2018經濟學考研:曼昆《經濟學原理》知識點總結(1、2章)
第一章 經濟學的基本原理
一、個人做出決策的四個原理:
1、人們面臨權衡取舍(做出決策的時候人們不得不在不同的目標之間做出取舍)
2、某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西(比如讀大學,要考慮到不能工作帶來的工資損失)
3、理性人考慮邊際量(比如應該讀到什么時候才能拿到最好的工資,博士,碩士呵呵)
4、人們會對激勵做出反應(比如去超市買東西很便宜,于是我們去買,結果買了很多的不需要的東西,反倒花了更多的錢)
二、經濟相互交易的三個原理:
1、貿易能使每個人的狀況更好(想想如果沒有貿易,我們還處于自然經濟的狀況,那么我們需要做所有的事情,需要去做冰箱,彩電……不可能吧。沒有貿易就沒有競 爭了,那么我們就可能在某一領域被人們壟斷,想想封閉的中國,我們可能不能得到很多的先進的科技,但是我們現在和很多的國家貿易,這樣我們可以享用更多的 先進的技術)
2、市場通常是組織經濟活動的一種好方法(這個東西從我學過的鄧小平理論當中可以反復地看到,無形的手,價格!)
3、政府有的時候可以改善市場結果(我們需要政府來維持這個社會的治安……,抄一句:促進效率和促進公平〈盡管很多的時候他們是一對矛盾,有的時候政府也不一定能做到這一點〉市場失靈)
三、整體經濟如何運行的三個原理:
1、一國的生活水平取決于它生產的物品與勞務的能力(就是勞動生產率,你工作一個小時,那么你能夠創(chuàng)造出多少的財富。那么我們要提高生活水平,我們就需要去得 到良好教育,現在我就在這么做,呵呵,擁有生產工具——我現在需要一臺電腦,速度要快些,屏幕要液晶的更好,以及獲取最好技術的機會——這我需要向導師和 圖書館,師兄多多請教了,還要自己去爭取機會!)
2、當政府發(fā)行了過多的貨幣時,物價上升(這個好理解,不就是通貨膨脹么)
3、社會面臨通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權衡取舍(菲利普斯曲線——增加貨幣的供應量,可以至少短期的失業(yè)率〈其實我還是不懂為什么?〉,但是會造成通貨膨脹)
第二章 像經濟學家一樣思考
第一節(jié) 作為科學家的經濟學家
為什么我們會把經濟學家作為一個科學家來看待呢?
經濟學家同樣的需要去觀察世界,冷靜地建立并且檢驗有關世界如何運行的各種理論。
但是我們可以看到,經濟學家更多的是關注歷史提供的自然實驗——因為你不可能為了去驗證一些數據去影響國家的經濟運行,所以說經濟學里的“實驗”不是那么好做的。
那么如何去做呢?
我們可以用科學的方法去觀察世界,建立理論,再去進一步的觀察(檢驗!)……
在觀察世界的時候我們可以做出一定的假設,這些假設會有利于我們的觀察。當然,假設并不是永遠的成立。比如我們去買東西,如果商店就在門口,我們可以假設買東西所花費的時間為零,如果是在3站地以外的話,這個假設就不能成立。
建立起經濟模型。
兩個模型:循環(huán)流向圖,生產可能性邊界
定義一下宏觀經濟學和微觀經濟學的概念。
這兩個家伙基本上可以見名見意。
前者,研究整體經濟現象。后者,研究家庭和企業(yè)如何做出決策,以及它們在某個市場上如何相互交易。
或者這么說吧。如果你關心的是貨幣和失業(yè)率的關系,那么你所關心的話題應當是宏觀經濟學。而如果你看到的是一個公司如何在生產某種產品上決策,你所關心的應當是微觀經濟學的東西。
第二節(jié) 作為政策顧問的經濟學家
我們說,當經濟學家去解釋世界的時候,我們認為他們是科學家。
當經濟學家嘗試幫助改善世界的時候,他們是政策顧問。
實證分析:企圖描述世界是什么的觀點。
規(guī)范分析:企圖描述世界如何運行的觀點。
比如說,國家的財政管理提高了資金利用率。
國家應當進一步的加強對私營企業(yè)的監(jiān)管力度。
第三節(jié) 經濟學家意見分歧的原因
科學的判斷不同,價值觀不同,感覺與現實。
為什么這么說呢。你看,我們實證理論的正確性的看法不同,理論的依據自然不一樣。比如我認為人們應當是高儲蓄率好,這樣有利于經濟的增長,但是有的人可能認為低儲蓄率好。這就是分歧。
價值觀也可能不同。怎么會是最公平的?是看長遠的利益,還是看眼前的,還是看中期的利益。
但是,有的時候經濟學家對某些問題看法一致的時候,政府的決策者或者普通的群眾可能覺得這個看法脫離了實際,從而不予接受這些觀點。這都是有可能的。
附加一點:因果關系的分析。我們在分析事實的時候一定要分清楚誰是原因,誰是結果。有沒有被忽略的第三者原因。這樣子會使我們在做出判斷的時候避免得出荒謬的結論。
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