2011�q�北京师范大学心理学考研模拟试题8_跨考网

       71、托���曼的认�?/span>-目的说的基本内容�?/span>

　　A 学习是有目的�?/span>

　　B 学习是期待的获得

　　C 学习是对完�Ş的认�?/span>

　　D 学习是�Ş成认知地囄����q�程

　　72、奥苏伯���认为，有意义学习的�c�d��有以下几�U?/span>

　　A 发现学习

　　B 表征学习

　　C 概念学习

　　D 命题学习

　　73、奥苏伯���认为，新学命题与学生已有命题之间的关系有哪几种�c�d��

　　A 下位关系

　　B �q�列关系

　　C 上位关系

　　D �l�合关系

　　74、按照奥苏伯���的观点�Q�教学应该遵�?/span>

　　A 接受学习原则

　　B 逐渐分化原则

　　C 整合协调原则

　　D 先行�l�织者策�?/span>

　　75、加涅的学习信息加工�����为，学习的阶�D�包�?/span>

　　A 动机阶段和领会阶�D?/span>

　　B 习得阶段和保持阶�D?/span>

　　C 回忆阶段和概括阶�D?/span>

　　D 作业阶段和反馈阶�D?/span>

　　76、徏构主义学习理论具有不同的取向�Q�它们分别是�Q?/span>

　　A �Ȁ�q�徏构作�?/span>

　　B �C�会建构��M��

　　C �C�会文化取向

　　D 信息加工建构��M��

　　77、激�q�徏构主义的基本原则�?/span>

　　A 知识是由认知��M����d��地徏构�v来的

　　B 建构是通过新旧�l�验的相互作用来实现�?/span>

　　C 认识的机能是适应自己的经验世界，帮助�l�织自己的世�?/span>

　　D 认识的机能是��d��现本体论意义上的现实

　　78、社会徏构主义的代表人物�?/span>

　　A �l�果斯基

　　B 布鲁�U?/span>

　　C 鲍尔斯基费尔�?/span>

　　D 库伯

　　79、社会文化取向的建构��M��学习理论认�ؓ�Q�心理活动是�?/span> 联系在一��L��

　　A 文化

　　B 历史

　　C 学生�?/span>

　　D 技能观

　　80、�h本主义心理学的主要代表�h物是

　　A �|�杰�?/span>

　　B 布鲁�U?/span>

　　C 托尔�?/span>

　　D 马斯�z?/span>

　　81、罗杰斯认�ؓ�Q�有意义学习所��h��的特征有

　　A 全神贯注

　　B 自动自发

　　C 全面发展

　　D 自我评估

　　82、下列属于罗杰斯的教学观的是

　　A 教师中心

　　B 学生中心

　　C 逐渐分化教学

　　D 先行�l�织者策�?/span>

　　三、简�{�题�Q?/span>

　　83、简�q�桑代克联结-试误说的主要内容�?/span>

　　84、阐�q�巴���洛夫经典性条件反���的主要规律�?/span>

　　85、华生刺�Ȁ-反应说的基本观点是什�?/span>?

　　86、说说观察学习的基本�q�程与条件�?/span>

　　87、奥苏伯���的有意义接受说主要内容是什�?/span>?

　　88、说说加涅的信息加工学习理论的主要内宏V�?/span>

　　89、对认知建构��M���q�行���单的评�h(hu��n)

　　四、论�q�题

　　90、试�q�徏构主义学习理论的基本观点�Q��ƈ说说其对实际教育有怎样的指��g���?/span>?

　　91、试�q�完�?/span>-���?zh��n)�说的基本内容�?/span>

　　92、阐�q�布鲁纳的认�?/span>-发现说的基本观点�?/span>