逐個(gè)擊破考研英語(yǔ)大綱重點(diǎn)詞匯_跨考網(wǎng)
???????提綱挈領(lǐng)這個(gè)詞,考生一定都很熟悉,但是在考研復(fù)習(xí)中,很多人卻容易眉毛胡子一起抓,最后竹籃打水一場(chǎng)空。詞匯是考研英語(yǔ)的基礎(chǔ),究竟應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)英語(yǔ)呢?相關(guān)考研輔導(dǎo)專(zhuān)家指出,考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)中要圍繞大綱,重點(diǎn)擊破,牢牢掌握。
英語(yǔ)考研輔導(dǎo)大綱中涉及到的詞匯有五千多,乍一看覺(jué)得數(shù)量較多,但是,排除已知詞匯和常見(jiàn)詞匯,徹底生疏的詞匯大約有三千多。而這三千多詞匯中,除了重點(diǎn)詞匯外,就是由詞根加前綴或后綴演變而成的。因此,我們只要掌握了這些看似很容易記的詞就容易記了。
先談一下關(guān)于詞綴、詞根這部分詞匯的記憶規(guī)律。這是大部分英語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞規(guī)律。其實(shí)這部分詞匯的記憶還是蠻有技巧和樂(lè)趣的,但是這種樂(lè)趣是建立在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣之上的。例如由para-(傘)+sol(太陽(yáng))兩個(gè)詞根組成,“遮太陽(yáng)的傘”就是“遮陽(yáng)傘”了;turnsole,由turn(轉(zhuǎn)向)+sol(太陽(yáng))構(gòu)成,“轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的”就是“向日性植物”了。其實(shí),大綱中已經(jīng)給出了考生需要掌握的常用詞根詞綴,但這一細(xì)節(jié)是不少考生容易忽視的地方。
在大綱詞匯中,有些詞匯是多年真題中常出現(xiàn)的。對(duì)于重點(diǎn)詞匯要逐個(gè)突破,不斷重復(fù)、強(qiáng)化,牢牢掌握?,F(xiàn)在提供給大家一些方法和技巧:
1 循環(huán)強(qiáng)化
很多人做過(guò)這樣一種嘗試。你把同一個(gè)字寫(xiě)多遍進(jìn)行記憶的效果不如把這個(gè)字寫(xiě)五遍,然后隔兩個(gè)小時(shí)再寫(xiě)另五遍的效果。為什么一樣的遍數(shù)卻有不同的效果?這與人的記憶周期相關(guān)。我們?cè)趶?fù)習(xí)英語(yǔ)考研大綱詞匯時(shí),應(yīng)該注意循環(huán)強(qiáng)化記憶的方法。如果把循環(huán)記背的有限次數(shù)擴(kuò)充到多輪復(fù)習(xí)中,遵循人的記憶規(guī)律,區(qū)別開(kāi)時(shí)間段,每隔幾個(gè)鐘頭重復(fù)背記,記憶效果自然會(huì)更加長(zhǎng)久。
相關(guān)考研英語(yǔ)輔導(dǎo)專(zhuān)家建議考生,在每天的復(fù)習(xí)中,針對(duì)一定數(shù)量的單詞量進(jìn)行反復(fù)記憶,兩至三個(gè)小時(shí)為妙。然后,每隔幾天后再把此前背過(guò)的單詞復(fù)習(xí)一遍,如此循環(huán)下去,你的任務(wù)量會(huì)越來(lái)越輕,自信也會(huì)相應(yīng)提高。
2 發(fā)散記憶
由兩個(gè)詞匯的形近,比較記憶,或者同樣詞義的詞匯聯(lián)想擴(kuò)展,在用法上進(jìn)一步比較等等,都屬于詞匯學(xué)習(xí)中的發(fā)散記憶。如果具體化,還可以細(xì)分為以下情況:
協(xié)同記憶
(1)記單詞時(shí),要全神貫注,充分調(diào)動(dòng)身體的功能,提高記憶成效,因此,必需做到耳到、眼到、口到、手到、心到。
(2)耳到即單詞聲音聽(tīng)清楚:眼到即單詞拼寫(xiě)看清楚:口到即大聲念大聲讀糾正發(fā)音:手到即快速寫(xiě)詳細(xì)寫(xiě)認(rèn)真記錄:心到即集中注意力去記憶。
(3)以上器官的完整結(jié)合使大腦處于積極運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中,從而提高記憶效果,又多又快,印象又深刻。
構(gòu)詞記憶
(1)合成法:space—ship;data—processing;
(2)英文單詞分詞干、前綴、后綴三部分。英語(yǔ)構(gòu)詞法有十幾種,但最常用的有5種,通過(guò)這5種常用構(gòu)詞法可大大減輕單詞記憶的負(fù)擔(dān),因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析規(guī)律即可掌握一個(gè)詞,實(shí)際上記憶的成分很少,關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)按照規(guī)律推導(dǎo);
(3)派生法:work + er = worker;en + large = enlarge;
(4)縮略法:根據(jù)單詞的縮略形式來(lái)記憶,如U.S.A 6.6……短語(yǔ)構(gòu)成法:一個(gè)動(dòng)詞+副詞(或介詞)bring about;set off;give up;
(5)轉(zhuǎn)換法:hand(n.)手—hand(v.)交出,傳遞;empty(a.)空的—empty(v.)倒空。
3 兩勤+持續(xù)
勤能補(bǔ)拙,考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)中,勤于歸納,勤于查詢(xún),多下功夫絕對(duì)有益處。但是這兩勤依舊要有合理的方法。
勤于歸納
你要準(zhǔn)備一至兩個(gè)本子,專(zhuān)門(mén)記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞,以及難于區(qū)分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復(fù)習(xí)方法在整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)行到第二輪及沖刺時(shí)期時(shí),對(duì)考生的幫助會(huì)很大。平時(shí)的積累,可以讓后兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)更加明確,攻克的內(nèi)容更加具體。
勤于查詢(xún)
這種方法即勤于查詞典。遇到不會(huì)的單詞先猜,猜不出再查。查的過(guò)程中,切忌僅僅限于所查的單詞。因?yàn)樗那昂髱讉€(gè)往往就是它的派生詞或形近詞,這樣差一個(gè)就能記住好幾個(gè),做到事半功倍。譬如在查absent的時(shí)候,就應(yīng)該做到“一目十行”。此時(shí)一定要勤。也就是在查該單詞的時(shí)候,應(yīng)該注意它的前后幾個(gè)單詞。
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