2011年考研大綱出版后如何啟動英語復(fù)習(xí)_跨考網(wǎng)

　　根據(jù)大綱的要求來看，它的要求沒有多大變化，但是從去年開始，咱們考研的英語分為英語(一)和英語(二)，大綱的要求有細(xì)微的差別。這里我把這兩者分別說一下。

　　英語(一)在詞匯上的要求不僅僅是對5496個(gè)單詞的基本意思，同時(shí)還要求掌握詞匯之間的詞意關(guān)系，也就是同義詞、近義詞，以及反義詞的關(guān)系，另外，要求我們了解一些詞匯之間的搭配，比如說動詞和介詞的搭配，動介、形介、形名，同時(shí)還有一些詞匯的生成，詞綴、詞根，我們需要了解的一些東西。

　　針對這樣一個(gè)要求，我們不僅僅要掌握一些單詞原本的意思，對它一些引申的意思，以及不常見的意思我們也要著重的加強(qiáng)。同時(shí)，我們對歷年真題中出現(xiàn)的高頻的詞匯搭配、熟詞僻義和同義辨析這樣的考點(diǎn)也需要加強(qiáng)。這是詞匯需要注意的地方。

　　另外，在語法上需要注意，大綱雖然沒有一些具體的要求，但是咱們根據(jù)歷年來出現(xiàn)的一些高頻的語法點(diǎn)，咱們其實(shí)可以總結(jié)出來有一些比較常考的知識點(diǎn)，比如說像定語從句、狀語從句，賓語后置，倒裝這樣一些語法點(diǎn)。對于這些高頻的語法點(diǎn)肯定要熟練的掌握下來。整個(gè)詞匯跟語法我們需要注意的地方。

　　對于前面提到的一些英語的重點(diǎn)，傳統(tǒng)閱讀這一塊，咱們首先必須要進(jìn)行大量的閱讀。這個(gè)閱讀的最重要的部分就是近十年真題中的一些閱讀文章。對于這些文章，我們不僅僅是從文章大意上理解，而且還要分析這個(gè)文章的整個(gè)框架，同時(shí)，對于一些生單詞，以及不太熟悉的詞組，以及長難句都要做細(xì)致，而且詳盡的分析。這是對傳統(tǒng)閱讀部分。

　　另外，還有新題型和翻譯，這塊我個(gè)人比較傾向于大家在10月份開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。為什么？因?yàn)橹霸蹅儗τ趥鹘y(tǒng)閱讀這一塊的分析會給我們后面的新題型以及翻譯做一個(gè)指導(dǎo)性的工作。在這種情況下，我們就可以比較好的把控整篇文章的脈絡(luò)，分析整篇文章的連貫性，以及統(tǒng)一性。新題型大家在做練習(xí)的時(shí)候，一定要注意句子跟句子之間的關(guān)系，同時(shí)還要分析一下段落之間的聯(lián)系，最好鍛煉一下提取段落大意，以及提煉整個(gè)文章意思的能力。

　　在做翻譯的時(shí)候，大家也要注意兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是對翻譯句子中一些比較特殊詞，一詞多義，在這種情況下，對于這個(gè)單詞詞意的選擇上大家一定要注意，有的時(shí)候有些單詞還需要進(jìn)行引申，大家在翻譯的時(shí)候同樣要注意這種情況。另外一種情況，首先咱們做翻譯的時(shí)候，需要對原文進(jìn)行一個(gè)理解，這種理解要求你正確的去理解，同時(shí)還要準(zhǔn)確的表述出來，這種練習(xí)大家通過大量的練習(xí)不斷的提高咱們的翻譯水平。

　　下面另外一個(gè)重點(diǎn)就是寫作，寫作從2005年分為小作文和大作文兩部分，在小作文的練習(xí)中，咱們首先必須注意小作文的格式，因?yàn)樾∽魑囊笫菍憫?yīng)用性的文章，各種不同的應(yīng)用文的格式咱們首先是需要了解的。另外，咱們還需要注意一下規(guī)范的語言，什么時(shí)候說什么話，一些常用的句式，以及一些可以套用的模板，大家平時(shí)可以去背、去記、去模仿。同時(shí)，去年的大綱要求在小作文出現(xiàn)了一個(gè)新的題型，就是摘要部分，但是去年沒有考。今年有可能考，有可能不考，摘要部分肯定是要做一定的準(zhǔn)備。

　　大作文在練習(xí)中，老師在這里建議大家先分析一下近十年，或者更久遠(yuǎn)的這些大作文的話題，并把他們進(jìn)行分類，同一個(gè)話題當(dāng)中，咱們需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中積累素材。比如說這個(gè)話題當(dāng)中有哪些常用的詞匯，以及固定的詞組搭配，同時(shí)，還有某些句子或者一些比較經(jīng)典的或者是好的事例，以及數(shù)據(jù)，咱們平時(shí)就要把它寫下來，這樣考試的時(shí)候可以信手拈來，就不會造成寫不出來這樣的狀況。

