Qd京大学]历史pd导李良玉Q历史教材要有科学体p_跨考网
Q?a target="_blank">南京大学Q历史系博导李良玉:(x)历史教材要有U学体系
15日,本报“主评论”栏目发表了(jin)伍里川的文章《让历史免于不ؓ(f)人所知之痛》,认ؓ(f)应当扩大历史教科书的内容Q等{。不读者打来电(sh)话,表达?jin)自q看法。有读者深有同感地_(d)造成“历史不Zh所知”的一个主要原因就是目前的中学历史教科书不能承受相应的责Q。“在新的历史条g下,我们的中学历史教U书是不是应该相应地与时pQ有所创新Q”记者当x(chng)到这个提问很有见圎ͼ于是马上“连U(k)南京大学历史系博士生导师李良玉教授。李教授的研I方向是中国q代思想史和中国q现代社?x)史Q曾对中学历史教U书如何~写q一问题有很深刻的研I?/p>
李良玉教授首先解释了(jin)一点,历史知识的传授严格来说应该在中学教育和大学教育阶D完成,可是目前的大学里面除?jin)历史系的学生认真读历史外,其他专业的学生一般对历史阅读的不是特别的多,q样一来,历史知识的学?fn)主要靠中学阶段的积累?jin)。因此,中学的历史教育主要承担基的国民教育的责QQ这个环节对于民族文化的l承、传播与发扬L(fng)非常重要的作用?/p>
但是当下的历史教学现状o(h)人担忧,“现在高?sh)生在高考压力下接受能力是很有限的,历史教学最L(fng)应该让他们能懂,能生浓厚的学习(fn)兴趣。我接触不少刚入校的大学生,他们都反映在中学阶段最枯燥的课是历史课。”所以,“我认ؓ(f)中学历史教材的编写应该遵循这样六条标准:(x)厚的h文气息,准确的事实表C,畅的语a风格Q睿智的思想观点Q奇的思考习(fn)题和_的插囄片。”“如果能按照q六个标准来~写历史教材的话Q我惛_生们不可能对历史q没有兴。?/p>
李教授还提到Q目前的中学历史教科书内容体pL不科学的Q“目前教材是把古今中外的历史分ؓ(f)9大本Q导致教学中评量太大,只能加重学生们的负担Q因为有些内容就是大学生都无法理解的”。“这样做?x)有什么后果呢Q中学生在没有兴的情况下去学习(fn)Q就军_?jin)历史只能成试的工P考试l束后没有全部扔完就不错了(jin)。”李教授W着说?/p>
谈到现行的历史教U书有哪些不x(chng)Q李教授说主要是体系不够U学。“中学历史教学其实ƈ不难Q关键是教给作ؓ(f)一个未来的国家公民应该?jin)解哪些历史知识。”他q谈C个自己关于撰写历史教U书的框Ӟ比如说把现行?册历史课本改Z国史?a target="_blank">世界?/a>两本Q突出重点,其他完全可以作ؓ(f)译֤ȝQ供学生们课外阅ȝ?/p>
?江南时报
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