2014考研聯(lián)考暑期復(fù)習(xí)：邏輯的作用--劉玉芳_跨考網(wǎng)

　　管理類和經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考把邏輯作為必考科目，這樣的趨勢就引出一個問題：為什么要考邏輯?邏輯到底能考查什么能力?邏輯在現(xiàn)實(shí)生活中到底有什么用?》》》暑期輔導(dǎo)規(guī)劃

　　2014考研邏輯復(fù)習(xí)全程規(guī)劃

　　邏輯作為理論學(xué)問，從其性質(zhì)上看，屬于典型的工具性科學(xué)，因而是跨階級、跨民族、跨地域的。無論什么地方、什么國家、什么階級的人，也無論他具有什么身份、說什么樣的話，都要運(yùn)用它所揭示的邏輯形式及其規(guī)律規(guī)則，否則，不僅不可能進(jìn)行正確的思維，而且人們相互之間的思想交流和社會交往也無法進(jìn)行。作為理論學(xué)問，它當(dāng)然有極重要的理論價值。它的理論價值就在于它能幫助我們理解我們的心智和關(guān)于如何運(yùn)用它們的原則。而作為工具性科學(xué)，它應(yīng)更具有實(shí)際應(yīng)用性，問題是，我們究竟應(yīng)該怎樣理解它的實(shí)用性?或者說，它究竟能給予我們什么?

　　1.能幫助我們提高自己的邏輯思維能力

　　邏輯知識和技巧可以幫助我們概括或總結(jié)我們思維實(shí)踐中那些有益的經(jīng)驗(yàn)， 讓它們上升到理論的高度， 從而使邏輯思維能力由此更上一層樓。 值得注意的是， 對邏輯學(xué)的這一重要作用不得過分地夸大， 畢竟它不是解決一切思維問題的萬應(yīng)妙方， 它只是幫助我們提高邏輯思維能力， 只有思維實(shí)踐才能實(shí)實(shí)在在地提高我們的邏輯思維能力。

　　2.能幫助我們把握所需的科學(xué)知識

　　知識固然是來自于實(shí)踐， 但是對于一個個體來說， 有兩個重要途徑幫助我們獲得所需要的知識。 

　　途徑之一， 就是通過學(xué)習(xí)各門科學(xué)把握所需的知識。 此時， 邏輯能幫助我們準(zhǔn)確把握并真正理解和內(nèi)化所學(xué)的科學(xué)知識。 因?yàn)檎绾诟駹査f， “一切科學(xué)都包括在邏輯中， 因?yàn)槊恳婚T科學(xué)都是要以思想的概念的形式來把握自己的對象的， 所以都可以說是應(yīng)用邏輯”。

　　途徑之二， 就是通過觀察、 分析或研究從已知推出新知。 此時， 邏輯具有極重要的意義。 因?yàn)椋?無論是對觀察和分析所得到的信息進(jìn)行梳理， 還是對已有知識的整合和推導(dǎo)， 都需要我們運(yùn)用正確的邏輯形式， 遵循其規(guī)律和規(guī)則。 任何重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)固然有其機(jī)緣， 但發(fā)現(xiàn)它的科學(xué)家本身具有的邏輯素養(yǎng)起了重要的作用也是不爭的事實(shí)。

　　3.能幫助我們準(zhǔn)確表達(dá)思想、 正確論證和駁斥謬誤

　　人作為社會性動物， 相互之間必然要進(jìn)行溝通和交流， 而邏輯能為我們的相互溝通和交流提供溝通交流的平臺， 提供溝通交流的秩序或規(guī)則。 沒有這個平臺， 交流就無從開始; 沒有秩序或規(guī)則， 交流就不能富有成效。 試想一下這樣的情形， 假如你問我： 今天上午是否有邏輯學(xué)課?我回答說： 在一種意義上有， 在另一種意義上沒有。 假如你再問我： 什么是邏輯?我回答說： 《哈利?波特》的許多情節(jié)根本不合邏輯。 這樣的情形下我們可以溝通下去嗎?顯然， 在有效的溝通和交流時， 雙方總是在遵循特定的思維路線或進(jìn)程， 運(yùn)用明確的概念和恰當(dāng)?shù)呐袛噙M(jìn)行合乎邏輯的推理和論證。

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