2015�q�管理类专业学位联考逻辑大纲解读之考点解析_跨考网

�?a href="http://www.kepindz.cn/zhuanti/2015dagang/" target="_blank">2015考研大纲下蝲(完整�? (t��ng)2015考研��p��大纲 (t��ng)2015考研政治大纲 (t��ng)2015考研数学大纲�?/span>

　　�q?�q�来�Q�管理类专业学位联考大�U�基本保持不变，其中的逻辑推理部分主要考查四个大类�Q�概��c(di��n)��判断、推理和������?/p>

　　(一)概念

　　在概念这个模块中主要考查概念的种�c�R��概念外延之间的关系、定义及(qi��ng)划分。此部分内容是逻辑推理的基����Q�考查的难度及(qi��ng)频率都较低�?/p>

　　(�?判断

　　判断是逻辑推理考查的重炏V��判断的�U�类分�ؓ(f��)�Q�直�a�判断、复�a�判断、模态判断。判断之间的关系涉及(qi��ng)的知识点很多�Q�例如：(x��)每种判断的对当关�p�R��推理规则、等仯��{化等�{�，因此�Q�该部分是考生学习(f��n)逻辑推理的难�Ҏ(gu��)��在�?/p>

　　(�?推理

　　推理分�ؓ(f��)�Q�演�l�推理、归�U�x(ch��ng)��理、类比推理及(qi��ng)�l�合推理。首先，演绎推理主要考查�Q�基于直�a�判断基础上的三段论推理、以�?qi��ng)综合考查直言判断、模态判断、复�a�判断知识点的演绎推理�{�。其�ơ，归纳推理和类比推理主要考查求因果联�pȝ���Ҏ(gu��)���Q�了(ji��n)解因果联�pȝ��特点�Q�掌握求因果联系的几�U�方法：(x��)求同法、求异法、求同求异�ƈ用法、共变法�{�，�?ji��n)解归纳推理、类比推理的定义和�Ş式。最后，�l�合推理部分主要是对考生提取信息、解��M��息、�{换信息、分析信息等�l�合能力的考查�?/p>

　　(�?�����

　　�����部分主要考查考生对论证方式的分析;�����评�h(hu��n)比如�Q�加强、削弱、解释等�{?以及(qi��ng)�����谬误的识别。其中，�����评�h(hu��n)部分的削弱、加强是重点考试题型�Q�每�q�必考，也是考生需要着重复�?f��n)。论证谬误部分的一些典型的谬误�Q�比如：(x��)��h��概念、�{�U�论题、自相矛盾、模��׃��可、不当类比、以偏概全等�Q�这些都是考生做好写作部分的论证有效性分析的基础�?/p>

　　下面�Q�我们用4个真题来举例说明下各部分知识�Ҏ(gu��)��如何考查的：(x��)

　　�?(2013�q?�?0�?考查概念的内��c(di��n)�?/p>

　　�Ҏ(gu��)��学习(f��n)在机动�Ş成和发展中所��L(f��ng)��作用�Q��h的动机可分�ؓ(f��)原始动机和习(f��n)得动��Z���U�。原始动机是与生俱来的动机，它们是以人的本能需要�ؓ(f��)基础的，�?f��n)得动机是指后天获得的各�U�动机，即经�q�学�?f��n)��生和发展��h��的各�U�动机�?/p>

　　�Ҏ(gu��)��以上陈述�Q�以上哪��Ҏ(gu��)��可能属于原始动机?

　　(A)���敬老�h�Q�孝敬父母�?(B)���师重教�Q�崇文尚武�?/p>

　　(C)不入虎穴�Q�焉得虎子�?(D)�H�窕淑女�Q�君子好逑�?/p>

　　(E)宁可食无肉，不可居无竏V�?/p>

　　【答案】D。解析：(x��)考查概念的内涵，抓住关键点：(x��)原始动机是与生俱来的动机�?/p>

　　�?(2009�q?�?9�?考查直言判断的下反对关系

　　关于甲班体育达标���试�Q�三位老师有如下预���：(x��)

　　张老师��_(d��)��(x��)“不�?x��)所有�h都不�?qi��ng)格”�?/p>

　　李老师��_(d��)��(x��)“有��Z��(x��)不及(qi��ng)格”�?/p>

　　王老师��_(d��)��(x��)“班长和学习(f��n)委员都能�?qi��ng)格”�?/p>

　　如果三位老师中只有一人的预测正确�Q�则以下哪项一定�ؓ(f��)�?

