考研族“被火锅了”说明什么_跨考网
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今年全国士研究生入学考试的英语作文题目很有意思,题中展示了一副名为“文化‘火锅’,既美呛_有媄(jing)响”的漫画Q火锅中包含了许多诸如“佛(jng)”、“儒”、“仁”等与中国文化相关的术语Q要求考生描述漫画的内容,q就此发表自q看法。此题o(h)许多考生感到一片茫?dng)许多Z场竟失声痛哭,一旉“被火锅了”成为网l上最为流行的说法?/p>
许多人反映这一题目隑ֺq大Q究其原因,q不是因生看不懂Oȝ意义Q而是在于不知如何用英语来表达。这反映了我国英语教学长期以来存在的一大问题,那就是英语教学中中国文化与西Ҏ(gu)化的严重p?/p>
长期以来Q我们在重视p文化教学的同Ӟ忽视了中国文化的元素。许多hQ不仅包括非p专业的学生,也包括许多英语专业的学生和一些英语教师,在学了多q英语,拿到四、六U、专业八U等一pd的证书之后,却不知道如何用英语介l自己国家的现状、历史和文化。更有甚者,有的学者还闹出把孟子译为“门修斯”的W话。这U状况远q不能满_家发展对于英语教学的要求Q已l到了非改不可的地步。当务之急,是在今后的英语教学中加强中国文化的渗透,从政{、教学研I、教材编写、教学和译֤zd{几个方面入手改变我国目前英语教学里西方文化与中国文化失衡的状况?/p>
中国的文化源q流ѝ内容丰富,通过p译֠是不可能完全覆盖的,我们需要研I取舍的标准以及(qing)Ҏ(gu)q些标准需要教授的内容。由于中国文化内늚丰富性,Z对于其中的许多内容往往存在着不同的理解,从而导致许多术语的译不尽相同。目前这cȝ译主要有两大c,一是外国h所做的译Q这些翻译往往考虑西方文化的特点,更容易ؓ(f)西方人所接受Q但是有时候所表达的意义不够准;另一cL׃国学者所做的译Q表辄意义比较准确Q但有时不容易ؓ(f)西方人所理解与接受。如何在两者之间取长补短,p表达Ҏ(gu)的统一是亟待解决的问题?/p>
教材是教学的主要依据Q在教材~写的过E中Q应当适当地调整教材的内容Q加入一些与中国文化和中西方文化Ҏ(gu)的文章作文,l习(fn)题的设计中也应考虑加入一些用英语表达中国文化的训练。同Ӟ应当把中国文化的渗透融入课堂教学的各个环节Q不仅包括语a知识的传授,q包括语a技能的培养Q尤其是要通过英汉两种语言所负蝲的文化差异的比较来提高教学的效果?/p>
考试是整个英语教学过E的一个重要环节,考试的内容将Ҏ(gu)学v到重要的反拨作用。可以考虑在考试中加入中国文化的成分Q不论是阅读的文章,q是写作的内定w可以很容易地做到q一炏V这一ơ的士研究生入学考试写作题目是一个很好的试Q将?x)对今后的英语教学生积极的影响?/p>
2022考研初复试已l接q尾壎ͼ考研学子全面q入2023届备?/b>Q跨考ؓ(f)23考研的考生准备?0大课包全E准备、全q复?fn)备考计划、目标院校专业辅对{全真复试模拟练?fn)和全程针对性指|2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习(fn)了,跨考考研畅学5.0版本全新升Q无Z在校在家都可以更自如的完成你的考研复习(fn)Q?/a>暑假集训?/span>带来了院校专业初步选择Q明方向;考研备考全q规划,核心知识点入门;个性化制定备考方案,助你赢在赯U,早出发一点离成功更q一点!
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