教育部:(x)促学术与专业士教育协调发展_跨考网
据教育部|站消息Q近日,教育部、国家发展改革委、胦攉K印发了《关于深化研I生教育攚w的意见》,教育部学位管理与研究生教育司负责人就相关问题接受了记者采ѝ该负责人指出,研究生培ȝ型结构应以学术学位ؓ(f)主{变ؓ(f)学术学位与专业学位协调发展?/p>
该负责hQ深化改革以坚持d服务C会(x)需求、全面提高质量ؓ(f)ȝQ以分类推进培养模式攚w、统{Ҏ(gu)量保障体pMؓ(f)着力点Q结构上更加H出服务l济C会(x)发展Q培M更加H出创新_和实践能力培养,模式上更加突出科教结合和产学l合Q方式上更加H出开攑作?/p>
前几ơ研I生教育攚wQ研究生教育得到快速发展,中国已成为研I生教育大国。当前和今后一个时期,如何满l济C会(x)发展的多样化需求、全面提高研I生教育质量Q是研究生教育最核心最紧迫的Q务?/p>
该负责h指出Q深化研I生教育l合攚w要实现“四个{变”。一是发展方式从注重规模发展转变为注重质量提升?012q_(d)全国在读研[微博]I生L?72万hQ位居世界前列。要适应国内外Ş势新变化Q加快{变经发展方式,需要研I生教育把发展的立点{到提高质量和内涵式发展上来,培养高质量的高层ơh才?/p>
二是培养cdl构以学术学位ؓ(f)主{变ؓ(f)学术学位与专业学位协调发展。实施创新驱动发展战略,需要大Ҏ(gu)创Ch才和高水q_用h才?012q_(d)中国在读博士研究生中Q?8%为学术学位研I生;士研究生中Q学术学位占69.1%。中国研I生培养的类型结构仍焉以满社?x)发展需求,需要积极发展专业学位研I生教育Q促q学术学位与专业学位研究生教育的协调发展?/p>
三是培养模式从注重知识学?fn){变ؓ(f)知识学习(fn)和能力培dƈ重。现有研I生培养模式偏重知识学习(fn)Q创新能力和实践能力重视不够Q突Cؓ(f)学术学位研究生培MU教l合不紧密,与职业发展能力培ȝ密衔接的专业学位研究生教育培L式没有Ş成。必L据h才多样化需求、学U特点和研究生个性化要求{创新培L式,H出创新和实践能力培充R?/p>
四是人才质量评h(hun)方式从注重在学培养质量{变ؓ(f)学习(fn)期间的学业表C毕业后的职业发展能力q。以往主要以研I生在学期间的学业表现、科研出等评h(hun)教育质量Q对学生毕业后的发展潜力、职业适应性、创业能力等要素~Zx。今后要从根本上改变教育质量评h(hun)单一化、^面化的状况,建立U学、完善的评h(hun)体系?/p>
通过攚wQ到2020q_(d)要基本徏成规模结构适应需要、培L式各L(fng)艌Ӏ整体质量不断提升、拔创Ch才不断涌现的高层ơh才培Mp,入h才强国和人才资源强国行列提供有力支撑?/p>
2022考研初复试已l接q尾壎ͼ考研学子全面q入2023届备?/b>Q跨考ؓ(f)23考研的考生准备?0大课包全E准备、全q复?fn)备考计划、目标院校专业辅对{全真复试模拟练?fn)和全程针对性指|2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习(fn)了,跨考考研畅学5.0版本全新升Q无Z在校在家都可以更自如的完成你的考研复习(fn)Q?/a>暑假集训?/span>带来了院校专业初步选择Q明方向;考研备考全q规划,核心知识点入门;个性化制定备考方案,助你赢在赯U,早出发一点离成功更q一点!
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