2016管理學(xué)考研知識(shí)重點(diǎn):領(lǐng)導(dǎo)理論_跨考網(wǎng)
為了幫助2016考研管理學(xué)的考生更好地復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課知識(shí),更加有效率的學(xué)習(xí)。本文總結(jié)了管理學(xué)中領(lǐng)導(dǎo)理論的相關(guān)內(nèi)容,大家可以參考著來(lái)復(fù)習(xí)!提前祝各位考生2016考研成功!
現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)理論可分為三類(lèi):性格理論;行為理論;權(quán)變理論
(一)性格理論
研究領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性的影響。
研究方法:找出好的領(lǐng)導(dǎo)者與差的領(lǐng)導(dǎo)者、非領(lǐng)導(dǎo)者之間在個(gè)性特征方面的差異,再考 察某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是否具備這些特征,就可斷定他是不是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
?性格理論自40年代后逐漸被放棄,原因是:性格難以測(cè)量;所得結(jié)論不一致;沒(méi)有考慮被領(lǐng)導(dǎo)者的情況等。
?性格理論并非一無(wú)是處,一些研究表明,領(lǐng)導(dǎo)者的才智、廣泛的社會(huì)興趣、強(qiáng)烈的成就欲、對(duì)員工的關(guān)心尊重等確實(shí)與領(lǐng)導(dǎo)成效有密切關(guān)系。
(二)行為方式理論
出發(fā)點(diǎn): 內(nèi)在特征 外在行為,依據(jù)行為方式可以對(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分類(lèi)。
實(shí)際意義:如果性格理論成功,可以指導(dǎo)組織為正式領(lǐng)導(dǎo)崗位選拔正確的人員;
如果行為理論成功,可找出領(lǐng)導(dǎo)成效的關(guān)鍵因素,從而通過(guò)訓(xùn)練使人們成為領(lǐng)導(dǎo)者。但至今還沒(méi)有一種行為理論能取得真正意義上的成功。
1、三分法 ------ 權(quán)威式、民主式、放任式
懷特、李皮特提出。
2、領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)流(以領(lǐng)導(dǎo)人為中心 以下屬為中心)
坦南鮑姆和施密特提出。
3、利克特的理論 ------ “以工作為中心”和“以員工為中心”
4、二維構(gòu)面理論 ------ “關(guān)懷”和“定規(guī)”
俄亥俄州立大學(xué)的研究,形成四種基本的領(lǐng)導(dǎo)方式:P360
5、管理方格理論 ------ “關(guān)心生產(chǎn)”和“關(guān)心人”
布萊克和穆頓提出。實(shí)際上可看作是二維構(gòu)面理論的延伸。
6、雷定的三維構(gòu)面理論
三維構(gòu)面是:(1)任務(wù)導(dǎo)向;(2)關(guān)系導(dǎo)向;(3)領(lǐng)導(dǎo)效能
結(jié)論:四種領(lǐng)導(dǎo)方式中每一種都可能有效或缺乏效能。
7、阿吉里斯的不成熟-----成熟理論
有效的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該幫助員工從不成熟轉(zhuǎn)變到成熟狀態(tài)。
行為理論在確定領(lǐng)導(dǎo)行為類(lèi)型與成功的績(jī)效之間的一致性關(guān)系上很不成功。該理論缺乏對(duì)影響成功與失敗的情景因素的考慮。
對(duì)管理學(xué)這門(mén)專(zhuān)業(yè)課掌握的不是很好的同學(xué),最好多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間看看??梢詤⒖急酒闹匾R(shí)點(diǎn),對(duì)一些重要知識(shí)要做到心中有數(shù)。
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