您現(xiàn)在的位置: 跨考網(wǎng)公共課英語完形正文

2014考研英語復習:完形填空的后對應原則

最后更新時間:2013-11-11 11:48:30
輔導課程:暑期集訓 在線咨詢
復習緊張,焦頭爛額?逆風輕襲,來跨考秋季集訓營,幫你尋方法,定方案! 了解一下>>

  考研英語完型可謂是很多考生心中永遠的痛,難于摸清規(guī)律,難于把握重點,難于歸納總結(jié),也就造就了考研完型基本靠蒙的心態(tài)。如果我們仔細地品味一下考研完型的出題特點,也就不難在其背后找到其目的甚至是規(guī)律所在,也就抓住了考研完型的脈門。

  眾所周知,在考研英語中,起到?jīng)Q定性作用的是閱讀和寫作部分,其累加百分比也達到了70%之多,因而完型和翻譯這兩個項目就往往容易被人們所忽略。然而縱觀考研命題的特點和思路,不難發(fā)現(xiàn),完型和翻譯恰恰是最具有區(qū)分度的兩個項目,換而言之,也就是說完型和翻譯的答題情況更能將考生區(qū)分開來從而決定在選拔中誰能脫穎而出。在商業(yè)圈中有個80/20的黃金法則,而在考研英語中,這20%的部分也在80%的程度上決定了最后的結(jié)果。

  考研完型可謂是很多考生心中永遠的痛,難于摸清規(guī)律,難于把握重點,難于歸納總結(jié),也就造就了考研完型基本靠蒙的心態(tài)。沒有規(guī)矩不成方圓,作為一個測試項目,一定有其規(guī)律所在,如果我們仔細地品味一下考研完型的出題特點,也就不難在其背后找到其目的甚至是規(guī)律所在,也就抓住了考研完型的脈門,如《孫子兵法》所說“知道,勝”。

  那么下面我們就先來弄清一個問題,為什么要考完型?如果只是考查詞匯的話,原來的詞匯題就不會去掉了。完型考的是全文之間的關(guān)系和對應。所以,做完型時首先應具備的思維是如何尋找到這個選項的對應——是全文的中心要求選這個選項?是段首的中心句要求選這個選項?還是這個句子的導向要求的?這是在15分鐘里面一直要問自己的問題。接著我們要明白的是,完型的文章都是典型和穩(wěn)定的總分結(jié)構(gòu),即全文總分以及每一段總分。那么在做題的時候我們的選項就要同時符合全文和本段的要求。

  這意味著全文的中心和每一段的中心更重要嗎?答案是否定的。因為中心只在一句至多兩句里面體現(xiàn),句中可能還有空,而論述則是長篇幅的,要說什么會慢慢展開,直到說透。所以,更重要的是,在弄清楚中心以后,甚至沒弄清楚中心以前,對文章的發(fā)展進行整體把握。也就是說,在決定某一空選什么的時候,特別是段首空選什么的時候,我們應該把后面看完——因為前面是后面的總起,后面說的內(nèi)容支撐了前面的論點。這也就是我們這拍你文章要介紹的一種完型答題技巧—后對應原則。

  比如2002年完型第一段第一題:

  Comparisons were drawn between thedevelopment of television in the 20th century and the diffusion of printing inthe 15th and 16th centuries. Yet much had happened ______. As was discussedbefore, it was not until 19th century that the newspapers became ……。

  [A] between [B] before [C] since [D]later

  這一題很多同學就無從下手。一上來就說過去我們經(jīng)常比較20世紀的一個東西和15、16世紀的一個東西(名詞無所謂的)。注意,跟閱讀一樣,一上來說以前的東西一般都是老的、不對的,至少作者不贊同的觀點。想不到這點也沒關(guān)系,后面yet一轉(zhuǎn),把前面的這種比較否定掉,說其實很多東西發(fā)生在某個時期,更值得我們?nèi)パ芯?,問大家什么時期。既然這是總起,那么后面一定就會馬上講到到底是什么時期,往后一看,后面馬上說了一個19世紀的報紙就很重要。那么19世紀是前面兩個時點的哪個位置就一目了然了,選[A]。當然,還有另一種解法,前面說了兩個時間點,如果選before, since, later的話,到底是以哪個時間為標準?文中的其他地方也沒有說清楚,故排除這三項。

  從上例可以看出,從后面尋找出答案的對應十分重要。于是,我們可以定義,后對應原則就是,在前面尋找不出對應的情況下,往空后面找的一種做完型的原則。因為后面是對前面的發(fā)展和支撐。

  有人想知道,應該找到多后面?把全文找完了才找出點東西豈不是太慢了?當然不會找那么多。前面已經(jīng)說到完型的每一段幾乎都自成總分結(jié)構(gòu),所以最多看完這一段就夠了。在最開始通讀全文的時候也建議關(guān)注首句,弄清每段的中心;找出邏輯詞,看中間有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)折;重視段尾,看本段的結(jié)果。這樣就能抓住文章的脈絡(luò)了。

  我們來看2004年第三段:

  Changes in the social structure mayindirectly (29) ____ juvenile crime rates. For example, changes in the economythat (30) ____ to fewer job opportunities for youth and rising unemployment(31) ____ make gainful employment increasingly difficult to obtain. Theresulting discontent may in (32) ____ lead more youths into criminal behavior。

  29. [A] affect [B] reduce [C] check [D] reflect

  本段一上來就問社會結(jié)構(gòu)的變化對犯罪率的影響。很容易排除[C],因為只有人才能檢查。是“影響”、“減少”還是“反映”?沒有支撐。這是本段的總起,那么往后找支撐。在讀的時候不要過分關(guān)注每一個空,因為先入為主會造成偏見,這是做完形最重要的心態(tài)之一。其實我們也能發(fā)現(xiàn),就算不讀空,也絲毫不影響文章的理解,比如:有些經(jīng)濟的變化,它們怎么了年輕人更少的工作和使得高收入工作變少和變難,結(jié)果怎么了更多年輕人犯罪。后面對著中心說,所以是社會變化增加了犯罪率。所以不能選[B],[A]“影響”就包括了增加,所以為答案。如果是[D]“反映”,則關(guān)聯(lián)松散,這里講的是直接對犯罪率有明顯的影響。從這個例子就可以看出句子段落的結(jié)構(gòu)。

跨考考研課程

班型 定向班型 開班時間 高定班 標準班 課程介紹 咨詢
秋季集訓 沖刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+專業(yè)課1對1+專業(yè)課定向輔導+協(xié)議加強課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細化答疑+復試資源(高定班)+復試課包(高定班)+復試指導(高定班)+復試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復試面授密訓(高定班)+復試1v1(高定班)
2023集訓暢學 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對性一對一課程+班主任全程督學服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測試體系+全程精細化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導體系+初試加強課+初試專屬服務(wù)+復試全科標準班服務(wù)

①凡本網(wǎng)注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬北京尚學碩博教育咨詢有限公司(含本網(wǎng)和跨考網(wǎng))所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他任何方式復制、發(fā)表。已經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“稿件來源,跨考網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將依法追究法律責任。

②本網(wǎng)未注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本網(wǎng)轉(zhuǎn)載僅基于傳遞更多信息之目的,并不意味著再通轉(zhuǎn)載稿的觀點或證實其內(nèi)容的真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)注明的“稿件來源”,并自負版權(quán)等法律責任。如擅自篡改為“稿件來源:跨考網(wǎng)”,本網(wǎng)將依法追究法律責任。

③如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者見稿后在兩周內(nèi)速來電與跨考網(wǎng)聯(lián)系,電話:400-883-2220