我国���士改制���处摸烦阶段_跨考网

　　随着���来���多高校开始试点两�q�制���士�Q�两�q�制模式所引发的问题也逐渐凸现出来�Q�引发了一场关于两�q�制���士是否可行的热议�?/p>

　　教学环节设计上的旉���相对�~�短�Q�可能对���士生的知识�l�构有所不利。这是社会普遍关心的问题�Q�也是争论的焦点�?/p>

　　学生忧虑研一上基���评����Q�研二就要忙于实习、找工作�Q�实践和�U�研斚w��易打折扣�Q�对求职和今后的工作都有影响�Q�导师担心学生压力太大，无暇��֏�学术研究�Q�不得不降低毕业论文的要求；企业质疑只经�q�两�q�专业训�l�的���士生能否达到用人单位的要求�Q�将两年制硕士拒�怼�业的门外�?/p>

　　各方的忧虑都有道理，于是乎，一时之��_��两年制硕士研�I�生从天之骄子陷入到高不成低不就的尴���境地�?/p>

　　依照国际惯例�Q�硕士学位是高等教育中的�q�渡性学位，学制一至二�q�。尽���中国目前才刚刚步入高等教育大众化阶�D�，本科教育普及率与国外的一些国家仍有较大差距，然而随着�q�年来高校的不断扩张�Q�中国的本科教育普及率正在逐步提升却是一个不争的事实�Q�研�I�生改制与国际接轨是一个大���势�?/p>

　　许多实行���士两年制的高校也表�C�，�~�短学制一斚w��可以节省国家教育资源�Q�培��L��多高层次的�h才，另一斚w��可以改善研究生教育结构，重新定位���、博培养功能�?/p>

　　虽然学制的羃短，可能会导致学而不�_����情况出现�Q�甚至会引�v研究生培��L��式的改变、研�I�生的质量滑坡，但各高校在推行硕士生两年制改革时�Q�一般都坚持对硕士学位的基本要求�Q�采取提高学制效能的基本方式。大多数两年刉���校在压羃学制的同�Ӟ��更追求课�E�环节的前沿性和有效性，�H�出学术研究为基���的课�E�设计精���，有利于培�ȝ���I�生的创新能力�?/p>

　　另外�Q�学制的�~�短�Q���得两�q�制研究生能够提前毕业，扑ַ�作的时候就能抢得先机。而中国对高层�ơ的应用型�h才的需求还有很大缺口，�Ҏ(gu��)��术更新和�U�技创新的要求也非常�q�切�Q�两�q�制���士研究生正是从事这��工作的中坚力量�?/p>

　　��M��新生事物都有其发展过�E�，刚开始的时候都不会一帆风��，加上中国的实际国情，两年制研�I�生试点工作���处于摸索阶�D�，遭遇��C��定的困难是在所隑օ�的�?/p>

　　�C�会应对两年制研�I�生�l�予支持�Q�对研究生改革给予鼓励，使研�I�生培养制度和培��L��式的攚w��能够得到不断深化�?/p>

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