“艳照门”走q中学课??_跨考网
老师解释_(d)“艳照门”事件成?jin)该校校本教材———《中学生自我保护》课E里的一个反面素材。意在引导学生们注意自我保护Qƈ告诫他们“传播那些东西是犯法的”。授课老师认ؓ(f)Q“只要有教育意义Q什么话题都可以和学生讨论。?/font> “艳照门”作期流传的热门话题Q引发了(jin)C会(x)各界的广泛关注。中学生已经是有一定行力的青少q_(d)他们一定也?x)对此事有所耳闻和了(jin)解,也都?x)有自己的看法。在班会(x)课上Q老师大胆地将“艳照门”拿出来与全班同学讨论,把它作ؓ(f)反面教材Q引导学生用健康的、正的角度去认识这一C会(x)事g。这U做法是非常勇敢的?/p>
我们国家的性教育一直处于“难以启齎(k),启?jin)又不知道该说些什么,说了(jin)之后又担?j)孩子ؕ想的尬状态。性教育工作者们l常抱怨没有合适的案例Q也不知道该如何向孩子解释。其实这ơ“艳照门”正好是一ơ机?x),利用C会(x)大众Ҏ(gu)事的认知度,告诉孩子们关于性道得自我保护的常识?/p>
当然Q在教学q程中,教师也需要注意方式方法。这U话题不可能像普通话题那栯大家L资料、找背景素材。只要让大家知道qg事情Qƈ且知道可以从中学?fn)到什么就可以?jin)。我怿Q成都那所学校的老师一定深知这个道理?/p>
MQ这是一ơ大胆的试Q也是一U性教育的创新?/p>
校长M儒表C,老师选择如此行的话题和同学们一赯Q实际上是在l学生打“预防针”。“在教育上,我们不能只给学生呈现好的一面,而对负面的东襉K而不谈。”学生正处于价值道徯的养成阶D,如果不给予正引|很可能会(x)因ؓ(f)他们强烈的好奇心(j)而走上相反的方向?br> “和老师一起面寚w交流Q可以消除学生的好奇?j),教他们如何L别真假”。校长助理罗凯表C,q些学生卛_走进大学校门Q该反面教材可以l学生很多思考,“关注社?x)的负面东西Q对学生的行起到警示作用。?/p>
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