考研英語(yǔ)語(yǔ)法連載四：三劍合璧論_跨考網(wǎng)

（基本句型、句子主干、動(dòng)詞用法）

諸君，邪說(shuō)英語(yǔ)走的是兩線(xiàn)結(jié)構(gòu)，即語(yǔ)言的兩條線(xiàn)索。一是語(yǔ)言知識(shí)，也就是詞匯語(yǔ)法，另一條線(xiàn)是語(yǔ)言技能，也就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，此處當(dāng)然主要是讀和寫(xiě)。前者，是從動(dòng)詞發(fā)源，講到了謂語(yǔ)動(dòng)詞與非謂語(yǔ)動(dòng)詞之別，而與之并行的語(yǔ)言技能，也就是分開(kāi)謂與非謂，在于閱讀中主干的把握。對(duì)此若有疑問(wèn)，請(qǐng)參看前面三回。

今日我們前行一步，在通過(guò)“視力”擒住謂語(yǔ)動(dòng)詞之后，將英語(yǔ)句子，尤其是長(zhǎng)句的主干結(jié)構(gòu)一網(wǎng)打盡。蓋謂語(yǔ)動(dòng)詞，似非主干之全部。然而其實(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞一得，主干也庶幾跑不掉了。何出此言，且聽(tīng)分解。其要旨，在于一個(gè)“三劍合璧”。

這個(gè)三劍，就是“基本句型”、“句子主干”以及“動(dòng)詞用法”。

拋磚引玉

長(zhǎng)句的解析要點(diǎn)究竟是什么？我們都知道不全是單詞。我們都覺(jué)得是句法，但究竟是怎樣的句法。似乎從來(lái)沒(méi)有都是那么虛無(wú)縹渺。先來(lái)看一個(gè)句子的理解過(guò)程。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：理解的關(guān)鍵又不在詞，然而又在于詞。問(wèn)題在于你對(duì)詞把握的是什么。

例（1） It makes the idea of forcing waters to do our bidding so fascinating.

這個(gè)句子要理解清楚，關(guān)鍵不在于看來(lái)似乎很“酷”的生詞如bidding。而是兩個(gè)詞的把握。一個(gè)是make, 另一個(gè)是force. 有正確意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的看到make, 知道它有兩種用法。一種是如make a story這樣的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中，表示的意思是“制造，編造”，另外一種是如make it possible或make English serve us這樣的動(dòng)賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)中意思為“使什么怎么樣或干什么”，而這個(gè)地方是一個(gè)動(dòng)賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)。那么是使得“這個(gè)想法”如何呢？也就是補(bǔ)語(yǔ)是誰(shuí)呢？這個(gè)時(shí)候，to do our bidding可能出來(lái)?yè)v亂，似乎是補(bǔ)語(yǔ)的樣子，因?yàn)榘さ媒?但我們知道補(bǔ)語(yǔ)應(yīng)該是fascinating. 問(wèn)題在于：究竟憑什么斷言補(bǔ)語(yǔ)是此而非彼？

有兩個(gè)要點(diǎn)：

一是make的用法。它用作動(dòng)賓補(bǔ)的時(shí)候，如果是動(dòng)詞作補(bǔ)語(yǔ)，必然是make sb do, 而絕不會(huì)是make sb to do. 故to do our bidding不可能是它的賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)。

二是force的用法。它做動(dòng)詞的時(shí)候，也常用作動(dòng)賓補(bǔ)的結(jié)構(gòu)，而其形式必然是force sb to do, 也就是其補(bǔ)語(yǔ)必為帶to的不定式。

這個(gè)句子的解決，最終在于兩個(gè)弱智詞make和force。然而顯然這兩個(gè)詞光是知道意思是不夠，關(guān)鍵在于其用法。但用法這個(gè)東西從來(lái)又不太實(shí)際。什么是用法？我們也可以想出另外一個(gè)概念，就是我們抓了主干；還有，抓出來(lái)的似乎是基本句型。這就對(duì)了，這三個(gè)東西，其實(shí)就是一回事。

三劍合璧

語(yǔ)法書(shū)講句法，通常從“基本句型”開(kāi)始講起?；揪湫途烤顾脼楹?？也是欲說(shuō)還休。

閱讀書(shū)講長(zhǎng)句，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)“抓主干”。句子的主干結(jié)構(gòu)與之有何關(guān)系？還是未有明示。

詞匯書(shū)講動(dòng)詞，通常不會(huì)忘記“詞的用法”。詞的用法究竟所指為何？似乎又不甚了然。對(duì)動(dòng)詞究竟應(yīng)該記些什么，因而也成了水月鏡花。

我們來(lái)觀(guān)察一下這三個(gè)東西：

（1）基本句型

*主系表

例（1）English is a tool for communication. 英語(yǔ)是交流之工具。

例（2）English proves an easy language. 英語(yǔ)并不難。

*主系表里頗有一點(diǎn)讓人費(fèi)心的問(wèn)題，順便解釋一下。

所謂主系表結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵在于主表之間的相通性。

句（1）中表語(yǔ)是名詞，表語(yǔ)就是對(duì)主語(yǔ)之界定。

句（2）中的prove，不是be動(dòng)詞，但也屬于系動(dòng)詞。問(wèn)題在于這個(gè)詞也可作行為動(dòng)詞如

(3)We can prove the truth of the statement. 我們可以證明這個(gè)說(shuō)法的正確性。

同樣一個(gè)動(dòng)詞，究竟算主系表還是主謂賓，可通過(guò)其前后成分的關(guān)系來(lái)區(qū)別。

（2）中，an easy language是對(duì)English的定義，兩者是等同的；（3）中we和the truth of the statement顯然不是同類(lèi)事物。故前者為主系表關(guān)系，后者只能是主謂賓結(jié)構(gòu)。

主謂

(4)I walked on the street.

