從歷年真題看考研英語應用文命題趨勢_跨考網(wǎng)

　　從歷年真題看考研英語(一)和英語(二)應用文命題趨勢

　　考研英語寫作部分自2005年第一次引進應用文開始，一直延續(xù)至今，每年考試分值是10分。主要考查學生撰寫不同類型的包括私人和公務信件、摘要、工作報告、備忘錄在內的應用文的能力。相信2011年、2012年寫作還會延續(xù)對應用文的考查。

　　首先，逐年分析一下英語(一)應用文考察的類型。

　　2005年: 2005年應用文考的是一封辭職信(Letter of resignation)，情景是兩個月前你得到了一份編輯工作，但是現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)這份工作和你預期的不一樣，你決定辭職，寫一封信給老板，說明理由，并且道歉。

　　2006年：2006年應用文考的是申請信(Letter of application)。情景是你希望為參與希望工程，資助一個偏遠地區(qū)的兒童。要求給有關部門寫申請信請他們幫助找到一個需要幫助的人。內容看似很"俗"，但命題卻出乎意料。

　　2007年：2007年應用文考查的是公務信函建議信(Letter of suggestion),情景是給圖書館寫信提出改善服務的建議。

　　2008年：2008年應用文考的一封給友人的私人信件(Personal letter)。具體情景是誤拿友人CD需要歸還。但是題目要求還是道歉和建議方面。

　　2009年：2009年的應用文考察的是公務信件建議信(Letter of suggestion)。情景是給當?shù)孛襟w編輯寫信，闡明對于以前治理白色垃圾措施的觀點以及自己的建議。

　　2010年：2010年應用文考查了告示(Notice)。情景是發(fā)出招募國際化會議志愿者的告示。

　　2011年：考察了私人推薦信的寫法(Personal letter)，要求考生向自己的好友推薦一部電影。

　　2012年：代表學生會給外國留學生寫一封建議信。

　　2010年開始，考研英語屆出現(xiàn)一個新名詞"專碩英語"，也就是英語(二)考試。過去的三年英語應用文考察的類型如下：

　　2010年：考察了感謝信(Personal letter)的寫法，要求考生寫信給美國同事表達感謝。

　　2011年：祝賀信(Personal letter)，

　　2012年：給一個網(wǎng)店寫一封投訴信，投訴購買的電子詞典的質量問題。

　　從形式上來看，2005-2009年考查的都是公務信件，從功能上來看，多為道歉、建議等交際功能。而自2010年開始，考查了告示這一新的形式。這說明未來還會不斷出現(xiàn)新的應用文形式，而不再僅僅囿于信件這一種形式。根據(jù)考試的連貫性，之后兩年內有可能還會考到通知書這一形式。作為重點復習內容之一。此外，信件最能體現(xiàn)萬變不離其宗的一種考查形式，大家仍然要把其作為重點來復習，并且要拓寬其類型到祝賀信、推薦信、求職信等。同時要多多體會請?zhí)?、邀請函、便條、注意事項、告示、摘要等多種應用文的格式。并通過范文來體會其語域特點。

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