問題無法得到滿意的解答。

??????? 此章是馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中非常重要的部分,希望廣大考生能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)!
  一、商品的二因素和生產(chǎn)商品的勞動的二重性
  商品是用來交換的勞動產(chǎn)品,具有價值和使用價值。商品的使用價值是指商品的有用性,即能滿足人們某種需要的屬性;商品的使用價值是由其自然屬性決定的,是構(gòu)成社會財富的物質(zhì)內(nèi)容。
  1996年真題:作為商品的計算機(jī)軟件,其價值的物質(zhì)承擔(dān)者是
  A、軟件磁盤本身   B、軟件的有用性
  C、購買軟件的貨幣  D、應(yīng)用軟件的計算機(jī)
  分析:
  價值的物質(zhì)承擔(dān)者是使用價值,價值的存在是以使用價值的存在為前提的。商品的使用價值是指商品的有用性,據(jù)此很容易可以判斷軟件的有用性是軟件的物質(zhì)承擔(dān)者。
  2000年真題:馬克思在研究商品時,之所以考察商品的使用價值,是因為使用價值是
  A、構(gòu)成財富的物質(zhì)內(nèi)容    B、人類生存、發(fā)展的物質(zhì)條件
  C、滿足人們需要的物質(zhì)實體  D、商品交換價值的物質(zhì)承擔(dān)者
  分析:
  使用價值在一切社會都存在,它確實是構(gòu)成社會財富的物質(zhì)內(nèi)容,是人類生存、發(fā)展的物質(zhì)條件,也是滿足人們需要的物質(zhì)實體,但馬克思研究商品時關(guān)注使用價值,卻不是因為這一點,而是為了要搞清楚為什么不同使用價值的東西可以交換。因此,本題應(yīng)該選擇D.
  商品的使用價值和價值是具有統(tǒng)一性的,剛才講到使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者,沒有使用價值也就沒有價值;商品的使用價值和價值又是相互矛盾的,商品的使用價值和價值不能同時實現(xiàn),必須通過交換才能解決這一矛盾。
  2003年真題:商品內(nèi)在的使用價值和價值的矛盾,其完備的外在表現(xiàn)形式是
  A 、商品和商品的對立      B、具體勞動和抽象勞動的對立
  C、私人勞動和社會勞動的對立  D、商品與貨幣的對立
  分析:
  商品使用價值和價值的矛盾必須通過交換解決,而交換必然涉及到貨幣,所以顯然是選D,這部分在講貨幣時還要再說。
  而具體勞動和抽象勞動是商品生產(chǎn)者同一勞動的兩個方面,具體勞動創(chuàng)造使用價值,抽象勞動創(chuàng)造價值。這里講到了勞動的二重性問題,有一道2002年真題講的就是勞動二重性地位。
  2002年真題:理解馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的樞紐是
  A、剩余價值學(xué)說     B、生產(chǎn)價格理論
  C、勞動二重性學(xué)說   D、勞動力商品理論
  從中我們可以看到勞動二重性學(xué)說對整個政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的作用是至關(guān)重要的。它為勞動價值論奠定了堅實的基礎(chǔ),也為剩余價值理論、資本有機(jī)構(gòu)成理論、資本積累理論等奠定了理論基礎(chǔ)。馬克思的全部經(jīng)濟(jì)理論都是建立在勞動二重性之上的。
  二、商品的價值與價值量,商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系
  價值是凝結(jié)在商品中的無差別的一般人類勞動,商品的價值是由生產(chǎn)商品所耗費(fèi)的勞動量決定的,衡量勞動量的自然尺度是勞動時間,而決定商品的價值量的不是個別勞動時間,而是社會勞動時間。
  商品的價值量隨著勞動生產(chǎn)率的變化而變化。但無論勞動生產(chǎn)率如何變化,同一勞動在同一勞動時間內(nèi)生產(chǎn)的價值總量是恒定的,而它在同一時間內(nèi)生產(chǎn)的使用價值的量會變化。
  1994年真題:投入某種物質(zhì)商品生產(chǎn)過程中的活勞動量不變,如果勞動生產(chǎn)率提高,在單位勞動時間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量和單位商品的價值量之間,兩者的變化表現(xiàn)為
  A、商品數(shù)量增加,價值量不變  B、商品數(shù)量不變,價值量增大
  C、商品數(shù)量增加,價值量減少  D、商品數(shù)量增加,價值量增大
  分析:
  我們首先要明確勞動生產(chǎn)率提高,必然商品數(shù)量要增加,這是顯而易見的。但價值量呢?無論勞動生產(chǎn)率如何變化,同一勞動在同一勞動時間內(nèi)生產(chǎn)的價值總量是恒定的。要注意:是生產(chǎn)的價值總量不變,就是說,在單位時間無論是生產(chǎn)一件商品還是生產(chǎn)一百件產(chǎn)品,那一件商品的價值量和那一百件商品總的價值量是相等的。而單位時間內(nèi)生產(chǎn)率提高了,生產(chǎn)出的商品多了,單位商品的價值量自然減少了。
  還要指出,這里的勞動生產(chǎn)率指的是社會勞動生產(chǎn)率,而不是某個單位企業(yè)的勞動生產(chǎn)率。在現(xiàn)實中,各個單位都力求自己的生產(chǎn)率低于社會勞動生產(chǎn)率,他們生產(chǎn)出產(chǎn)品后將這些產(chǎn)品按照社會價值出售,從而獲得更多的報酬。
  2005年真題:某企業(yè)有一臺高精度磨床,價值20000元,使用年限為10年,目前已使用2年,這時由于生產(chǎn)該設(shè)備的勞動生產(chǎn)率提高,所需社會必要勞動時間減少,其價值降為15000元。此時,這臺磨床的物質(zhì)磨損是
  A、1000元   B、2000元
  C、3000元   D、4000元
  分析:
  價值20000元,使用年限10年,每年物質(zhì)磨損2000元,使用2年后,物質(zhì)磨損自然是4000元。本題干擾內(nèi)容是后來出現(xiàn)了社會勞動生產(chǎn)率的問題,但這與無形損耗有關(guān),與物質(zhì)損耗無關(guān)。
  三、簡單商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾
  商品、價值在本質(zhì)上都不是物,而是被物所掩蓋著的商品生產(chǎn)者之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。各個商品生產(chǎn)者在抽象勞動層面上進(jìn)行等量勞動相交換。使用價值與價值的矛盾等都來源于私人勞動和社會勞動這一商品經(jīng)濟(jì)的基本矛盾。
  2002年真題:個別勞動的社會性質(zhì),通過
  A、商品的有用性來體現(xiàn)  B、商品的廣告?zhèn)鞑眢w現(xiàn)
  C、商品的交換來體現(xiàn)    D、商品質(zhì)量的鑒定來體現(xiàn)
  分析:
  個別勞動要具有社會性質(zhì)必須進(jìn)入流通領(lǐng)域,即必須通過交換才行,只有商品賣出去了,才能得到社會的認(rèn)可。商品的有用性,只是商品的使用價值。商品的質(zhì)量鑒定并沒有將商品賣出,也不能具有社會性質(zhì)。而廣告宣傳和鑒定的性質(zhì)類似。所以本題應(yīng)該選C.