(5)I lived in the city.

主謂賓

(5) I learned English all myself.

(6) I found something differet.

主謂雙賓

(7) I am teaching you something, I hope.

(8) I gave him a book.

主謂賓補(bǔ)

(9) I found it challenging to say what I want.

(10) I made it possible through hard work.

（2）動(dòng)詞（用法）類(lèi)型

系動(dòng)詞: be, prove

不及物動(dòng)詞: live, walk

單賓動(dòng)詞: learn, find

雙賓動(dòng)詞: teach, give

復(fù)賓動(dòng)詞: find, make

（3）句子主干

主系表、主謂、主謂賓、主謂雙賓、主謂賓補(bǔ)

可以看出

（1） 動(dòng)詞的用法決定基本句型。

（2） 基本句型就是句子主干的類(lèi)型。

故有

（3） 動(dòng)詞用法決定著句子主干。

也就是說(shuō)，一個(gè)句子，只要?jiǎng)釉~確定了，句子的主干結(jié)構(gòu)就確定了。

所以所謂的抓主干，關(guān)鍵在于抓動(dòng)詞。抓住了動(dòng)詞，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)就昭然若揭。當(dāng)然，一個(gè)前提條件就是要懂得動(dòng)詞的用法。

（4）把握動(dòng)詞，關(guān)鍵是把握用法。

其利斷金

三劍合璧，威力無(wú)比。英語(yǔ)長(zhǎng)句之比較費(fèi)解的一部分，才真正實(shí)現(xiàn)了迎刃而解。

先看1994年的考研閱讀理解中這道題目。

55 . According to the passage, the credit card enables its owner to__.

A. withdraw as much money from the bank as he wishes

B. obtain more convenient services than other people do

C. enjoy greater trust from the storekeeper

D. cash money wherever he wishes to

我們觀(guān)察一下它的D選項(xiàng)，第一個(gè)詞cash在這個(gè)地方變成了動(dòng)詞。但是憑什么判斷它已經(jīng)變成了動(dòng)詞呢？我們?nèi)绻搭}干，就知道是確定無(wú)疑的。題干中的謂語(yǔ)動(dòng)詞enable, 其用法決定著結(jié)構(gòu)是enable sb to do, 其補(bǔ)語(yǔ)必定是不定式，故cash為動(dòng)詞原形。這樣才能準(zhǔn)確地將cash money理解為“將錢(qián)變成現(xiàn)金”，而不是整個(gè)理解為“現(xiàn)錢(qián)”。

我們?cè)倏匆恍┓浅！昂?jiǎn)單”的詞所可能伴隨的障礙，體會(huì)一下把握其用法并由此預(yù)測(cè)句型即主干結(jié)構(gòu)后那種拔云見(jiàn)日的感覺(jué)。

GIVE

“The test of any democratic society,” he wrote in a Wall Street Journal column, “l(fā)ies not in how well it can control expression but in whether it gives freedom of thought and expression the widest possible latitude, however disputable or irritating the results may sometimes be.

邪說(shuō)：看whether開(kāi)頭的從句。必須對(duì)give心中有數(shù)，才會(huì)游刃有余。Give sb/sth sth, 意為“給誰(shuí)/什么以什么東西”，后面兩個(gè)名詞短語(yǔ)代進(jìn)去，此句可成。給誰(shuí)呢？freedom of though and expression, 給什么呢？the widest possible latitude.

參考譯文 對(duì)任何一個(gè)民主社會(huì)的檢驗(yàn)不是看它如何嚴(yán)格地控制輿論，而是看它能否盡可能給予人們思考和表達(dá)自由以最大的空間，不管其結(jié)果有時(shí)候引起多么大的爭(zhēng)議和憤怒。

The currents of air that the walls of the ship direct upwards, as well as in the line of its course, are enough to give the great bird with its immense wings sufficient sustenance and progress.

邪說(shuō)：此句主干結(jié)構(gòu)是the currents of air are enough to give the great bird with immense wings sufficient sustenance and progress. 而理解的關(guān)鍵又是give開(kāi)始的結(jié)構(gòu)。如果不堅(jiān)守雙賓的結(jié)構(gòu)，可能誤認(rèn)為是give the great bird with its immense wings, 即“給巨鳥(niǎo)以巨翼”。但英語(yǔ)的動(dòng)詞用法是模式化的，不會(huì)隨便更改，所以必然后面是兩個(gè)獨(dú)立名詞，構(gòu)成give sb/sth sth, 意思為給誰(shuí)什么。后面的sufficient sustenance and progress才是它的直接賓語(yǔ)。而with immense wings只是the great bird的定語(yǔ)。在結(jié)構(gòu)清晰的情況下，即使sustenance和progress有識(shí)別或詞義變化的困難，我們從整個(gè)語(yǔ)境來(lái)看“氣流給了大鳥(niǎo)以什么”，這個(gè)“什么”從常識(shí)來(lái)看也是不言自明的。

參考譯文? 沿船體上升的氣流和沿航線(xiàn)向前的氣流給這種巨翼大鳥(niǎo)以足夠的浮力和推力。