　　同時(shí)，在大作文的寫作中，很多同學(xué)存在一個(gè)形散神也散的情況，你的中心不夠明確，大家在平時(shí)的大作文的寫作中一定要把握你的主旨中心必須要明確。你所有的其他內(nèi)容都是要圍繞這個(gè)主題來進(jìn)行的。這就是英語(一)的復(fù)習(xí)情況。

　　英語(二)大綱要求跟英語(一)有稍微的不同，不同就在于它的要求更具體，范圍限制更窄一些，難度往下低了。所以，整個(gè)的復(fù)習(xí)完全按照英語(一)的復(fù)習(xí)進(jìn)行，但是還有一些點(diǎn)需要有些差異還是要說一下。比如在詞匯中它的要求就沒有像英語(一)那樣深刻嚴(yán)格，比如說它只是要求考生能夠較熟練的掌握那5500個(gè)左右的常用詞匯，以及相關(guān)的常用詞組。英語(二)對詞匯的考察并沒有那么深刻，大家可以稍微放松一點(diǎn)。

　　在語法方面，英語(二)就直接干脆劃到考察的范圍有八個(gè)點(diǎn)，需要大家著重注意的地方。這八個(gè)點(diǎn)一個(gè)是名詞代詞數(shù)格的構(gòu)成和用法，第二個(gè)是時(shí)態(tài)的構(gòu)成，第三是形容詞、副詞的比較級，其他的叢集，虛擬語氣，倒裝句，插入語這樣一些很具體的知識點(diǎn)?？加⒄Z(二)的要對這八個(gè)語法現(xiàn)象進(jìn)行著重的學(xué)習(xí)。

　　英語(二)閱讀方面，你可以更方便一點(diǎn)，它把題材以及體裁都進(jìn)行了限定，英語(二)的體裁就是說明文、議論文和記敘文，記敘文就是講故事，難度也逐漸降低了。題材大家要注意，經(jīng)濟(jì)、倫理、社會、文化、科普，因?yàn)橛⒄Z(二)實(shí)際上只考一年，所以，大家要做閱讀訓(xùn)練可以就剛剛提到那幾個(gè)話題找類似的文章自己做一下閱讀訓(xùn)練。同時(shí)，在閱讀這一塊的新題型中也跟英語(一)的新題型的備考選項(xiàng)不太一樣。英語(二)的新題型有相當(dāng)?shù)囊恍?。第一是多?xiàng)的對應(yīng)，第二，小標(biāo)題()，第三正誤的判斷，判斷下面的表述是否正確，大家可能不是很熟悉的一個(gè)題型，同時(shí)也是需要大家去注意的。

　　另外，翻譯，它不像英語(一)考句子，而是一整段甚至幾個(gè)段落的翻譯，大家平時(shí)訓(xùn)練中可以有意識的對一段或者幾段文章做翻譯練習(xí)。同時(shí)，寫作方面，它的要求沒有英語(一)那么高，不僅在分值，同時(shí)在字?jǐn)?shù)上要求并不是那么嚴(yán)格，甚至在評分標(biāo)準(zhǔn)上中心思想明確，切題清晰，無明顯的語法錯(cuò)誤就可以了。所以，英語(??二)相比英語(一)任務(wù)更輕松一點(diǎn)。

　　在這個(gè)時(shí)期如果基礎(chǔ)比較薄弱，而且還沒有開始英語復(fù)習(xí)的考生，首先你第一點(diǎn)，你必須要把大綱要求的五千多個(gè)單詞熟記，英語(一)不僅僅要記住常用的詞義，同時(shí)對一些引申意，甚至比較偏的意思也要進(jìn)行理解。英語(二)的同學(xué)只要記住大部分的常用例子就可以了。這是詞匯方面。另外，如果要快速提高整體的英語水平，近十年的真題是咱們快速提高的一個(gè)捷徑，這十年的真題大家一定要非常詳盡，而且細(xì)致的研究。研究到一個(gè)什么程度呢？不管哪一年的真題，任何一個(gè)單詞拿出來都知道它什么意思，任何一個(gè)句子拿出來都知道句子意思是什么樣的，達(dá)到這樣一個(gè)地步就是可以的。整個(gè)真題的研究階段我估計(jì)會持續(xù)到11月底，之后就是整個(gè)的沖刺階段，沖刺階段要做的任務(wù)，第一點(diǎn)就是對之前單詞語法，以及真題研究整個(gè)內(nèi)容的一個(gè)復(fù)習(xí)，第二個(gè)部分要找一些比較高質(zhì)量的模擬題來進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。