考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):啟動階段應(yīng)該注意系統(tǒng)性_跨考網(wǎng)
近日他們聽了幾次名家考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的免費講座,另外也讀了我的幾篇考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)文章,覺得有點拿不定主意,名家們反復(fù)強調(diào)要研究歷年考研真題,緊緊抓住考點進行復(fù)習(xí),而他們認為我的觀點不是這樣的,問我究竟應(yīng)該怎么樣復(fù)習(xí)才好?
我都及時給他們作了簡短的回答,這兩天又相繼接到魏士濟、顧東湖朋友關(guān)于類似問題的來信。我想有類似問題的朋友可能還不在少數(shù),就將前幾天寫的答復(fù)稍加整理、略微展開一下,一并作一個答復(fù)。 朋友,如果你仔細閱讀過我的文章,一定可以發(fā)現(xiàn),我其實并不反對“強調(diào)研究歷年考研真題,緊緊抓住考點進行復(fù)習(xí)”,而我只是覺得這是考研復(fù)習(xí)后期階段的事,對絕大部分考生來說,在目前考研復(fù)習(xí)啟動階段就這樣提,是不太合時宜的。
一.據(jù)我長期與考研朋友接觸后的感覺,絕大部分的考研朋友,對于所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法,經(jīng)過二年以后已經(jīng)忘記得所剩無幾了。 如果準(zhǔn)備考研,那么一定要有這樣一個系統(tǒng)性復(fù)習(xí)的階段,否則對于數(shù)學(xué)的基本知識和方法又怎么能有一個比較系統(tǒng)的回顧和完整的整理? 如果跳過這樣一個系統(tǒng)復(fù)習(xí)的階段,現(xiàn)在就開始“研究歷年考研真題,緊緊抓住考點進行復(fù)習(xí)”,那么這就成了無計劃的“舍本逐末”了。 現(xiàn)在你們所聽的幾次名家考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的免費講座,可能確實是很精彩,但仔細分析一下,其精彩主要是體現(xiàn)在花里胡哨上。整理一下你的筆記,你就會不難發(fā)現(xiàn)這些講座無一不是在“雜亂無章”地“零敲碎打”,這樣的復(fù)習(xí)會有什么實質(zhì)性效果嗎? “講究系統(tǒng)”“循序漸進”可能看上去很累,“雜亂無章”“零敲碎打”可能看上去很精彩,但是一定記住我們最終追求的是效果。
二.對于現(xiàn)在已經(jīng)啟動復(fù)習(xí)的朋友來說,時間還是比較充裕的,為了爭取考得更好的成績,收到更好的效果,必須花一定的時間進行“系統(tǒng)復(fù)習(xí)”。 所以,我打算在這里,繼續(xù)提醒仍然在猶豫之中尚未啟動考研復(fù)習(xí)的朋友:趕快啟動考研復(fù)習(xí)吧,除非你確實是沒有一點基礎(chǔ)。 除了考研外,你可以有找工作和準(zhǔn)備出國等各種不同的打算,但是啟動考研復(fù)習(xí)是迫在眉睫的事,他不會對你的找工作和準(zhǔn)備出國有任何的影響。 相反,因為找不到好工作,聯(lián)系不上國外學(xué)校,而影響了考研的例子卻比比皆是。
三.在系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,我們解決不要去“研究什么歷年考研真題,抓什么考點”,只要認認真真地“依據(jù)教材,對照考綱”。我在《關(guān)于<考研數(shù)學(xué)進行分階段復(fù)習(xí)>的幾點意見》、《考研大綱與教學(xué)大綱之間的重大區(qū)別》《超綱復(fù)習(xí)的典型誤導(dǎo)案例》等文章里曾經(jīng)反復(fù)強調(diào)過的凡是考綱內(nèi)有的,一定要仔仔細細地復(fù)習(xí)一遍;凡是考綱內(nèi)沒有的,一分一秒也不要花上去。
四.還得把話給說回來,本來“強調(diào)研究歷年考研真題,緊緊抓住考點進行復(fù)習(xí)”這些話是一點都沒有錯是,我從來也都是這樣強調(diào)的。 這里,我只是說他們在現(xiàn)在考研復(fù)習(xí)的啟動階段就這樣地強調(diào)這一點,實在是太不合時宜了。
五.系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段的特點是以看教材、考綱(考綱解析)為主,輔之以動手。 到了一定的階段,我們就應(yīng)該把“研究歷年考研真題,緊緊抓住考點”提到議事日程上來的。這時就要認真研究歷屆真題,強調(diào)以動手為主,輔之以看復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料,分科目(高數(shù)、線代、概率)、分階段(譬如高數(shù)可分為一元、多元、級數(shù)微分方程三個階段)自測。 最后才是綜合性模擬沖刺?!∽鋈魏问虑?,都必須要有合理的計劃,考研復(fù)習(xí)尤其應(yīng)該這樣。計劃中先后次序是不能顛倒的,否則會影響到到了效果。
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