2020考研:如何把握考研英語三大項?
眼瞅著已經(jīng)進入2020考研沖刺階段,距離考研初試時間所剩無幾。在接下來的復(fù)習中同學們要根據(jù)自己的實際情況開展合理高效的復(fù)習計劃,千萬不能夠掉以輕心。在最后的沖刺階段,我們來看看如何把握考研英語三大項?
先說寫作部分,通過技巧學習,現(xiàn)階段已經(jīng)掌握應(yīng)用文寫作與短文寫作的全部模板了,小作文按照類別基本分為問題解決型書信、資格呈現(xiàn)型書信、情感表達型書信與邀請信及通知。大作文英語一根據(jù)其圖畫類型與寓意闡釋的角度,英語二根據(jù)圖表類型和分析論證的內(nèi)容進行模板的整合。這時,各位學子最大的誤區(qū)就是熟練背誦默寫模板而從不操作考研試題;或者練習歷年考研試題,但從來不歸納模板設(shè)空的漢語釋義與英語表達結(jié)構(gòu)。因此建議,該階段在明確模板文字后,一是梳理空中的漢語釋義和英語的結(jié)構(gòu)。比如I am ... who... .這是小作文表示相關(guān)的模板句,其中I am后填寫漢語“身份”,英語要求為名詞或其短語;w ho后填寫漢語內(nèi)容為“資格”,英語要求為缺少主語的句子,謂語動詞時態(tài)與“身份”的單數(shù)名詞保持一致,往往為第三人稱單數(shù)。二是利用歷年考研試題進行操練,在不進行directions部分單詞查找的前提下,獨立確定模板,并且在不查找單詞的情況下,拓展?jié)h語含義。很多情況,英語表達不會寫是漢語拓展的少,在表述原因時只想到2點,每個表述都可能存在不會的英語詞匯,如果能用漢語組織出多重含義,從8點原因中選擇2個進行英語句子組織,難度會降低很多。本階段背模板、整理模板,寫作文是一方面,還需要進行批改評分,這部分是寫作提升的關(guān)鍵,如果反復(fù)訓練,但是根本沒有關(guān)注自己寫作當中出現(xiàn)的問題,包括詞匯的匹配性、語法結(jié)構(gòu)的多樣性,以及文章內(nèi)容的完整性,那么很難在寫作方面得到高分,甚至是寫了很多篇文章,但都不能提升自己的水平,事倍功半。
除了寫作題目之外,還需要重點關(guān)注完型題目。前期學習閱讀和翻譯,主要提升詞匯考研試題語境義,及固定搭配的積累,而后期去做完型考研試題,實是檢驗關(guān)于搭配的掌握程度,以及對詞匯語境義的背誦和理解。由于英語一和英語二完型題目區(qū)別不大,可以同時做題。在篇幅上。英語一二百字左右,英語二三百字左右;以及在設(shè)空密度上,英語一相對來講會更緊密,一句話往往出現(xiàn)兩到三個空;而英語二可能一句話只有一個或兩個空,因此英二做起來簡單一些。但兩道題目的命制方式以及考察本質(zhì)是相同,所以彼此之間可以互做完型考研試題,并且利用全部完型考研試題來去提升自己對于搭配的理解與應(yīng)用。
第三個題型是新題型,關(guān)于新題型的學習,在該階段要格外注重考研試題與技巧的合理搭配使用。由于歷年考研試題題量不大,以及英語二英語一只有一種題型相同,因此,考研試題的應(yīng)用就格外重要。所以在去做歷年新題型考研試題之前,需要完成新題型解題技巧的學習,對銜接連貫有更好的了解才能夠完成句子匹配到文章的填空式閱讀,以及段落進行互相匹配的排序題。當然在新題型當中,也有比較簡單的題目,比如標題內(nèi)容搭配題,這類題目想打四到六分非常容易,但是沖擊滿分或者得到八分,是需要訓練的。并非讀懂段落才能夠理解段落的標題,匹配正確選項。有時,干擾選項的來源就是定位段落當中反復(fù)出現(xiàn)的詞,以及定位段落當中出現(xiàn)的論據(jù)信息或細節(jié)信息。在這種情況之下,我們需要明確段落中心會出現(xiàn)在什么位置,進一步還需要明確定位位置當中找什么樣的句式表達來匹配選項。
并非認為詞匯的背誦在該階段毫無作用,反而后期的單詞不去理解新難詞匯,而是鞏固之前背誦過的,短期之內(nèi)效果很明顯。所以詞匯仍然是十二月份的任務(wù),只不過要有針對性的進行詞匯復(fù)習,比如說可以選擇1575??荚~,或者是考研重要詞匯進行進一步的梳理和背誦,查缺補漏效果最佳,臨近考試,也是心理戰(zhàn)的對抗,如何保持平常心而保質(zhì)保量的高效復(fù)習,也是各位學子本階段最應(yīng)該明確的。
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