  2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級,無論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營帶來了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識點入門;個性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點離成功就更近一點!

點擊右側(cè)咨詢或直接前往了解更多

考研院校專業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計劃
2023備考學(xué)習(xí) 2023線上線下隨時學(xué)習(xí) 34所自劃線院校考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2022考研復(fù)試最全信息整理 全國各招生院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2023全日制封閉訓(xùn)練 全國各招生院??佳姓{(diào)劑信息匯總
2023考研先知 考研考試科目有哪些? 如何正確看待考研分?jǐn)?shù)線?
不同院校相同專業(yè)如何選擇更適合自己的 從就業(yè)說考研如何擇專業(yè)?
手把手教你如何選專業(yè)? 高校研究生教育各學(xué)科門類排行榜

跨考考研課程

班型 定向班型 開班時間 高定班 標(biāo)準(zhǔn)班 課程介紹 咨詢
秋季集訓(xùn) 沖刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+專業(yè)課1對1+專業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強(qiáng)課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班)
2023集訓(xùn)暢學(xué) 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對性一對一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù)

①凡本網(wǎng)注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬北京尚學(xué)碩博教育咨詢有限公司(含本網(wǎng)和跨考網(wǎng))所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他任何方式復(fù)制、發(fā)表。已經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“稿件來源,跨考網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

②本網(wǎng)未注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本網(wǎng)轉(zhuǎn)載僅基于傳遞更多信息之目的,并不意味著再通轉(zhuǎn)載稿的觀點或證實其內(nèi)容的真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)注明的“稿件來源”,并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。如擅自篡改為“稿件來源:跨考網(wǎng)”,本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

③如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者見稿后在兩周內(nèi)速來電與跨考網(wǎng)聯(lián)系,電話:400-883-2220