中国�U�学技术大学研�I�生培养机制变革与追求_跨考网

　　“之所以在�q�个时候启动研�I�生培养机制攚w���Q�既是顺应外在整体变革的���势�Q�也是内在发展的自我诉求。”中国科大校长侯建国院士道出了研�I�生培养机制攚w��的背景和目的�?/p>

　　副校长张淑林指出�Q�“研�I�生培养机制的改革一直是最�q�几�q�的热门话题�Q�各�U�声音都有。虽然研�I�生培养机制攚w��的具体做法不���学校还处于探烦、摸索阶�D�，但这�U�变革趋势不可避免。�?/p>

　　当然�Q�促使中国科大改革的更主要原因还是内在发展的需要。中国科大自成立以来一直被誉�ؓ“科技英才的摇���”，培养“科技英才”是中国�U�大研究生教育的基本目标�Q�但现在面��的严��dŞ势是�Q�与国际一���大学相比，国内研究生教育办学经�Ҏ(gu��)��显不���I��在校研究生的待遇偏低�Q�已�l�媄响到优秀学生在国内、在中国�U�大安心地学习、做�U�研。从短时间来看，光靠学校自��n力量增加投入是远�q�不够的�Q�需要争取国家政�{�性支持和�C�会各界多渠道支持，建立多元的研�I�生奖助机制�Q�提高研�I�生的待遇，��Z��们静心学习创造好的环境。“��M���Q�改革的目的���是要�ؓ每一位研�I�生在纷�J���Q�w�的�C�会里‘放一张安静的书桌’，让研�I�生们能心无旁骛地�݅取科学的��d���Q��ؓ创新型国家徏讑֟�充R��储备更多的拔尖人才。”侯建国校长说�?/p>

　　其二���是调动研究生导师的�U�极性问题。在原先的机制中�Q�导师在研究生培��d��作中的积极性未能充分挖掘�?/p>

　　“此�ơ改革的��M��思�\�Q�可以简化�ؓ十六字方针：分类实施�Q�师生�ؓ本，质量为先�Q�稳步推�q�。”张淑林介绍�?/p>

　　“分�c�d��施”首先包含本�ơ改革对新老学生采用不同的实施�Ҏ(gu��)��。对于已�l�在�ȝ��原国家计划公费研�I�生�Q�依然保持全免学费直��x��业�?009�q��v�Q�施行研�I�生学费奖学金制。所招收的博士研�I�生(不含在职委培生，以下�?全部享受全额学费奖学�?卛_��免学�?。所招收的科学学位硕士研�I�生�Q�大部分(占全校的70%左右)享受�W�一学年的全额学费奖学金�Q�小部分享受�W�一学年的半额学费奖学金�Q�硕士研�I�生入学一�q�后�l�考核优良者，均可获得�W�二学年的全额学费奖学金。其�ơ，在奖助体�p�设�|�和学费奖学金的分配斚w���Q�学校充分考虑了各学科的差异性，有针�Ҏ(gu��)��地分类设计攚w��实施�l�则�?/p>

　　“师生�ؓ本”指既要通过攚w��提高研究生的待遇�Q��ؓ�q�大研究生安心学习创造好的环境；又要让研�I�生导师在助研岗位设�|�和岗位考核斚w��有充分的自主权。所增加的助教岗位��|��_��全部由学校经�Ҏ(gu��)��出；所增加的助研岗位��|��_��已在�ȝ���I�生则全部由学校�l�费支出。�ؓ保障研究生的基本生活需求，学校要求各培��d��位在学术型的�U�学学位研究生培��M��必须讄���“三助”岗位资助，攚w��后，新的“三助”岗位��|贴标准已有明显提高；对于优秀的研�I�生�Q�鼓励教学部门和导师另外提供高于岗位�z�脓(chu��ng)的额外补助，额度不限�Q�“上不封��”。导师在助研岗位�{���讄���和考核斚w��有充分的自主权，助研岗位�{���由导师根据研�I�生学业、科研表现确定。同�Ӟ��学校�q�将增加更高�z�脓(chu��ng)标准的助研岗位等�U�，供导师选择讄����?/p>

　　“质量�ؓ先”是整个研究生培养资助机制改革的核心目标。通过攚w���Q�徏立以�U�学研究��Z��导的导师负责�Ӟ��构徏�U�学的研�I�生奖助体系�Q��Ş成研�I�生教育质量的长效保障机制和�Ȁ励机�Ӟ��以提高研�I�生培养质量�Q���生更多创新成果�?/p>