北京大学普通心理学考研W记——态度和社会认知_跨考网
01.C会心理学,研究实际的、想象的或隐含的他h在场对h思维、情感和行ؓ的媄响方式?/span>
02.态度Q是一个客体有一个评价之间的联系Q通常包括认知、评价和行ؓ的成分。但是,q三U成分可以独立地变化。态度Q不一定是行ؓ的预C器?/span>
03. C会心理学家兛_两种态度转变Q说服和认知p。说服,指故意努力地引导态度发生变化。理想的说服要求注意到说服性沟通的所有成分,包括Q沟通源Q信息, 渠道Q信息传送的方式Q,接受者和信息指向的目标行为。当Z会到态度和行Z_或者态度和新信息之间存在差异或不适配Ӟ׃出现认知p?/span>
04. C会认知Q指Z了解他h、自己、社会互动和关系的过E。社会认知与非社会认知有几点不同Qhc行动是模糊的,涉及情AQ文化在C会认知中v很大的作用, C会认知是相互的。很多社会心理学家指出,在试图了解社会世界时Qh的D止很象直觉科学家QŞ成假设,攉数据Q操作变量?/span>
05.W一印象Q?/font> 是h们第一ơ遇到某人时形成的最初的囑ּ。图式,是组lh的经验的思维模式。h囑ּQ表C有关特定的人或特定cd的h的信息。情景图式,表示有关不同C会 情境的信息,通常包括剧本Q具体明应该如何ؓ人处世的囑ּQ。角色图式,表示对处于一个特定社会位|的人,有文化模式化的期望信息。关pd式,表示比较 Ҏ(gu)的、有兌我和他h如何互动的个人期望?/span>
06.L印象Q根据诸如种族、民族或性别q种属性,有关个性特点的q度概化的图式归l到一l?/font> n上。偏见,指根据一个消极的L印象判断一个h。种族和民族偏见有动机和认知上的Ҏ(gu)Q也有h格和C会动力学的Ҏ(gu)。偏见一般要求组内和l外Q即属于 一个团体和不属于一个团体的Z间有区别。仅有接触,q不以削减l内和组外的冲突Q接触还必须涉及合作?/span>
07.有关一个h自己或他人的?/font> l、情感和行ؓ的原因的推论q程UC为归因。h们归因时一个重要的区别是进行外部归因(归因于情境)q是q行内部归因Q归因于人)。在q行归因ӞZ?/font> 赖三U信息:一致性(该情境中所有h如何行动Q,一贯性(在该情境中这个h一般如何反应)Q区别性(在不同的情境中这个h一般如何反应)。当Z因ؓ知道 其它原因可能D某个行ؓӞ会低估某个变量的作用Q这是折扣。相反的情境是增加,指尽行为的发生有情境压力,但h们增加或加大行ؓ的内部归因?/span>
08.C会认知可以以多U方式发生偏差,包括囑ּ或假讄错误认Q高估行为的内部原因的作用,低估情境原因Q基本归因错误)Q以比观察者更U极的眼光看待自q們Q自我服务偏差)?/span>
09.自我指h。主体自我,指一个h作ؓ思想者、感受者和行动者的自我体验。客体自我则相反Q是一个h对自我的看法。符号互动论者指出,Z知觉自n、甚臌识和标定自己的情l的能力Q都深受周围人的影响?/span>
10.当代心理动力学思想Q集中在自我的心理表征或自我表征Q它可以是意识或无意识的。从认知的观点,自我概念是一U自我图式,它指导思想、注意和记忆。自,指一个h对自我的感觉。自我一致性需要,卛_信息的解释适合Z已有对自q看法?/span>
11.自我实现的预aQ指Z错误的情境认定而采取新的行为,使得原本错误的概忉|Z实。该现象又称为皮克马利翁效应?/font>
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