中科院院士:(x)研究生应注重基础 勿急于做研I_跨考网
文章指出Q近q来Q学术界与社?x)上都十分关注高{教育的质量与高层次人才的培养,钱学教授关于ؓ(f)何未能培d大师Uh才的问题以及(qing)由此引发的热烈讨论,正是q种x的集中体现?/p>
文章指出Q在学和中学阶D,基本上是“应试教肜y,同学学习(fn)负担沉重Q没有很好地启发同学的思维与培d学对U学的浓厚兴等{,固然都对后来人才的培dŞ成了不利的因素,当前高等教育的情况与人才培养模式Q则有着更大的和直接的媄(jing)响?/p>
文章Q大学本U是培养高层ơh才的关键阶段Q尤其是大学一、二q的基评Q更是十分重要。几乎每一位专家、学者都有这L(fng)体验Q大学一、二q打下的基和受到的训练Q对以后的学?fn)与研究工作发挥了重要作用?/p>
文章Q大学阶D늚学习(fn)与中学有着Ҏ(gu)的区别:(x)中学每门评都有教科书,老师基本上都按教U书Ԍ大学的课E很多没有教U书Q老师可能参照若干本参考书按自q定的内容讲解。中学一堂课教的内容很少Q一般只是书本上一、两;大学教学q度很快Q常怸堂课教十多页内容。中学课E里理论性的、概忉|的内容很少Q大学里q种内容则多得多。如此等{。即使国际一大学录取的非常优秀的新生,刚进大学时也常常感到不适应Q与中学存在鸿沟Q必d大努力?/p>
文章提到Q现在刚q进大学的新生ƈ不了解这些情况,而且他们刚结束了为升大学极其紧张、忙的高中学习(fn)生活Q又常常q了家长与中学老师十分严格的监督与理Q觉得进入大学后可以松一口气了,没有思想准备Q学?fn)上没有抓紧Q大学基没有打好?/p>
文章指出Q许多大学现在片面强调教师的研究工作Q追求成为研I型的大学,使得很多学有专长的教授、学者愿意教研究生的评和指导研I生的论文,轻视本科教学Q尤其是不愿教一、二q的基评。如果这些基评教学与训l不够理惻I对同学今后的成长与发展会(x)造成重大影响。国外的优秀大学与过d内的大学常常安排高水q뀁富有经验的教授担Q一、二q重要基础评的教学工作?/p>
文章Q对大学评的教学大U与内容Q不宜作很多l一规定Q而要鼓励各学校与老师发挥各自的专长,参考与l合国际上同c课E教学与参考用书的优点Q加以揣摩、消化ƈd自己的心得、体?x)或者自q研究成果Q引起同学的兴趣QŞ成具有特色的评?/p>
文章_(d)同学们在大学一、二U阶D不仅要学好基础评内容Q受C谨的训练Q同时还要逐步适应大学里的学习(fn)模式。大学课E里概念性、理论性的内容很多Q我们就要认真思考、刻苦钻研、领?x)实质,让学习(fn)带上研I的性质。大学课E不按一本教U书Ԍ我们p记好W记和自己找参考书阅读Q增学能力。在学习(fn)与钻研中Q我们要学会(x)如何发现问题、提出问题与解决问题。当我们学习(fn)中还有多余的旉与精力时或者在暑假中,q可以选修一些课E,可以d有关的学术讲座,开阔眼界,扩大知识面,z跃思想Qv到借鉴作用?/p>
文章q强调,研究生教育是培养人才的重要阶Dc(din)现在研I生的发表论文压力太大,往往在一q开始时想到要做研IӞq时能做的往往是比较狭隘、意义不大的问题Q不需要许多预备的知识与工作。另一个较普遍的问题是一些老师带的研究生h数很多,主要把他们作为科研的辅助人员使用Q而从培养的角度考虑不够Q更~少一对一、x面授的深入交与培训?/strong>
文章_(d)其实Q每门现代科学都有了飞速发展,内容极其丰富Q其中每一分支学科或研I方向都有自w以?qing)相关的一些课E。在学校里学术造诣很深的专家、学者讲授这些课E,q是十分隑־的机?x)。在研究生阶D,应该多修一些课E,基打得更加宽阔与扎实,q样以后才能做出涉及(qing)面较qѝ意义重大的研究成果?/strong>
文章指出Q研I生的研I工作,应该是在导师指导下经历选择N、阅L献、刻苦攻兟뀁扩大战果、撰写论文等环节的一整套培养与训l过E。课题应该选择得较宽大一些,同学要把q方面以往的重要文献与最新文献认真地q行ȝ与掌握,领会(x)其实质。这Pp对该研究领域有较全面的认识,其_N化ؓ(f)自己的思想、知识和工具。在q个q程中往往?x)发现问题与提出问题Qؓ(f)刻苦d与创C了很好的准备。这P可能需要阅M癄文献。不q,l历了这个阶D后Q同学对该研I方向有了很好的掌握Q不仅可以做学位论文Q而且今后能l在q方面做出系l的、有意义的研I工作,成ؓ(f)q方面的专家?/strong>
文章_(d)在学位论文中Q真正做出创新的、颇有h(hun)值的成果Q当然是不容易的Q必d服许多艰N阻,常常?x)有“食不甘呟뀁寝不安枕”的全力d的阶D,坚持不懈往往是最后取得成功的重要武器。这也正如国学大师王国维先生在做学问的三U境界里所描述的那U情c(din)?/p>
文章最后指出,如果我们能这栯真地改进大学本科教育和研I生的培d作,高水q的专家和学者就?x)成批的涌现出来。其中十分突出的学者,伴随着所在研I域与N的机遇,可能成ؓ(f)大师?
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