2015考研英語(yǔ)：突破詞匯記憶的法寶_跨考網(wǎng)

? ??同學(xué)們?cè)诹私饬舜笾碌脑~匯復(fù)習(xí)思路以后，接下來(lái)就是實(shí)踐演練了，在具體記憶詞匯的過(guò)程中其實(shí)也有一些技巧是可以應(yīng)用的：

　　1. 詞匯創(chuàng)新記憶類(lèi)

　　詞綴、詞根記憶法是最有效、最容易的單詞記憶方法，因?yàn)樗婕皢卧~構(gòu)成的本質(zhì)所在，大家可以通過(guò)分解單詞的前綴、詞根、后綴以及派生、合成等方式來(lái)理解單詞的含義。比如impenetrable的前綴“im-”具有“不”的意思，“penetrable”是“可刺穿的”，那么組合起來(lái)便是“不能穿透的、不可理解的”之意，impenitent(不悔恨的)的詞綴分析同上;至于后綴，例子就更多了，比如 considerably里的“ably”就是副詞的后綴; 派生和合成的方法也比較簡(jiǎn)單，這里不再贅述。詞綴、詞根分析法作為西方人母語(yǔ)學(xué)習(xí)最正統(tǒng)的方法，尤其值得我們掌握。

　　2. 詞匯聯(lián)想記憶法

　　這是眾多英語(yǔ)學(xué)習(xí)專(zhuān)家推薦的方法。該方法主要利用單詞的字母、詞形和發(fā)音來(lái)聯(lián)想記憶，字母聯(lián)想，大衛(wèi)-薩克斯曾寫(xiě)有《偉大的字母》一書(shū)，對(duì)字母的象形意義做了研究，比如W代表波浪，S代表彎曲，Z代表曲折，在詞匯上有sinuous(蜿蜒的、迂回的)、zigzag(之字形、彎曲前進(jìn))等例。另外，大家還可以利用詞形聯(lián)想來(lái)記憶，比如單詞eye有兩個(gè)“e”和一個(gè) “y”，這個(gè)“y”也就是我們的鼻子，那兩個(gè)“e”就是我們的兩只“眼睛”;(3)諧音聯(lián)想，比如braggadocio的發(fā)音類(lèi)似“不來(lái)格斗，欠毆”，我們將其聯(lián)想為“只會(huì)吹牛不來(lái)格斗”，其意思也就是“吹牛大王，大吹大擂”。

　　3. 詞匯分拆組合法

　　首先將詞匯分為幾個(gè)部分，然后通過(guò)各部分含義的內(nèi)在聯(lián)系理解記憶原單詞，該方法在記憶復(fù)合詞時(shí)最為有效。例如“blackboard”可以看成 “black(黑色的)+board(板)”，即黑板：“downplay”可以看成“down(向下)+play(玩)”，玩下去的意思就是不予重視、貶低;再比如“l(fā)evelheaded”是由“l(fā)evel(平坦的)+head(大腦)+ed”組成，大腦平坦的意思也就是頭腦冷靜的、穩(wěn)健的。俗話說(shuō)，勤能補(bǔ)拙，大家在平日的復(fù)習(xí)過(guò)程中也要勤于查詞典。遇到不會(huì)的單詞先猜，猜不出再查。查的過(guò)程中，切忌僅僅限于所查的單詞。

　　4. 趣味造句法

　　此方法是用一個(gè)有趣的句子 將一組詞串起來(lái)。比如baby, bachelor,bacon，bad，badly, bacteria，balance 等幾個(gè)詞在拼寫(xiě)和意義上都沒(méi)有什么聯(lián)系，我們可以通過(guò)一個(gè)例子將它們貫穿。Abachelor without a baby lost his balance and fell ill badly because he has somebad bacon with bacteria，and was awarded a badge。一個(gè)沒(méi)有孩子的單身漢身子失去了平衡，結(jié)果病得很厲害，因?yàn)樗粤艘恍Ь难?，并被授予一枚勛章?這個(gè)句子荒誕離奇，但卻巧妙地將所有地連在一起，而且它還體現(xiàn)了各個(gè)單詞的用法，由于單詞大多以同一個(gè)字母開(kāi)頭，因此具有頭韻的效果，讀起來(lái)朗朗上口。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人，同學(xué)們?cè)谟洃洉r(shí)要注意發(fā)掘適合自己的方法，相信只要掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法再加上自己的努力堅(jiān)持就能在考研中取得一個(gè)好的成績(jī)。