2022教育學考研基礎備考要點：國民政府時期教育發(fā)展

　　近年來教育越來越受到人們的重視，所以教育學考研學生激增，2022考研教育學的考生已經(jīng)進入備戰(zhàn)狀態(tài)，為了幫助大家更深入的了解2022考研事宜，今天小編整理了2022考研教育學基礎復習知識點：國民政府時期教育發(fā)展，希望對各位考生有所幫助。

　　國民政府時期教育發(fā)展

　　南京國民政府時期的教育，是中國現(xiàn)代資產(chǎn)階級教育發(fā)展的成熟期。20世紀中國的教育曾在20年代初到1937年間的15年時間里。達到第一個發(fā)展的鼎盛時期，為中國教育的現(xiàn)代化奠定了基礎。

　　就學校教育而言，南京國民政府時期的各種學校教育的規(guī)制漸趨完備。據(jù)不完全統(tǒng)計，自1912年到1949年，正式公布的各級各類學校教育法令、規(guī)程有1500個之多，其中大量是在國民政府時期頒布的，這表明通過教育立法保障、發(fā)展和規(guī)范辦學、興教的用意。因此，各級各類學校的數(shù)量與質(zhì)量較之清末、北洋政府時期大大提高了。學校教育的制度日趨完備，觀念日趨現(xiàn)代，內(nèi)涵日趨豐富，方法手段日趨多樣，走上了現(xiàn)代學校和教育的發(fā)展道路。國民政府時期的教育還是取得了相當可觀的成績。

　　就教育思想和理論而言，也是一個取得豐碩成果的時期。由于政府重視教育，提倡教育改革，在一定程度上允許教育理論的探討，尤其是一批愛國知識分子和教育家，出于提高民族科學、文化、教育水平，以使祖國振興的強烈愿望;出于不同的立場，依據(jù)不同的理念，采取不同的方法，苦心孤詣，探索、尋覓改造中國教育、改良中國社會之路，形成了多姿多彩的教育理論，使中國的教育理論整體上從簡單模仿進入自我創(chuàng)造、初步民族化的階段。教育理論的探索涉及教育的所有領域，為中國教育的發(fā)展提供了豐富而寶貴的思想財富。

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