2014考研英語(yǔ)；“過(guò)程計(jì)劃”效益高_(dá)跨考網(wǎng)

　　暑期復(fù)習(xí)效率低，無(wú)疑是困擾很多考生的問(wèn)題，英語(yǔ)復(fù)習(xí)效率低，尤為突出。有的考生整個(gè)暑假都在做題，暑期結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題依然很多，不僅感慨英語(yǔ)提高難度大。事實(shí)上，英語(yǔ)水平提高不僅靠做題，做完題之后還要及時(shí)驗(yàn)收效果。考生可以在暑期制訂一個(gè)“過(guò)程計(jì)劃”，整體檢測(cè)——專(zhuān)項(xiàng)突破——模擬練習(xí)。通過(guò)一個(gè)假期完整的訓(xùn)練，讓英語(yǔ)水平整體提高。

　　通過(guò)基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)之后，很多考生在單詞上都會(huì)有較大積累，這時(shí)可先使用2至3套稍舊一點(diǎn)的研考往年試題，用盡量模擬實(shí)戰(zhàn)的時(shí)間和環(huán)境來(lái)做一個(gè)檢測(cè)，使檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)符合考試的真實(shí)要求。作文可以攢下來(lái)等開(kāi)學(xué)后請(qǐng)大學(xué)英語(yǔ)老師幫忙批改。這一步可以清楚了解自己目前的水平，包括大概所處的分?jǐn)?shù)段，各部分題目所花的大概時(shí)間，單詞和作文的大致水平。

　　在整體驗(yàn)收之后，考生對(duì)自己的水平大概有了認(rèn)識(shí)，就要“缺哪補(bǔ)哪”，制訂計(jì)劃對(duì)詞匯、閱讀、翻譯、寫(xiě)作各部分做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。關(guān)于完型和閱讀，沒(méi)有別的方法，就是多做題，積累詞匯和總結(jié)解題思維方式。對(duì)于翻譯，作為非專(zhuān)業(yè)人士的考生，不僅要懂得句型結(jié)構(gòu)、積累單詞，還要學(xué)會(huì)對(duì)照答案找出自己的差距。關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作，有時(shí)可能一兩個(gè)亮點(diǎn)就能獲得高分，例如有考生用雅思閱讀的句篇結(jié)合考研的詞匯來(lái)寫(xiě)，這樣會(huì)讓評(píng)卷老師眼前一亮，但前提條件是不能有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

　　在專(zhuān)項(xiàng)突破之后，可以過(guò)渡到模擬測(cè)試階段，結(jié)合繼續(xù)的復(fù)習(xí)。這段時(shí)間每天可以做2套模擬題，模擬題不一定全是新的，如做過(guò)的往年試題可以重新做一遍，鞏固復(fù)習(xí)的成效，同時(shí)通過(guò)模擬的結(jié)果來(lái)總結(jié)自己哪部分還較薄弱，在復(fù)習(xí)中可以有所側(cè)重。在做模擬題時(shí)，最重要的一個(gè)步驟是把詞匯和完型里錯(cuò)的題目記錄下來(lái)，并對(duì)照原文，把做錯(cuò)的閱讀選項(xiàng)用熒光筆畫(huà)出來(lái)，歸納到錯(cuò)題庫(kù)里，以后臨考復(fù)習(xí)時(shí)就有了一筆寶藏。

　　暑假時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短。如果你不珍惜，轉(zhuǎn)瞬就會(huì)過(guò)去。很多考生總是在暑假進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，我認(rèn)為整體復(fù)習(xí)才能整體提高。因?yàn)槭罴偈强佳羞^(guò)程中最長(zhǎng)最集中學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，等開(kāi)學(xué)后又要上課又要寫(xiě)論文，所以在這個(gè)階段無(wú)論做題、整理錯(cuò)題、模擬訓(xùn)練都有一個(gè)完整集中的時(shí)間。