　　(A)班长和学�?f��n)委员都没�?qi��ng)根{�?/p>

　　(B)班长和学�?f��n)委员都及(qi��ng)格了(ji��n)�?/p>

　　(C)班长�?qi��ng)格�Q�但学习(f��n)委员没及(qi��ng)根{�?/p>

　　(D)班长没及(qi��ng)��|��但学�?f��n)委员�?qi��ng)��g��(ji��n)�?/p>

　　(E)以上各项都不一定�ؓ(f��)真�?/p>

　　【答案】A。解析：(x��)张老师的话“有些�h�?qi��ng)格”和李老师的话“有些�h不及(qi��ng)格”�ؓ(f��)下反对关�p�，二者必有一个�ؓ(f��)真，所以真话在它们之中。王老师的话为假。由王老师的话假，可以推出班长和学�?f��n)委员至���有一个不能及(qi��ng)��|��于是李老师的话为真�Q�而张老师的话为假�Q�即所有�h都不�?qi��ng)格。当�?d��ng)���班长和学习(f��n)委员?sh��)��都不�?qi��ng)格了(ji��n)�?/p>

　　�?(2013�q?�?3�?考查三段论推�?/p>

　　所有参加此�ơ运动会(x��)的选手都是�w�体强壮的运动员�Q�所有��n体强壮的�q�动员都是很���生病的�Q�但是有一些��n体不适的选手参加�?ji��n)此�ơ运动�?x��)�?/p>

　　以下选项不能从上�q�前提中得出?

　　(A)有些�w�体不适的选手是极���生病的�?/p>

　　(B)极少生病的选手都参加了(ji��n)此次�q�功�?x��)�?/p>

　　(C)有些极少生病的选手感到�w�体不适�?/p>

　　(D)有些�w�体强壮的运动员感到�w�体不适�?/p>

　　(E)参加此次�q�功�?x��)的选手都是极少生病的�?/p>

　　【答案】B(t��i)。解析：(x��)考查三段论推理，��L��氏图卛_���?/p>

　　�?(2012�q?�?3�?考查谬误识别之非此即�?/p>

　　《文化新报》的记者小白周四去采访两位学者，陈教授和王研�I�员。次日其同事���李问小白：(x��)“昨天你采访到那两位学者了(ji��n)�?”小白说�Q�“不�Q�没那么��利。”小李说�Q�“那么你一个都没采访到?”小白说�Q�“也不是。�?/p>

　　以下哪项最可能是小白周四采访时发生的情�?

　　(A)���白采访��C��(ji��n)两位学者�?/p>

　　(B)���白采访��C��(ji��n)陈教授但是没有采访到王研�I�员�?/p>

　　(C)���白�Ҏ(gu��)��没有去采访两位学者�?/p>

　　(D)两位采访对象都没有接受采�ѝ�?/p>

　　(E)���白采访��C��(ji��n)其中一位但是没有采访到另外一位�?/p>

　　【答案】E。解析：(x��)�q�是一个评价逻辑漏洞的问题。当���白��_(d��)��(x��)“不�Q�没那么��利”时�Q�只是意味着“两位学者不都采访到”，包括两种情况�Q�一是两个学者一个采访到而另一个没有采访到�Q�二是都没有采访到。当���李又问“那么你一个都没采访到?”则仅仅理解成了(ji��n)后一�U�情��c(di��n)��所以，���白又回�{�说“也不是”，���意味着是两�U�情况中的前一�U�。小李的问话存在“非此即彼”“非黑即白”的漏洞�Q�而小白的回答则合理的�?/p>

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